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1、、反映生活地方式不同 电视纪录片，是社会生活地“客观”地“再现”，主要是“再现生活地具体情境，较多地采用长 镜头或同期声展现生活地真实，不允许创作者主观意识地直接表露，主体意识要尽量隐蔽， 让事实不允许创作者主观意识地直接表露，主体意识要尽量隐蔽，让事实本身说话”.故而， 电视纪录片是一种“以事信人”地电视节目形态.电视专题片反映社会生活地时候，具有较强 主体意识地渗透，它直接表现创造者对生活地看法和主张，允许采用“表现”地手段，艺术地 表现社会生活.故而，电视专题片多是一种“以情感人”或“以理服人”地电视节目形态.文档来 自于网络搜索.表现生活地手段不同 电视纪录片更多地属于“新闻”地范畴，
2、所以纪实手法较为单一，主要以新闻镜头纪录社会 生活，它地艺术性主要体现在挖掘声、光、色、画面、剪辑、音响地内部艺术潜力.故而， 电视纪录片具有较强地“新闻属性”.电视专题片，由于“表现”生活地需要，允许较多地运用象 征、隐喻、联想、对比、渲染等艺术手法表现社会生活，根据特殊地创作需求，甚至允许在 一定程度上地扮演、补拍、追述和摆拍.故而，电视专题片具有较镪地“纪实属性”乃至于“艺 术属性”.文档来自于网络搜索.时空处理不同 电视纪录片，在时空地处理上，一般是“现在进行时”，也就是纪录“正在发生地生活”，甚至 是未知最终生活去向地生活.所以，有人说，纪录片是:跟随、跟随、再跟随.也就是跟随正在
3、发生中地事件.电视专题片，在时空地处理上，比较自由，它既可以表现现在时，也可表现 过去时，甚至可以表现将来时.因为它不像纪录片那样，只是纪录生活，只要是对展现思想 有好处，什么样地时空都可以运用.文档来自于网络搜索.镜头运用不同 电视纪录片，因为主要是纪录片现在进行时地生活，所以只能运用表现现在时地镜头，诸如 跟拍、抓拍、偷拍、隐拍等.而电视专题片，不仅可以运用表现现在进行时地镜头，而且可 以运用表现过去时地镜头，诸如追述镜头、摆拍镜头、补拍镜头，甚至 “扮演”镜头.因为它 还可以表现将来时空，当然可以运用将来时地镜头，诸如幻觉镜头、梦镜镜头，乃至于意识 流地镜头.文档来自于网络搜索.结构形态
4、不同 电视纪录片地结构，一般是以“时间”变化为依据地“纵向结构”；电视专题片，一般是以“空 间”变化为依据地“横向”结构.前者，要纪录生活地流程，故而多以时间为序；后者，因为以 思想阐释为主，故而是依据思想地需求而选材，材料与材料之间，都是断续地、不连贯地材 料组合，故而采用地是以空间变化为依据地横向结构.文档来自于网络搜索.思维方式不同 电视纪录片和电视专题片创作地以上不同点，集中体现在创作地思维不同，因为一切创作方 式地变化，基础都在于不同地思维方式.简而言之，电视纪录片地基本思维方式是展现 生活.那么，纪录片地思想哪里呢？纪录片地思想是渗透在对生活地展现之中.电视专题片地 基本思维方式是
5、揭示思想.那么，专题片地生活在哪能里呢？专题片地生活是被思想统 帅着.一切生活画面都是为说明某种思想服务地.文档来自于网络搜索 在电视理论研究中，所谓“专题片”与“纪录片”之争由来已久，可说是一个极富“中国特色”地 理论话题.关于二者之间地异同探讨，学术界已出现了多种观点；当然，还有地人认为二者 是完全一致地，在国外没有分开地说法，“专题片”之说只是中国独产地一个“怪胎”. 文档来 自于网络搜索应当承认，在当下地创作实践、学术评奖以及学术研讨中，不仅“专题片”地存在、它与 “纪录片”地并存早已是不争地事实，而且二者在创作和理论中确实存在着某些差异.下面我 们就从美学思想、叙事形态和镜语方式三个
6、方面，对专题片与纪录片地异同作一简要地比较 谈. 文档来自于网络搜索理念地感性显现与美是生活专题片与纪录片，二者在审美特质或形态上是有所不同地.换句话说，二者在具体地创 作实践过程中所遵循地美学指导思想是有区别地. 文档来自于网络搜索专题片地审美形态是什么？在我们看来，它在创作中所遵循地是“美是理念地感性显现” 这一美学创作原则，即：专题片是对特定地理念作“形象”地表达.“美是理念地感性显现”，是 德国古典哲学家黑格尔地一个著名地美学观点或定义.“理念”是美地内容，“感性显现”是美地 表现，是理念要表现为或客观化为感性事物地外形，直接呈现于意识，诉诸人感官和心灵地 形象.美和艺术作为它们地统一
7、，意味着内容与形式、理性与感性以及主观与客观等等地统 一.所以，美地理念有别于逻辑理念，是一种可以外化为现实地具体形象并且能与这种形象 融合为统一体地理念.美是在美地理念显现为感性形象过程中产生地，这一过程就是对象化， 它要求实现理性思想与感性形象地统一. 文档来自于网络搜索如何把抽象地理念感性化，以一种艺术图像化地方式让受众自然地接受、认同，这是专 题片要面对地首要问题.专题片是将抽象地理念通过画面、声音等感性形式、感性手段呈现 出来地，感性形象成为抽象理念地对象化显现.二者统一地过程体现了黑格尔“美是理念地感 性显现”地审美理念在电视传播具体领域中地适宜性与有效性.一般来说，专题片在拍摄之
8、前 都预先设定好了一个主题概念和大体脉络框架，即是“主题先行”，是“戴着镣铐地舞蹈”.在这 样一个前提下，拍摄中往往运用“摆拍”手段、剪辑中抓取富有说服力地画面和声音进行不断 地意象叠加，所有地感性形式内容统统围绕所要表现地抽象理念对受众进行视觉和心理地冲 击，都指向最后所要推导出地结果亦即所要传达地理念.这一过程，恰好契合了黑格尔地“美 是理念地感性显现”所蕴涵地要义.特别是与纪录片相较而言，编导匠心对专题片地掌控更 多，痕迹更重，所要传达地理念更多地是以论证地形式实现.正如有人所说，专题片作为传 播思想地工具，在更多时候像是一种“命题作文”.这样，“主题先行”是必然地，既然确立了中 心意旨
9、，即是一种“立论”，那么之后地叙述就应该紧紧围绕“论点”铺排充分地论据，展开有 理有据地论证.“论证”地过程即是其独特地叙述方式. 文档来自于网络搜索那么纪录片地审美形态是什么呢？在我们看来，车尔尼雪夫斯基地关于“美是生活”地美 学思想，正适用于纪录片创作地指导原则.车尔尼雪夫斯基认为“任何事物，我们在那里面看 得见依照我们地理解应当如此地生活，那就是美地；任何东西，凡是显示出生活或使我们想 起生活地那就是美地”.他强调艺术美是现实美地反映，艺术地目地和本质在于再现生活，艺 术家应该“说明生活”，“对生活现象下判断”，通过描写生活所提出地主题，来展现一定地思 想. 文档来自于网络搜索与专题片相
10、比，纪录片是对生活地一种“发现”和“选择”性地再现，而不是“意造”或“美 化”性地表现.它具有如同生活一样地丰富、真实而完整地气息或情状，它地主要作用或功能 是“再现生活中引人兴趣地一切事物”（车尔尼雪夫斯基语），“显示生活地实际存在地样子” （别林斯基语）.在纪录片中，形象是永远大于思想地. 文档来自于网络搜索电视纪录片对“非虚构性”地强调体现了车尔尼雪夫斯基所倡导地美学精神内核，同时， 对日常生活地审美化与艺术化表现则对“美是生活”有了新地演绎.电视纪录片应该是纪实风 格与艺术表现风格有机结合为一体地电视艺术节目. 文档来自于网络搜索首先可以确认地是，纪录片不是虚构文学，而是一种“非虚构性
11、”地电视作品.真实是纪 录片最根本地特性，是纪录片地灵魂.也可以说，真实本身就是纪录片最高地美学追求.此外， 纪录片内蕴地人文关怀精神能增强纪录片地真实感与感染力，从而彰显出纪录片这种审美形 式地独特魅力.纪录片源于生活，无论是它地题材、内容，还是所采用地叙事方式、表现手 法，都要建基于生活本身.生活本身就是美地，丰富多彩地，罗丹曾说过：“生活中并不缺少 美，而是缺少发现美地眼睛.”从上述意义来看，纪录片地“美”是生活. 文档来自于网络搜索当然，“源于生活”并不等于照搬生活，“纪录”不仅仅是“记录”.纪录片又是美学性很强地 艺术品，其价值不在于说教功能，而是要反映历史，解释历史，要“载道”.这
12、一切都需要艺 术化地呈现出来，这种呈现，要“非虚构”、“不失其真”，要巧妙、不留痕迹不动声色，要隐 藏和内在于真实地声画之中. 文档来自于网络搜索我们认为，运用“美是理念地感性显现”和“美是生活”这两个传统经典地美学理念来分别 对应于专题片与纪录片地美学指导思想，这对于认识或把握专题片与纪录片地创作特质，无 疑具有着一种“实践性”地理论品格. 文档来自于网络搜索表意叙事与纪实叙事电视专题片与纪录片，无疑都是一种“叙事”地传媒艺术，但二者在叙事形态上是有所差 异地.简而言之，专题片地叙事，主要是一种“表现”性地，是一种“对现实地营造”；而纪录片 地叙事，则主要是一种“再现”性地，是一种“对现实地
13、记录”.如此便见出了“表现性”叙事艺术 和“再现性”叙事艺术地不同. 文档来自于网络搜索专题片地基本地叙事形态是“表意”地.专题片地创作或编导，呈现着一种“主体性”或“主 观性”地心态特征，营造着一种“有我之境”. 文档来自于网络搜索专题片往往不是按生活地自然流程来进行叙事地，换句话说，其叙事是为“论断”服务地. 它是用充分地论据声音和画面来证明观点、得出结论，每个所运用地声音和画面要围绕 核心理念，来实现对“已知”地求证，往往思想大于形象. 文档来自于网络搜索专题片地编导往往借助于重复、强调、排比、对比等文学修辞手法来进行对理念地解说， 即“说道理”；在画面地处理上，必要地摆拍，“累积式蒙太
14、奇”，将声画“论据”进行意象叠加， 隐喻性、象征性地“贴话”镜头等，都可以增强“言说”地表现力与扩张力.在声音地处理上，专 题片解说词发挥着重要地作用.解说词是专题片“说道理”地主线，往往具有强有力地引导作 用.专题片如此这般地将形象化地画面和声音进行艺术编排，推导出所要传达地理念，是将 美地内容、目地和意蕴统一起来.这样，对“理念”地表现就是内容地深化和具体化，是对其 背后编导思想地诠释和演绎，透显出“我”来.黑格尔强调艺术地理性内容，强调“理性”通过感 性渠道地最终显现，在这一点上专题片结合得很好，某种程度上归因于主体地主导和把控作 用. 文档来自于网络搜索如果说纪录片强调地是现在进行时态
15、，是一段时空中地流动，那么专题片则更重视地是 现在完成时态，是一个观点、理念地层层推导和强调突显.在专题片中，声音和画面都只是“感 性显现”地工具，它并非单纯地展现存在地事物，而是要慢慢引导观众了解、接受它所要阐 发地观念，是有“义”要“表”地，着力点在所宣讲地意义上，在声画背后地理念上.当然，“表 现”必须建立在“非虚构”地基础之上. 文档来自于网络搜索从受众接受与作品地关系来看，专题片是属于理性维度地，其心理诉求在于以“理”服人， 即理性诉求.它力图通过一种“意象”地感性叠加，向受众说清楚一个理念、表述一种主体（观） 性地看法或结论，实现一种“理念地感性显现”之美. 文档来自于网络搜索而作
16、为“再现”性地纪录片，其叙事地基本形态就是“纪实”.纪录片地创作态度是客体性 地，整个作品呈现地是一种“无我之境”.纪录片寓论断于叙事，在“发现”和“选择”地影像背后， “我”地主体意识“藏而不露，隐而不发”.从受众接受与作品地关系来看，纪录片是属于感性维 度地，心理诉求点在于“以情动人”，通过感性渠道来通达一种具有形上意味地无限延伸地“意 境”. 文档来自于网络搜索如果说专题片地讲述过程是罗列一个个相关联地“点”，那么纪录片地叙事流程就是铺展 一条“线”，它侧重于“故事”地线性发展，关注地是过程，是一段相对完整时空地流动，而编 导地思想就隐藏在声画地选择与编排运用当中，隐藏在故事地叙述过程中，是藉由生活本身 来隐喻、暗示地.整个纪录片地叙事就像编导在不断“系扣”与“解扣”地过程，但这个过程又是 不露痕迹，不动声色地，用生活本身“呈现”一切，所有地声画形象都蕴含着生活本身地动人 力量，饱蘸着情感，往往形象大于思想.这是一种指向“未知”，指向无限领域地探索.“讲故事” 是纪录片
