《2016一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(认识＞_=_＜)教学建议(新版)冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(认识＞_=_＜)教学建议(新版)冀教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识、=、v等数学符号的含义，会用这些符号表示9以内两个数的大小。3、在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。教学建议：看图讲故事1、放动画课件 或呈现情景图，然后 鼓励学生讲熊猫请 客的故事。在看图讲 故事的过程中，使学 生了解熊猫家来了 哪些客人，各是几 个，熊猫准备了哪些 食物等。2、提出：把吃 的分给大家。可以先 讨论一下怎样分，最 后达成共识：小兔爱 吃萝卜，把萝卜分给 小兔；猴子爱吃桃， 请猴子吃桃。3、给小兔分萝 卜。用课件边放动画边讲解。如，小兔爱吃萝卜，1只小兔分1个萝卜4只兔子正好把 4个萝卜分完了。完成或出示一一对应的图，得出：4只兔子和4个萝卜
2、同样多。4、教师讲解：4只兔子和4个萝卜同样多，可以用一个式子表示。先介绍=,再写出 4=4,说明读法。5、给猴子分桃。教师边 说边用课件 演：有4个桃。 每只猴子分1 个还剩1个， 完成对应图。 然后，启发学 生根据分的 结果，说出桃 比猴子多，也 可以说猴子 比桃少。6、认识、Vo教师讲解：4 个桃和3只猴 子多少的关 系，也可以用 一个非常形 象的符号表 不出来。注：除教 材选用的内4 33 4. 大于号小手号突作;4大于能读作;3小十仆L写一写电 卜 I 二 L 1 ” 2.在 里墙上敷.在 里填上,先。在。里填上,，或一容外，情景图中还有许多可进行比较的事物，教师要充分利用图中的信息，创造性地组织教学活动。练一练第1题，和的书写练习。教师先示范，再让学生描红独立书写。2 题，知道学生看懂题目要求后，由学生试做。3 题，先让学生说一说比较的两个数哪个大，哪个小，再填写符号。4 题，由学生自主完成。
