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1、中班科学活动颜色变变变 执教者：欧娜娜 助教者：张 艳活动目标：1、 运用三原色大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化。2、 通过感受色彩的变化，学习做简单两种色彩混合后的观察记录。3、 在探索活动中养成仔细观察、发现问题大胆表达的好习惯。活动准备：透明矿泉水瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、红黄蓝标记卡、ppt、音乐、颜色记录卡活动过程：一、 观察、探索瓶子的秘密。1、 魔法小游戏，引出装半瓶水的瓶子2、 观察瓶子里的水并说出其特征：无色透明、二、 发现秘密，激发探索欲望。1、 自由选择瓶子。2、 游戏：跳动的瓶子（1）3、 交流：神奇的魔法瓶三、 玩变色游戏、进行颜色分类1、 游戏：跳动的瓶
2、子（2）2、 发现颜色的变化3、 颜色分类四、自由操作两种颜色的混合，认识颜色的多变性。1、观察瓶盖的秘密2、讨论：水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系3、幼儿自由操作：颜色变变变4、在自由操作中，幼儿操作记录卡。4、观看ppt，两种颜色变后的示意图与记录卡对应。五、延伸活动：提示幼儿尝试用两种以上的颜色混合来变色。课后反思：本次活动中我分为了四个环节：即观察、探索瓶子秘密；发现秘密，激发探索欲望；玩变色游戏，进行颜色分类；再变颜色揭示秘密。第一环节：观察探索瓶子秘密首先以魔术游戏快速地集中幼儿的注意力，激发他们的兴趣。让幼儿观察瓶里的水，说出水的特征为后面的变色游戏做好铺垫。第二环节：发现秘密，
3、激发探索欲望这个环节上让孩子通过让瓶子跳舞过程后观察瓶里的水发生了不同变化，第一次激发了幼儿的探索的兴趣。第三环节：玩变色游戏，进行颜色分类这一过程同样用和瓶子跳舞的游戏让幼儿发现颜色的鼻癌哪壶，活动中孩子看到自己瓶里的水发生了变化，非常高兴，都和朋友交流自己的发现，并互相观察颜色的不同，这将有助于发展孩子合作能力，增加更多的相互交流与协作的机会。第四环节：再变颜色揭示秘密在这一环节我首先创设神秘的魔术气氛让幼儿观察到颜色的再次变化，引导幼儿讨论颜色变化的原因，知道瓶盖的秘密，然后教师再示范换瓶盖的过程并讲明要求，当幼儿换瓶盖看到自己手中瓶内水的颜色变化后，我重点让幼儿说说两种不同的颜色碰在一起有没有变化和有什么变化，让幼儿通过语言、思维及教师所展示的图标的相互作用，明晰自己操作的过程。通过这些多次用语言表达和理解，他们逐渐地明晰和建构科学知识的经验，形成准确的表达方式。
