《大班教案集合7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案集合7篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班教案集合7篇大班教案篇1活动目标1能根据音乐的节奏变换跳跃的动作，发展动作的创造性及灵活性。2在跳跃的过程中，增强控制能力及跳跃能力。3能够大胆地在同伴面前表现自己想做的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。活动准备用5块小泡沫地垫拼成的“十”字形地垫若干块，除中间的地垫，将其他的四块垫子分别贴上“上、下、左、右”四个方向的箭头；音乐桃花朵朵开健康歌；活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。活动过程一、热身活动1师提问：小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?平时你们是用什么来玩这个游戏的?2师：今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧：(1)石头：两只脚并拢。(2)剪子：两只脚一前一后。(3)
2、布：两只脚张开，与肩同宽。二、基本活动1教师出示跳舞毯，并播放音乐，为幼儿做示范。(1)师：原来，我们的小脚很能干，它除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚还有一个本领，就是会跳舞。今天李老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。(2)请幼儿仔细观察跳舞毯以及老师是怎样根据音乐在跳舞毯上跳舞的。师：跳舞毯上有什么?(箭头)师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。2幼儿自由尝试动作，并与其他幼儿进行交流。(1)师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?(2)请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。3幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。(
3、1)师：刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧。a教师播放音乐健康歌，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。b幼儿跟着音乐在跳舞毯上跳舞。c教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。(2)现在我们换一首音乐来跳跳看。a教师播放音乐桃花朵朵开，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。b幼儿跟着音乐在跳舞毯上跳舞。c请幼儿自由交换跳舞毯再跳。三、结束活动请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯，大家一起跳，进一步体验跳舞毯带来的乐趣。大班教案篇2活动目标：1培养幼儿的听觉及节奏感；2练习两声部朗诵，做到协调、合拍；3对两声部朗诵形式感兴趣。活动过程：（一）以游戏听得准做的对进
4、入活动，引发幼儿对节奏的兴趣教师分别拍出节奏型|和|，请幼儿倾听模仿（二）学习朗诵二声部儿歌1两位教师示范朗诵二声部儿歌，引起幼儿兴趣2幼儿学习一个声部的朗诵3引导幼儿发现二声部与一声部的不同，并发现第二声部进入的规律（即每一句最后一个字时，第二声部同时进入）师：两个老师是怎样说儿歌的？我们说的一样吗？幼：一个老师先说，一个老师后说师：先说的老师说到什么地方，后说的老师才开始说的？幼：_王老师说完红的红，石老师就开始说_王老师说到红的红的红字的时候，石老师就说了4教师肯定幼儿的回答并再次示范师：除了分先后，两个老师还有哪不一样？幼：王老师说得慢，石老师说得快请此幼儿模仿两者快慢的节奏5请幼儿跟
5、随教师进行二声部朗诵6幼儿熟悉规律后，将其分成两组，进行二声部朗诵表演效果分析：音乐节奏的主要_之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。因此，孩子虽是初次接触二声部儿歌，但是在学习中并没有遇到太大的困难，很快便掌握了。除组织语言节奏活动外，在孩子日常生活中有很多机会都可以进行节奏培养，如将过渡环节中孩子熟悉并无一定韵律的手指游戏儿歌以多种节奏出现，如钩手指：|一钩金，二钩银|或者|一钩金，二钩银|还可以|一钩金，二钩银|。这样，除了活动了手指的小肌肉还感受了多种的节奏。大班教案篇3活动目标：通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加
6、强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备：火车带我去远方课件、火车波尔卡欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。活动过程：一、律动：开火车。二、师生问好。三、新课教学（一）1、小朋友，听，这是什么声音？（出示2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？4、小火车在表扬小朋友：他说：小朋友，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？小朋友，谁来帮小火车起名字呢？5、小朋友给小火车起得名字都非常好
7、听，我们就叫他快乐的小火车好吗？。这首乐曲的名字叫火车波尔卡，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？（二）1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）2、看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展示）3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。（三）1、小朋友，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展示）四、教师小结：小朋友，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。（放音乐火车波尔卡）效果
