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1、小学体育教学设计：叫号赛跑工作单位：乳源瑶族自治县桂头镇中心小学 姓 名：秦 秀 玉时 间：2014-10-20叫号赛跑一、教材分析低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生的身体素质；培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。二、学情分析 六年级的小学生具有一定的体育基础知识，兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力比较集中、喜欢游戏和歌舞等特点。在课的设计中以叫号赛跑为背景设计了比赛，学习本领进行角色扮演
2、灰太狼与喜羊羊的果实之战等游戏使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。三、教学目标根据以上学生的年龄特点及学习的情况，制定以下三个教学目标：1、知识目标：通过教学使学生在玩中学，学中练，培养学生积极参与体育运动的意识和习惯。2、能力目标：发展学生快速反应和奔跑的能力；通过游戏激发学生的学习积极性，同时通过韵律操培养学生的节奏感。3、情感目标：学会小组合作，培养学生敢于挑战自我的良好品质，增强学生的自信心，团结互助的精神。四、重点和难点发展快速反应和奔跑的能力五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）1、开始热身部分：导入：班体委集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、目标，检查服装、安排见
3、习生，通过韵律操为导线集中学生注意力，为教学服务。采用灰太狼与喜羊羊的果实之战游戏，通过歌舞进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。2、学习提高部分：为了叫号赛跑需要学习本领来导出本课要学习的内容，采用讲解示范法、分解练习、示范指出问题并解决、组织比赛等进行教学。3、整理恢复部分：（1）利用放松操和播放音乐让学生尽快从兴奋状态下恢复安静状态，达到身心放松得目的。（2）教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况进行点评，布置家庭作业。教学环节教学内容教师指导活动、组织、要求时间准备
4、活动1、课堂常规师生问好：体育委员整队，清点人数安排见习2、准备活动热身韵律操向前冲音乐跑我的骄傲1、 师生问好，清点人数，安排见习2、 教师示范韵律操，领跑1、听从指挥，表现快、静、齐2、模仿韵律操组织形式：x x x x x x x x x x x xx x x x x xx x x x x x28基本部分1、 课课练：高抬腿、小步跑2、叫号赛跑将学生编号，老师叫到的号的学生快速反应跑过终点线，谁先跑过终点线为胜。3、游戏灰太狼与喜羊羊的果实之战：灰太狼把果实抢走了，逃跑了（按老师设计的路线），喜羊羊以最快的速度追赶着灰太狼并夺得胜利的果实1、 教师讲解要求，示范，语音提示，表扬优秀2、教
5、师讲解叫号赛跑的方法，请几位学生试练习 ，检验教师的讲解学生是否理解，老师补充说明。（老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下组才可以开始练习，每人练习三次，其中在练习两次后进行总体点评，再进行第三次）3、讲解游戏规则及要求，强调安全1、 积极参与和感兴趣，课课练队形：x x x x x x x x x x x xx x x x x xx x x x x x2、 练习队形：x x x xx xx xx xx xx x 3、注意安全，主动积极参与游戏x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x31510结束部分1、放松操2、师生评价、小结、收拾器材1、教师领做放松操Because of You2、小结本次课的优缺点，收拾器材，组织下课1、认真模仿2、积极参与组织：x x x x x x x x x x x xx x x x x xx x x x x x2教学器材1、 垒球4干 2、 小筐4个3、 标志物6个4、 音乐素材 运动负荷预1、 预计练习密度302、 预计心率在110分次120分次教学后记
