学校发展情况汇报

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1、学校发展情况汇报科学规划 精细管理 创新发展 小学学校发展情况汇报尊敬的各位领导：大家好！首先非常欢迎也非常感谢各位领导莅临我校对我校 的工作进行检查与指导。你们的关注，为我们今后的工作注入了 无尽的动力。近年来，我校在上级党政、教育主管部门的正确领 导下，在全体教师的共同努力下，学校办学条件不断改善，教师 队伍不断优化，教育教学质量不断提高。现将我校近年来发展情 况向各位领导作简要的汇报。一、回望来路一一风雨兼程数十载，艰苦奋斗创新业。小学始建于19XX年，从简易瓦舍起家，原校址位于老村,随着东部新城的建设开发，在区委、区教育局的高度重视以及社 会各界的热忱关怀下，新学校于20年重新选址，破

2、土动工，经过只争朝夕的不懈努力，20年，学校第一栋教学楼落成。该楼 以容纳XXX个教学班设计，20年九月，学校重新招生。20年3月，由中石化捐资 XXX万，与区政府共同建设的教学综合楼也相 继动工。综合楼的建设为我校功能室建设提供了保证，20年，随着区政府大力实施均衡发展的契机，我校先后配备了音乐舞蹈 室、美术室、科学实验室、图书阅览室、体育器材室、留守儿童 之家、心理咨询室、计算机教室等功能室。每个功能室都配置了先进的器材，就图书阅览室就有图书3864册，人均20多册。功能室的建设大大改善了我校的办学条件。今年暑假，区教育局为我 校各班配备了班班通设备，实现了多媒体教学全覆盖。10月，投资2

3、20余万的塑胶环形跑道也正式开工建设了。此工程包括XXX*塑胶跑道，6000平方米的人工草坪、2个标准篮球场、XXX米看台 及1200平方米的道路。运动场计划于明春完工，届时，我校的硬 件设施将又上一个台阶。二、阔步前行一一合抱之木始于毫末，千里之行始于足下。小学现有在校学生 XXX人，教学班6个，教师XXX人，其中, 高级教师6人，一级教师3人，代课教师5人。人脚踏实地，携手同心，开拓进取，秉承“立德 立志 立仁 立信，求真 求实 求善 求美”的校训，践行“德育为根本，科研为龙头，创特色 学校，育特长学生”的办学理念，全力营造书香校园、平安校园、 和谐校园，朝着“创特色、上台阶、树品牌、争一

4、流”的目标阔 步前行。（一）加强师资培训，提高教师综合素质。我们坚持“走生去、全辐射”的原则，加大教师的培训力度。 几年来，学校先后外派多名教师参加省市各级培训、考察，更新 了教师的教育观念，提高了教师的综合素质；我们还加强校本培 训。我们非常关注“二次辐射培训”，外派学习的骨干教师，每 次回校后都要通过传达会议精神、汇报学习体会、模拟展示课堂 等方式，对其他教师进行培训。同时深入开展教师岗位大练兵活 动，学校制定了岗位大练兵活动实施方案，先后组织了普通话诵读、课堂展示、粉笔字书写比赛等活动，有效促进了活动效果。 三是深入开展阅读工程。我们在教师中广泛开展读书活动，图书 室配备了多种书目，教师

5、们可以根据个人需求自主借阅，满足了 教育教学需要；四是定期组织学科素养考查活动。通过开展“师徒携手搞课改”“同课异构”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。每位青年教师都有自己 的教学博客，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教 学方法，提高了教学质量。（二）、规范教育教学管理，努力提升教育质量。教育教学是学校发展的生命线，以实施新课改为牵动，全面 实施素质教育，全面提高教育质量，形成了 “课改重实效、质量 有提高”的教育教学特色。1、更新理念，规范管理，提高工作效率。学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推

6、进素质教育，学校各 部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人 管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，细化教学工作，构 建和谐的教学机制。整章建制，对教学常规工作进行量化管理， 依法规范教师的教学行为，对教学过程实行有效监控管理，全面 提高教学质量。2、德育为先，教学为重，优化育人环境。学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，学校组织开展了以 “遵纪守法，做合格小学生”为主题的演讲比赛, 每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生 进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。加强 留守生教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感 受到集体的

7、温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为， 维护集体荣誉。3、整体布局、科学规划、打造校园文化。从构建校园文化核心由发，以班报、校园广播，每天送学生 一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日 常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围， 精心打造一个个师生参与的平台。在“小”校园里做“大”文章。 着力建设绿化、美化、文化的校园环境，精心布置升旗台、走廊、 温馨提示语、“经典诵读”古诗牌匾等教育资源布局合理，又相 互映衬，在潜移默化中陶冶了师生的情操，历练了师生身心，促 进了师生发展。这些能触动学生心灵的人文教育环境，营造由和 谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，

8、潜移默化，在“动情”中 养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“以恒” 中成习惯。4、弘扬个性，激发潜能，深化特色内涵。为了深化我校经典诵读特色的内涵发展，我校开展了 “共沐 晨光”经典诵读主题晨会，制订了活动方案，设置了推荐朗诵古 诗篇目，每周一古诗鉴赏、全校师生齐诵推荐古诗、教师代表发 言、学生代表演讲。同时，我们以经典诵读中的“礼”为突破口， 开展系列活动，如收集“礼”类诗文，撰写“感恩”作文，评选 “礼仪”学生，设计“礼貌”主题板报等。三、 展望未来一一路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在发展中找问题，在问题中谋发展，目前阻碍学校发展的主 要存在以下三个方面问题：1、专任技能课

9、教师严重不足。近几年来，我校虽然一直很重 视教师队伍的整体素质建设，但是，技能课教师严重紧缺，所有 技能课均无专任教师，另外，我校距城区相对较远，年轻教师相 继调离，剩下的教师大多年龄较大，为我们培养兼职教师加大了 难度。2、学校生源不足。由于东部新城建设，房屋拆迁，部分学生 早前转到其他学校就读，还有部分拆迁户未回迁居住。目前，学 校现有6个教学班，学生XXX人，平均班额不足 XXX人。而我校建 设之初是按XXX个教学班规划的。3、教学经费不足。学校规模虽小，正常运转，各项经费开支（水电费、办公用品、门卫工资、劳动卫生工具等）却是一笔不小的费用，由于学生数不多，义保经费支付这些费用相当吃力，实 际上也阻碍了学校的改革与发展。红烛谱写希望诗，春蚕编织锦绣梦。我们小学在创新发展 的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得 了一点点的成绩，如果说这点成绩就像初春的小草，能给各位领 导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持, 我们全校师生将会以更饱满的热情，更求真务实的态度，投入到 下一阶段学校发展的建设工作中，在不久的将来一定会给您带来 姓紫嫣红的满园春色。