《八年级下册醉翁亭记导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册醉翁亭记导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28.醉翁亭记导学案【学习目标】1、了解作者生平及写作背景。背诵课文，积累优美词句。2、根据注释、工具书疏通文意，理解本文情景交融的写景方式。3、初步认识作者寄情山水“与民同乐”的高尚情怀。【学习重点】1、理解本文情景交融的写景方式。2、认识作者寄情山水“与民同乐”的高尚情怀，学习作者旷达的情怀。【学习难点】1、认识作者“与民同乐”的高尚情怀。2、理解本文情景交融的写景方式。【自主预习案】1、给下列加点字注音。环滁（） 晦明（） 觥筹（）饮少辄醉（ ）琅琊（）（）林霏（）2、指出下列加点字的含义。 醉翁之意不在酒（）泉香而酒洌（）负者歌于途（）树林阴翳（）3、 本文选自 作者字永叔，号晚年又自
2、号为，谥号“文忠”，世称“他是（朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的禾口; 宋朝的另外几位散文家是 、4、填空。 醉翁亭记以“ ”“”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是。结尾部分用 一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全 文的主旨。 本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句 “醉翁之意不在酒”的意思是 ，与它意思相同的成语还有 文中“水落而石出者 ”一句 现在已提炼成一个成语： 文中的意思是 原指一种自然景象，后多用来比喻 它的近义词是5用现代汉语说出下列句子的意思。（ 4 分） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 醉能同其乐，醒能述
3、以文者，太守也。链接材料：欧阳修（ 1007 1073 ），字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰（今属江 西）人，自称庐陵（今永丰县沙溪人）。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、 史学家。晚年自号六一居士，曰：吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。欧公一代儒宗，风流自命。答案：1、ch qhu i,g cng.zh I eng, y qf a; 2、情趣清背负东西遮盖3、欧阳 文忠公文集欧阳修 醉翁又号六一居士 欧阳文忠公 北宋4、醉乐醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也 醉能同其乐 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
4、 表示本意不在此而在别的方面 项庄舞剑 ,意在沛公 指桑骂槐 别有用心 另有企图水 落下去，水底的石头就露出来事情终于真相大白真相大白。5 野花开了，有一股清幽的香味； 好的树木枝叶繁茂， 形成一片浓郁的绿阴醉了能够同大家一起欢乐， 醒来能够 用文章记述这乐事的人，是太守啊。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。导入语 1 ：“仁者乐山，智者乐水”。我国历代文人雅士大都喜欢游山玩水，借此抒怀言志，许多山2 8.醉翁亭记导学案含答案 （2）作者： 文章来源：会员上传水也因文人而闻名。 醉翁亭就是因为北宋文学家欧阳修的千古美文 醉翁亭记 而闻名于世的。今天，我们就随着欧阳修一起去欣赏一下这里的美亭
5、美景美情吧！导入语 2 ：庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时，心情郁闷， 他经常去滁州西南的琅琊山醉翁亭饮酒抒怀， 虽然他醉翁之意不在酒， 但醉翁亭却因为他写 的一篇 醉翁亭记 而闻名于世，这其间到底是怎么回事呢，就让我们一起进入醉翁亭一探究竟吧！二、自主探究，释疑解惑。（一）读亭1、听一听。听老师范读课文，整体感知。（或者听课文录音磁带朗读） 首先请同学们听老师朗读课文， 要求：在听读的时候把不知道的字注上音。2、记一记。每学习一篇课文， 我们首先都要积累一些新词。 在听读中， 你圈点勾画了哪些生字词？ 你能读准他们的语音吗？（教师在黑板上把以下字写出来，然后请同学上来注音
6、，查看学生听读的效果。）滁 壑 琅 琊潺 酿 辄霏暝 晦 伛偻洌 肴 蔌 酣弈觥 筹答案： ch uh el eng y a ch 岔 ni eng zh e f ei m ing hu iy u l uli ey co s uh m y 1 g ong ch cu3、读一读。读准了生字的读音后， 我们就可以大声的读课文， 让我们自由的放声快速读一遍课文吧！ 你能站起来为大家大声的读一段课文，来展示你的学习成果吗？ 指名分段读课文。 检查朗读效果，点拨指导“也”、“而”的朗读语气。4、译一译 读完课文，我们还要弄明白课文讲了什么内容。试着翻译一下课文吧！有什么疑难记下来， 咱们一起解决。小组自
7、学要求：读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。记录疑难。 课堂交流，解决自学中的疑难5、想一想醉翁亭在哪呢？谁建的亭子？谁起的名字？为什么叫这个名字？（二）品亭1、评一评有人认为， 醉翁亭只是因为欧阳修才出名，它本身和周围的景色并不美。你怎么看， 说说你的理由。答案：亭本身美：有亭翼然临于泉上亭周围景色美： 望之蔚然而深秀的琅琊山；水声潺潺，而泄出于两峰之间的酿泉； 日出而林 霏开， 云归而岩穴暝， 晦明变化的山间朝暮之景； 野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴， 风霜高洁， 水落而石出的山间之四时之景等。由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。2、想一想太守欧阳
8、修到醉翁亭游玩，喝醉时是什么样子的？你是如何理解他的“醉”的？答案：颓（tu 1）然乎其间喝酒喝醉了： “太守与客来饮于此，饮少辄（zh e醉” “苍颜白发，颓（tu i）然乎其间者，太守醉也”；陶醉了：陶醉于滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，陶醉于滁州百姓和平宁静的生活，陶醉于太平盛世，政治清明由“滁人游”和“太守宴”说明滁州在他的治理之下，百姓过着和平宁静而富足和谐的生活。3、议一议到醉翁亭附近游玩的人和鸟，他们的感受可用文中的一个字来形容，这个字是 。 禽鸟乐、滁人之乐和太守之乐有什么不同？答案：乐 禽鸟知山林之乐；滁人知从太守游而乐，太守因滁人感到快乐而快乐，乐民之所 乐，即与民
9、同乐。（三）悟亭 1、读一读。本文题目是 醉翁亭记 ，说明本文的体裁是一篇记， 记是古代一种散文体裁， 可叙事、 写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。作者在文中抒发了什么感情？齐读第四段，回答。答案：全文围绕“乐”字下笔，表现了作者寄情山水和与民同乐的感情。2、辩一辩本文既写了“醉”又写了“乐”，醉和乐的关系怎样？答案： “醉”和“乐”是统一的， “醉”是表象， “乐”是实质，写“醉”正是为了写 “乐”3、谈一谈学了课文，你有哪些收获？请谈一谈。（字、词、句、文章中心、表达方式、写作特色均可）例：作者以精炼、生动的语言，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景， 以及亭外变化多姿的自然
10、风光， 表达了作者在官场失意之后， 寄情于山水的心情和与民共乐 的政治理想。全篇将写景、叙事、抒情融为一炉。4、悟一悟欧阳修在遭受贬谪，人生遭到挫折时尚能表现欢乐昂扬的情绪和与民同乐的态度，对 我们有何教益？从他身上，你悟到了什么？答案：人在遭受挫折时，小则要有积极的人生态度去战胜困难，大则要以国家民族为己任， 去尽其所能作一些利国利民的事情。三、结合目标，有效训练。 黑体 （小四）1“也”是文言文常用虚词之一，一般有表判断、表陈述、表感叹三种用法。选择下列句 子的用法。A 表判断 B 表陈述 C 表感叹 环滁皆山也。（） 作亭者谁？山之僧智仙也。（） 山水之乐，得之心而寓之酒也。（）2选择下
11、列句子中“而”字的用法，将字母填入括号。A 连接两个并列的词、短语或句子B 表示两个动作或两句之间的承接关系C 表示两个动作或两句之间的转折关系D 连接状语与中心词 蔚然而深秀者（） 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（） 日出而林霏开（） 溪深而鱼肥（）3不是判断句的一项是（）A、环滁皆山也。B、太守自谓也。C 、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。D、望之蔚然而深秀者，琅琊也。答案：1.BAC 2.DCBA 3. B【拓展检测案】一、课内语段阅读。（一）阅读下面文字，回答 1 6 题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路
12、转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉， 而年又最高， 故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。 山水之乐， 得之心而寓之酒也。1 .这段文字属于景物描写的句子有 句。写景的顺序是 。2 这段文字写景的角度有 3 这段景物扌田与，总与和，是为了引岀下文对。自然风光的描与,为卜文与人的活动4 这段文字在全文中的作用。5 用“ /”给这段文字划分层次并概括层意。（提示可分为二层）6 写出文段中的两个成语。答案1 从大到小，从俯到仰，由点到面，自远而近。2 视觉，听觉3 琅琊山 酿泉 醉翁亭 布置好环境 4 开篇点题
13、，引出“乐”字这一全文的主线5 第一层（ ）亭的环境第二层（ （11）亭名由来。6 .峰回路转，醉翁之意不在酒（二）阅读下面文字，回答1 4题已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1 解释加点词语：已而翳上下谓 2 .翻译下面语句 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3 点明了全文中心的语句是 。4本段用了层层衬托的写法。先用之乐衬托_之乐，再用 之乐衬托之乐。最后点明了作者的政治
14、理想是。答案：1 不久 阴暗 指高处和低处的树林 是2 喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒 了能够用文章记述的人，是太守。人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。3 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 4 禽鸟 人 人太守与民同乐、课外语段阅读。阅读下边一段文言文，回答后边问题。欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地。教以书字。多诵古人篇章。及其稍长 而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自 幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1按顺序指出三个“而”字各作什么连词使用。四岁而孤 及其稍长而家无书读 就闾里士人家借而读之2解释带点的词。孤：以：及：长：或：3翻译加横线的词语。 教以书字 惟读书是务 下笔已如成人答案1顺连，就转连，可是顺连、来 2孤：死了父亲。以：用。及：等到。 长：大一点。或：有的。 3教他（用荻画地的办法）写字识字。只勉力读书。写得 已象成人。#
