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2022年(秋季版)五年级数学上册 第四单元 比较图形的面积导学案 北师大版教学内容比较图形的面积教学目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点面积大小比较的方法。教学难点图形的等积变换。教学准备方格纸、直尺等教学过程一、引入课题提问：1、你都认识哪些图形？ 2、你能画出这些图形吗？二、观察比较，探索新知。（一）实物投影呈现课本插图。1.提出问题：这些图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？2.全班交流讨论。（1）说一说：比较图形面积大小的方法（2）看一看：观察方格中各种形状的平面图。3.提问：下面各图形的面积有什么关系？4.你是怎样知道的？同学进行交流。5.归纳比较的方法：（1）平移 （2）分割 （3）数方格三、巩固练习1用分割和平移法来判断2根据自已的理解在方格纸画图形，只要面积是12平方厘米都可以。四、总结全课 通过本节课的学习，你学会了哪些比较图形大小的方法？ 五、作业1.课内作业：2.课外作业：优化作业相关内容。
