2023年数字测图实习报告（推荐）

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1、2023年数字测图实习报告（推荐） 数字测图实习报告.txt2机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？ 一、实习计划 日期 星期 组别 任务 8.23 一 2 实习动员，领仪器，水准仪的检验，找图根控制点 8.24 二 2 找图根控制点，实地勘察，选择控制点， 8.25 三 2 全站仪的检验，水准测量 8.26 四 2 水准测量，部图根控制点，平差处理 8.27 五 2 水准测量，平差处理 8.28 日 2 全站仪对中、整平、水平角度练习测量 8.30 一 2 水平角测量，距离测量，数据处理 8.31 二 2 水平角测量，距离测量，数据处理 9.1 三 2

2、数据处理， 9.3 五 2 经纬仪检验 9.5 日 2 经纬仪画图 9.8 三 2 碎步点测量（ 13、c20 1、c20 2、c203） 二、实习报告（至少2000字） （一）前言 1、实习目的： 认识实习是测绘工程学生必须参与的一项实践教学环节，通过实习培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力以及实际动手能力，充实理论教学中不能学到的知识和技能，使学生具有严格认真的科学态度、实事求是的工作作风、吃苦耐劳的劳动态度以及团结协作的集体观念；同时，也使学生在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼，为今后从事测绘工程工作打下良好基础。 2、实习要求： （1）熟练掌握常用测量仪器（水准仪、全站

3、仪）的使用方法。 （2）掌握导线测量、四等水准测量、三角高程测量的观测方法和计算方法。 （3）了解大比例手工测图的基本方法和测图过程。 （4）掌握大比例尺数字测图方法和数字成图软件的使用。 3、实习任务： （1）图根控制测量（包括选点、埋石、观测和计算）； （2）测绘一幅1:500比例尺常规地形测图（2020）； （3）测绘一幅1:500比例尺分区给定面积的野外数字地形测图。 （二）实习内容 1、实习项目： （1）实习动员、借领仪器；仪器操作练习。 （2）仪器检验校正；控制方案制定、选点埋点。 （3）图根控制测量：外业观测及内业计算。 （4）经纬仪法地形图测绘。 （5）大比例尺野外数字地形图测

4、绘。 （6）CASS软件使用，数字地形图的绘制。 （7）测量学基本知识与仪器操作考核。 （8）资料整理及上交、编写实习报告，实习总结、还仪器。 2测区概况： 我们分到的B测区和F测区，B测区是我们学校由教学1号楼和2号楼和1号大课室和一块草地组成的B区，F测区是行政楼和对面半块山地。在碎步测量中，B测区主要测量：房屋，柱廊，楼梯，道路，路灯，草地，花圃，井盖等，在上下课期间会形成密集的人流，阻碍我们测量工作；山地主要测量：山地等高线，花圃，树林，石路等，山地的草木茂盛导致通视困难和难于踏进去立镜，要拿木棍开路。 3、作业方法：水准仪，经纬仪，全站仪， CASS绘图 （1）先对仪器进行检验和校正

5、工作：水准仪的检验和校正，经纬仪的检验和校正，全站仪的检验、校正和设置。 （2）水准仪和全站仪测量：水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等，在前后两点各立水准尺一把，瞄准水准尺读取上中下丝，记录并检核数据。全站仪大致（架头）对中整平，用光学对中器（三个脚螺旋）调到对中；粗平，伸缩脚架使圆气泡居中；精平，三个脚螺旋使长水准管气泡居中；精确对中，平移基座；精平，精对中，瞄准棱镜中心测量，记录并检核数据。 （3)平面控制测量（图根导线测量）：坐标系统：西安80坐标系；85高程基准。选点：选出一条至两条约1km以内的附合或闭合导线。导线点在土质坚实、便于长期保存的地方，方便安置仪器，通视良好，便

6、于施测碎部。如不是校内已有的控制点，立即打钉或者打木桩并在桩顶钉一小钉或画“”作标记，写上四位数的标号。 （4）地形图测绘：大比例尺传统地形测图主要选用经纬仪测图法（配合半圆议）进行。施测碎部点可采用极坐标法、方向交会法、距离交会法、方向距离交会法、直角坐标法等进行。测图现场，实时绘制测站草图。数字测图：实习测图采用南方测绘公司的全站仪来采集数字测图。成图软件采用CASS7.0。碎部点坐标测量采用极坐标法，也可采用量距法和交会法等，碎部点高程采用三角高程测量。 4、技术要求： 实习主要参考工程测量规范GB50026-2023 的技术要求进行作业，主要技术指标及限差如下： 坐标系统：西安80坐标

7、系，3度投影带第38带； 高程系统：85高程基准。 表1图根导线测量的技术要求应符合下表规定 等 级 导线 长度 （m）平均 边长 （m） 测角中误差 测距仪 角度测量 测回数 J2(J6) 距离测量 测回数 导线相对 闭合差 方位角 闭合差 图根 1000 100 20? 级 1 3 1/4000n 为测站数。测距：电磁波测距单程观测3测回，每测回读数3次， 读数较差10mm取平均值。 表2数字测图平坦开阔地区图根点的密度（点/km2） 测图比例尺 1:500 1:1000 1:2000 图根点密度 64 16 4表3光电测距极坐标法测量技术要求 项目 仪器类型 方法 测回数 最大边长 圆周

8、角 不符值 1:500 1:1000 1:2000 测距 级 单程观测 1 300 400 800 - 测角 DJ6 方向法，连测两个已知方向。 140 注：1 边长不宜超过定向边长的3倍； 表4水准测量的主要技术要求 等级 每公里高差全中误差（mm） 路线长度 (Km) 水准 仪的 型号 水 准 尺 观 测 次 数 往返较差、附合或环线闭合差 与已知 点联测 符合或 环线平地 （mm） 山 地 （mm） 四 等 10 16 DS3 双面 往返 各一次 往一次 注：L为附合路线或环线长度，n为测站数。（ L为水准路线长度，单位：km ） 表 5水准测量测站限差 等 级 视线长度/ m 前后视距

9、差 m 前后视距 累积差/m 黑红面读数差 mm 黑红面高差之差/mm 四 80 5 10 3 5表6图根光电测距三角高程测量的技术要求 每千米高差全中误差 （mm） 附和路线长度 (km) 仪器精度等级 中丝法 测回数 指标差 较差 竖直角 较差 对向观测 高差较差 (mm) 附和路线或环线高差闭合差(mm) 20 5 6级仪器 2 25 25 5、计算成果： 我们组布设了两条闭合水准路线 序号 水准闭合差 限差 路线长度 1 +4mm 23mm 1333.641m 2 -0.5mm 20mm846.567m 两条闭合水准路线在限差以内 我们组布设了三条附合导线 序号 导线闭合差 限差 导线

10、全长 相对闭合差k 1 +70” 106” 846.567m1/19688 2 10” 89”487.074m1/54119 3 60” 126” 511.979m1/700000 三条导线的导线闭合差都在限差以内，且相对闭合差都达到要求精度(k （三）实习总结 为期一个月紧张而又难忘的数字测图实习生活已经结束了，就要放国庆长假了。虽然实习整天在太阳下暴晒，但经历了这么多以后，却觉得真的很充实，很有意义。 这次实习我们是第二组，被分配到B区和F区，那里有老师给我们的一些已知坐标，我们整B区域大部分是地物，还算比较好测，我们用的已知点是 13、21和22。整个进度大致按照老师的安排。先开始踏勘布

11、点，然后再进行控制测量，控制测量包括水平角测量，水平距离测量和三角高程测量。在内业处理数据得到误差在允许范围之内的数据后再进行野外数据采集。 最后用Ca画图。然而由于我们的知识不够熟练和准备的不够充分。在整个实习中，我们进行的不够顺利，重测了两次。但是，我觉得重测了不算是坏事，这给了我们很多经验，也让我们从中学习了很多。 在这个实习过程中，我们组遇到的问题有5点： （1）我们第一周实习的时候，我们那天做四等水准测量，可是当我们回到宿舍整理数据时才发现我们的数据闭合差超限，后来通过看书找到了原因，摆站点到前后视点间的距离大于了允许误差范围（5米）。我们选择了用水准仪算水平距离的公式D=Kl，大概

12、估算前后视距的距离，然后算视距差。每次前后视距积累差增大，我们就让前视距长一点，但是要保证前后视距差在5m之内。这样精确量测确保数据精度更高，这或许也是一件好事，毕竟我们在实习当天就发现了错误能及时的改正，当晚上回来的时候发现我们的成果精度果然很高，闭合差为零。 （2） 我们是在山上布水准点，由于没有什么四等水准测量经验，一开始我们组的两点水准点很远，但是在一些比较斜的坡上，前尺读不到下丝，后尺读不到上丝，于是我们只能在两个图根点间布置很多的转点，由于我组经过两天的水准测量的训练，我们山上的水准测量一天就搞完。在山上树多而且密，我们在布置图跟点时还要考虑通视的问题。 （3）在部图根导线时，我们

13、组在布设图根导线时，把一些已知点也布设在图根导线上。老师也经常强调不能把已知点布设在图根导线，我们只有把B区的闭合导线分成两个符合导线，这样就加测一个站，不用重新角度测量，和距离测量。 （4）我们测到B区的矩形花圃时，有一个天井我们是测到三个角点的投影，但旁边那个只能测到其中一个角，之前我听老师在实习前说过测量是能测就测，能量就量，“测”加“量”合称“测量”，后来我们组想出用量距和定一条边方向的方法，但不太确定量距会不会违反测量规定，所以最后还是问了老师确定后才用量距的方法。这方法也解决我们测量教学楼一号楼二号楼内部通视野难的点。 （5）我们组在导出数据后发现过有图根控制点的y轴输错的，我们把那些数据通过CASS的“数据”“批量修改坐标数据”来修改由那图根控制点测出的所有碎步点的y轴。此外，我们在24号点上把x轴和y轴调换了。在ca展点是我们的点就旋转了180度。还好我们组通过测出的点需要全部通过“旋转”来解决。” 在这次实习过程，我的收获： （1）与老师交流：抓住与老师相处的时间，与老师交流，学习他们在工作中积累的知识、丰富的外业经验。 （2）一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次