小雨沙沙教案

《小雨沙沙教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小雨沙沙教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教案名称课 程 教 案 小雨沙沙科目音乐教学对象一年级教案设计者李小梅课时45 分钟一、教材内容分析小雨沙沙是人音版一年级下册的一首歌曲，情绪天真、活泼，全曲由四个 乐句构成，单乐段结构，演唱时宜采用中速。歌词“小雨小雨沙沙沙一句 应 处 理 得 弱 一些 ，以 表现春雨润物细无声的春景。教学重点：有表情并正确地演唱歌曲。教学难点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验各种 艺术表现形式。引导学生自己编创歌词并流利地唱出来，在表演中锻炼与他人合 作的能力。二、教学目标三维1.启发学生细心观察大自然的事物，学会演唱充满童趣的歌曲小雨。沙沙 2.能发挥想象力自编歌词并演唱，能大胆地担

2、任歌中角色参与表演。3.体会到种子生长离不开雨露的科学道理，激发热爱大自然的情感。4.通过模仿、想象、情景带入、合作等学习方法，培养对音乐的兴趣，提升对音乐的创造力。三、学习者特征分析本课的教学对象为一年级学生。由于他们年纪小，好玩、爱动，喜欢大自然 是他们的特点。四、教学策略选择与设计本课的教学对象为一年级学生。由于他们年纪小，好玩、爱动、喜欢大自然是他 们的特点。在这根底上，根据新课标的要求，本次上课主要运用了情境法、模仿 法、讲授法等。在教学中采用的是以学生感受音乐为主要手段的听唱法，目的是使学生在感 受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。通过“听、“唱、“演，让学生在“听 中感受歌曲，在“唱

3、中理解歌曲，在“演中表现歌曲。教学思路：小雨沙沙这首歌曲是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学 唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的 赞美之情。通过音乐活动中培养学生的想象力和创造力，在音乐实践活动中培养学 生团结合作的协调能力。在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学 生学习音乐的主动性，积极性，让学生真正成为学习的主人。在学会歌曲演唱的根 底上，我还设计了创编歌词环节，进一步激发学生学习音乐的兴趣。师生在亲切、 和谐、愉悦、平等的气氛中，共同享受音乐，感受音乐，体验真情。五、教学环境及资源准备教学准备：课件、电子琴、头饰、打击乐器等。六、教学过程教

4、学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备时间分配课件：滑 动鼠标，分别播放1.情境导入1猜一猜 (2)想一想学生闭上眼睛听辨并师：大自然中有许多美妙的声答复。音，请闭上眼睛听一听、猜一猜，这是什么声音？学生自由模仿，如雷师：你还知道大自然中的哪些声声、风声、小动物的叫音？能模仿给同学们听一听吗？声等。雨的沙沙声、鸟的鸣叫声和水的汩汩声。2 分钟 导入引出接下来的课题2、感 受 和 掌 握.听一听，唱 一唱2听歌曲小 雨沙沙的 范故事设计：在一个春天里，天上 下起了小雨，小胖娃和小胖妞两 个小伙伴要去看看雨中的美景， 于是,他们上路了。他们听到了 什么、看到了什么呢？让我们跟 随他们的脚步，一起

5、出发吧！学生认真听讲。课件：出示两个生：哎呀呀，雨水真甜 小朋友雨中出发 的画面，孩子们生：哎哟哟，我要 开始了雨中的行 发芽 程。唱：3再听范唱4随伴奏音乐学生会哪一句就唱师：小胖娃和小胖妞来到田野哪一句，老师及时给予里，他们听到种子在说话，你想表扬。知道种子在说什么吗？让我们一起再听范唱，学生轻声随来听一听。唱，学习歌曲。课件：鼠标点击 画面后点击按钮稳固歌曲。师：你听到种子说的话了 吗？谁能给同学们唱一唱？随伴奏音乐稳固歌曲播放歌曲。3认一认， 奏一奏1学唱曲 调2 为了纠 正音准， 教 师 教 唱 两遍，学生 跟 唱。因为沙 锤与小雨的声音 比拟接近，所以 请几个同学到前 面来，边唱边

6、摇 沙锤，其余学生 用其他乐器 伴 奏。同学们的知识学得这么扎实，那么，让我们看着屏幕一起唱唱歌曲的曲调吧！请你拿 出 自己 制作的 沙 锤、碰铃、小鼓等打击乐器，跟着音乐的节拍演 奏，注意体 学生拿出乐器开始演 会歌曲中节奏和强弱的不同。 奏。为了纠正音准， 教 师 教 唱 两 学生跟唱并演奏 遍，学生跟 唱。因为沙锤与小雨的声音比拟接近，所以请几个同学到前面来，边唱边摇沙锤，其余学生用其他乐器伴奏。课件：点击下方 的按钮，然后播 放歌曲。4、创作和表现 1 编 一编，唱一唱 2 动 一动，演一演5.拓展和小结生：小鱼、乌龟、 小兔、小鸟、小青蛙、师：小胖娃和小胖妞来到了池老虎等。塘边、树林

7、里、小河旁，他们听到了谁的声音呢？学生展开想象，自由 编唱，然后请几名学生到师：它们在雨中会说些什么 前面展示自己编创的歌。 呢？谁来编一编、唱一唱？学生小组合作，编师：老师 准备了很多头 饰，哪个小组 创歌词和动作，选自己 合作得 好，将 有机会带着 它 们 来 喜欢的角色自由表演。 表 演，你想不想争取到这个时机啊？那就行动起来，发挥你的最 请表现较好的小 高水平，一起来表演吧！ 组到前面，戴上头饰表演。和同学们一起评教师提示：可以根据课本上 价，评选出最正确小 的插图，几人一组协作表演一人 组。扮 演 小 雨，另一 人扮 演 种 子 或者其他小动物。生：种 子 发 芽 离 不 开雨露的滋

8、 润，小动物师：同学们，学习了小雨沙沙们和 人们 都 离 不 开水，每 这首歌，你体会到了什么？我们以个人都应 从 我 做 起，保 后要怎样保护大自然，使我们生活 护我们美丽的家园 的环境更美丽呢？课件：播放图片。 课件：播放大家 来表演的图片和 音乐课件：出示 最后一张画 面，学生思 考和答复。教学流程图板书 小雨沙沙七、教学评价设计我在本课中塑造了两个小朋友小胖娃和小胖妞，同学们跟着他俩来到了 田野、池塘、树林和小河边，用一段段童话歌曲进行串联，一步步走入一个 丰富多彩的大自然气氛里。刚开始通过引入几段声音片段启，发同学们善于观察 和聆听生活中的各种声音可以让同学们闭上眼睛听，让同学们模仿

9、声音， 并能注意声音的节奏。学习歌词和曲调时，可以让同学们在唱歌的同时用自 己制作的打击乐器跟着音乐敲出节奏。学唱歌曲时，引导同学们思考用什么样 的声音唱出小雨的沙沙声用，什么情绪表现出各种角色，要让同学们懂得种子发 芽 需 要 雨水的 浇 灌，引申到 鱼 儿离 不 开 水，青 蛙 也 离不 开 水，意识 到 水 的 重 要 性引 导 学 生 通 过 对 生 活 环 境 的 观 察、聆 听和反思，感受生活和周围环境尤 其 是声音和图 像中 体 现 的 节 奏、秩 序、结构、韵 律 等 与 艺 术 表 现 相 关 的 要 素，培 养 他 们 对 艺 术 和 生 活 的 感 知 能 力 和 细微观

10、察能力，使他们更全 面和更深刻地领略艺术、生活和大自 然中的美，增强对艺术和生活的热爱。最后 是启发同学们的 想象力 和 创造力，对歌曲进行创编和表演培，养孩子们参与活动、 集体协作的能力，并通过对自然界植物和动物的观察，展示出自己对事物的 感知能力和表现能力。缺乏之处是，组织小组表演时，学生上下讲台的秩序 有点乱，使课堂中出现了短时间的不安静。所以为了使以后的课堂教学过程 更加完美，我会利用多种趣味形式进行教学，更 加 激发学生的学习兴趣。八、帮助和总结组织小组表演时，学生上下讲台的秩序有点乱，使课堂中出现了短时间的不安静。 所以为了使以后的课堂教学过程更加完美，我会利用多种趣味形式进行教学，更 加 激发学生的学习兴趣。