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1、科技节里我挑战教材分析与教学建议（上）一、活动设计意图1. 选题背景和意义。学校“科技节是以开展科技活动为主的校园文化活动。科技节内 容广泛、形式多样，包括设计科技节徽、节旗；展示科技探究小实验、 小制作、小发明、小创意;参m“OM挑战赛;评选科技形象大使和“科技 之是:聆听科技讲座等。其目的是提高学生的科学术养，使学生真正 领略科技的无穷魅力，从而形成热爱科学、敢于探索、勇于创新的科 学精神。2. 活动的主要内容和相互关系。本活动以学生参加科技活动为主线，形成一个系列，有巧手制作、 OM挑战赛、节微设计、科幻画比赛、金点子比赛、家庭亲子种植等， 可供学生选择若干项参与。活动系列如下图：我的活
2、动我设计聊一聊一一回忆科技节的成功经验和遗憾，了解本届科技节的汽动内 容和挑战设想想一想一一完成挑战的相关准备列出困难清单，制订挑战计划 我的计划我行动- 做一做活动一小创意，我制作行动1材料准备行动2设计草图活动二科技OM,我挑战活动三自选活动理一理梳理活动收获我们的建议秀一秀我的成果我来秀我的科技节成绩清单我获得的微章其中“小创意，我制作”活动主要是让学生利用身边的废弃材料 进行创意制作，既实现了变废为宝，又渗透了环保意识，还能美化 生活，培养审美情趣。“科技OM，我挑战活动主要是为了开拓学生思维培养新能力， 让学生在不断挑战的过程中，自主解决遇到的困难,实现锻炼自我展 示自我这一目标。自
3、定义的内容又给了学生较大的展示优势项目的 自主空间。二、具体活动目标参照（小学综合实践活动课程实施指南结合“科技节里我挑战的活 动特点，本活动的目标侧重自展现自我管理、问题解决等方面。1. 通过科技节活动，了解一些科普常识和科技节活动的信息，激发探 究精神和敢于竞争的勇气。2. 学会制订参与科技节的方案，并按计划完成项目任务。在活动过程 中培养遵守活动规则、与人协作、独立思考和动手操作等能力。3. 渗透求真、严谨的科学精神，培养基本的科学素养和勇于创新的精 神三、时间分配建议启动阶段:课内1-2课时。主要用于分享历届科技节的参与经验在 此基础上了解本届科技节的活动目和要求，了解安全事项，制订活
4、动 计划等。课外课时用于搜集历届科技节和科普方面的信息，引发学生 兴趣。实施阶段：课内2- 3课时。用于试验准备、探究活动技巧。课外 主要进行材料搜集、设计草图等相关备，包括挑战前的反复实验和挑 战过程中的记录与分析。整个活动的持续时间在两周左右。总结阶段：课内1-2课时。主要用于成果交流，如学生探究过程 中获得的科学知识和科技体验，活动中遇到的困难和应对措施，以及 本次活动的收获。指导建议:聊一聊.课前，教师应收集大量与科技节相关的图片、视频资料，特别是 当前的科技热点：也可以向学生介绍本校的科技活动项目和相关器 材。此外，同伴的科技活动成果集可以作为现场展示的内容之，通过 图文并茂的展示，
5、提高学生参与的兴趣和积极性，以便让所有的学生 都能够参与进来。通过学校科技节海报展示，引导学生思考:我要参加 什么科技项目？我有什么优势可以和同学合作或竞争？ 想一想学生要根据自己的兴趣，与志同道合的同学组成活动小组，并制 订活动计划。计划包括“项目名称“活动准备“困难清单。通过制订 计划，让学生提前对功项目进行全面的思考，使行动更有针对性。在 这一阶段，教师要帮助学生树立活动信心为以后活动的有序开展奠定 基础。教师引导学生提出自己想要参加的科技活动，然后让学生组成小 组，一般以4-6人为宜。课堂上，以小组讨论和班级讨论相结合的形 式，引导学生设计和讨论方案，要充分发挥每个学生的特长和积极性。 教师还需要引导学生推测可能出现的困难，并且通过集体的智慧，思 考解决困难的方法。鉴于已经是6年级的学生，教师应尽可能地让学生独立发挥和思 考。也可以让学生参考手册中的“分享链接2进行计划。
