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1、(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题.15 分)阅读下面的文字。完成 79 题。霍乱之乱 池莉霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气非常闷热,闪电在遥远的云层里跳动。在从事流行病防治工作的三年里,我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎。肝炎的临床治疗就 是那么老一套,枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性,三年过去,我已经变得有一 点油滑和懒惰。秦静不甘平庸,准备改行,她对病毒感兴趣,准备报考一位著名的病毒学家的研 究生。有一天,我和秦静去供应室领设备。被值班人员敷衍。我很生气,回来抱怨。科室主任闻达 说:“年轻人,你不能老抱怨,我们事业的重要性是不言而喻的。医疗系读几年?最多四年,可 我们卫生
2、系却要读五年乃至六年。临床医生懂的我们都懂;临床医生不懂的,我们也懂。我们是 什么?我们是研究人员。我们防患于未然。我们保护人们免受疾病的侵害。我请你们想想,孰轻 孰重,这不是一目了然吗?”秦静冷笑,走掉了。五点差五分的时候,科室里的人基本走光,只剩下主任闻达。闻达猫在大办公室的小套间里, 伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料 堆中微微摇晃,嘴唇嚅动,念念有词,从油漆斑驳的办公桌底探出老远的,是他瘦骨伶仃的长腿 和那双穿着破皮鞋的大脚。闻达哪里像马来西亚归国华侨,新中国第一代科班出身的流行病学专 家?传说早在一九五六年,闻达只有二十四岁的时候,就
3、西装革履地出过国,被特邀参加联合国 世界卫生组织的年会。传说他戴的是金丝眼镜,穿的是乳白色的优质牛皮鞋。传说他家里有相册 证明他过去的翩翩风度和辉煌历史。现在,闻达主任已经追踪流行性感冒二十年了,同时还不断 地增加着追踪研究的项目,如血吸虫病、钩端螺旋体病等等。总之闻达主任对所有的流行病都怀 着巨大的兴趣和热情,工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班。霍乱来了,在这个天气恶劣的夜晚,在它的踪影在中国消失了几十年之后。正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕,我们傻了眼。我接连打通 我们站张书记和祈站长家里的电话,向他们报告了霍乱疫情。他们都大吃一惊,都说马上赶到站
4、里来,并且都问闻达知道不知道。我提醒他们说闻达主任不够安装电话的级别,没有办法通知他。张书记大声说:“你赶快去医院的车库带车,把闻主任立刻接到站里来。”我赶到闻达主任家时,他正在拖地板。听着我上气不接下气的报告,他的愁眉苦脸渐渐云开 日出。闻达扔开拖把,用命令的口气让妻子给他收拾两件换洗衣服。他妻子说:“住单位不回来 了,有这么严重?”闻达说:“霍乱为什么又叫二号病?它是威胁人类生命的第二号烈性传染病, 问题还在于,他们没有谁了解霍乱,只有我,我一直在研究它。”五层楼的防疫站蓦然间灯火通明,各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里,大家对霍乱除 了恐惧,其他一无所知。八大科室的一百多号人在站里挤来
5、挤去。相互打听情况,雨水在地上被 踩得“吧吧”响。张书记和祈站长见到闻达如见救星,与他紧紧地握手,说:“乱成一锅粥了,现在看你的了。”在防疫站的大厅里,闻达看见一把椅子,便一把拖过来,不假思索地蹬了上去,说:“霍乱 疫情,如洪水猛兽。我要赶快讲讲具体方案。” 闻达异常的简洁、异常的有条理使大家统统折服了,他一口气宣布了八条意见: 第一,以流行病室为核心,组成一个紧急行动小组;其他各科室都听从紧急行动小组指挥 有令则行,无令则止。第二,化验室立刻复查粪样培养基的菌落,再一次确认霍乱孤菌,具体操作由闻达指导。 第三,流行病室连夜出发,追踪病人,隔离病人并确定疫点。市领导来了,卫生局领导来了,与我们
6、挂钩的这所大医院的院长副院长也来了。我们很快在郊区找到了感染霍乱的人。并把他所在的村子封锁。封锁区隔离了总共十四天。在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后,我们才鸣锣收兵。第二年夏天,我放弃了流行病医生这一职业,彻底转行。秦静还在坚持。十几年后,闻达与 秦静合作的关于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读。说真的,我这个人实在是没有勇气为了消灭什么而遭遇什么,为了不可知的结果而长久地等 待,为了保存内心而放弃外壳。但是,在十几年之后,我懂了有一些事情是值得你去这么做的。 闲暇的时候,发生霍乱的那一天经常出现在我的回忆中,我在回忆中为自己寻找生活的道理。(有删改)7. 下列对本文相关内容和艺术特
7、色的分析鉴赏,不正确的一项是( 3 分)A. 本文第二段的景物描写简洁生动,既交代了疫情发生前恶劣的天气,也渲染出压抑、紧张 的气氛,令人印象深刻。B. “我”领设备被“敷行”以及秦静听闻达讲述后“冷笑,走掉”,由此隐约可见当时防疫工作不受重视的社会背景。C. 张书记和祈站长与闻达“紧紧地握手”,这一细节描写生动表现了二人对专家急切期盼又不 免推诿责任的心理。D. 本文采用第一人称的叙述视角,叙事自然,充分展现“我”的内心世界。拉近了与读者的距 离,给人以真实生动之感。8. 文中闻达是一个怎样的形象?请简要分析。(6分)9. 霍乱之“乱”表现在哪些方面?给了我们什么瞥示?请简要分析。(6分)(
8、三)文学类文本阅读(本题共3 小题,15分)7. (3分)C( “推诿责任”分析有误。)& (6分)爱岗敬业,坚守初心。科室的人下班后他还在研究工作,多年坚守岗位。 精通业务,临危不乱。他是新中国第一代科班出身的流行病学专家;疫情发作后,他胸有 成竹,举措得力。生活朴素,不重仪容。头发凌乱,穿着破皮鞋。为人耿直,直言不讳。 霍乱来临,他直言问题严重,直截了当,当仁不让。(每点2分,答出任意三点即可;若答其他,言之成理可酌情给分)9. (6分)表现:生活方面。霍乱严重危及生命安全,扰乱了日常生活的安定。抗 疫工作方面。防疫站各科室对疫情认知不足,恐惧混乱。职业选择方面。一些防疫工作者 在坚持与放弃之间徘徊。警示:应该重视防疫工作,防患于未然;坚守初心,不改职业操守。(“表现”4 分,答出任意两点即可;“警示”2 分,答出任一点即可;若答其他,言之 成理可酌情给分。)