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1、初中语文教学设计三篇(八）教学流程：第一课时一、赏桥，了解桥之义学生活动：（展示各种各样桥的照片）这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？（生交流）明确：架在河上、陆地上、峡谷上的连接两岸可供人们通行的建筑物，就是桥。二、说桥，领悟桥之理学生活动：本文约1700多字，请大家用三分钟快速默读全文，边读边勾画关键语句，再组合文章的关键句为大家介绍本文的主要内容。明确:石拱桥的桥洞是弧形的，在世界桥梁上出现得比较早。这座桥不仅形式优美，而且结构坚固，几十年几百年甚至几千年都能跨越河流，在交通方面发挥作用。我国石拱桥有着悠久的历史。几乎到处都有，大小不同，形式多样
2、，有很多惊人的杰作。其中最推动河北省赵县赵州桥，北京丰台区卢沟桥。为什么我国石拱桥有这样辉煌的成就？首先，我国劳动人民的勤奋和智慧。其次，我国石拱桥的设计优良，建筑强度高，建筑材料高，建筑材料高，建筑材料高。两千年来，我国建设了无数石拱桥。解放后，全国大规模建设了许多石拱桥。近年来，全国建设了总长二十多万米的这座拱桥，其中一个洞，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的优势。学生活动:以小组为单位，选择一个角度讨论。这篇文章为什么放在中学阶段的第一篇说明文章？提供以下四个思考角度：从说明方法的角度来看，通过组合重要的句子知道本文的主要内容，其他内容可以删除吗？为什么呢？从说明语言的角度来看，本文的说明语言正确严格，但是约、可能、基本等语言多次出现，怎么看呢？请结合具体的语言进行简单的分析。从说明顺序的角度来看，赵州桥和吕沟桥的例子可以更换前后的顺序吗？为什么文章中有这样的例子？从说明结构的角度来看，文章的主题是中国石拱桥，开头的两个特征是什么？
