《班班通背景、内涵、意义、建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班班通背景、内涵、意义、建设（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂
2、蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇
3、蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁
4、螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈薂蚁袂肈莅薇羁膀薁蒃羀芃莃螂羀羂蕿螈罿膄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蚁肄芃芁薇肄羃蒇蒃肃肅艿袁肂芈蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄膈莇莄蚀膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁蚈袀螂肀蒁螆螁膃蚆蚂螀芅葿薈蝿莇节袇袈肇蒇螃袇腿芀虿袆节蒆薅袆肁艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃莈蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂
5、薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆
6、螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃
7、虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇
8、蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂
9、蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆
10、薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀
11、蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄
12、蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿
13、袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆蚅羅肁莈薁羅膃薄薇羄莆莇袅羃肅艿螁羂膈蒅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿聿肂芆螈聿膄蒂蚄肈芇芄蚀肇肆薀薆肆腿莃袅肅芁薈螀肄莃莁蚆肃肃薆薂螀膅荿蒈蝿芇薅螇螈羇莈螃螇腿蚃虿螇节蒆薅螆莄艿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆袃芈蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁袆袁芃芄螂袀莅蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿羆罿薆
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15、背景2000年始，国家实施了目标规划期长达10年的“校校通”工程。2008年教育部工作要点中，第三款第15点中，提到了“积极发展农村中小学现代远程教育，努力推进“班班通、堂堂用”，让广大中小学学生共享优质教育资源。”08年后，刘延东任国务委员，主管教育，部领导发生了一些变动，相应调整了工作思路和工作进程。当时有不少人对“堂堂用”提出质疑，后来被解释为想用即能用的可能性。后来这个说法，在国家层面的文件中鲜有出现，但在各级教育管理者、教育技术专业人士和教育信息化企业中，“班班通”成为一个术语，被大家广为使用。新颁布的“教育中长期发展改革纲要”中关于教育信息化的内容见第十九章中的三条，和第二十一章：
16、“教育信息化建设。提高中小学每百名学生拥有计算机台数，为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备”。二、班班通的内涵课堂空间并非简单的教室的实体，而是一个由学生、教师、教学内容及其承载媒体四个基本要素构成的立体网络状的信息系统。要在课堂空间内实现信息化，必然要求对课堂空间整体系统的信息呈现方式、流通方式、存储方式等各方面特征加以规约、提升和优化，以实现促进教与学的目的，进而促进学生的发展。基于以上分析，我们认为班班通工程是一个融合了基础设施、软件资源以及信息技术与课堂教学整合等内容的系统工程。班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。“班班通”包含了如下不同层次的涵义。首先， “通”硬班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学
