《八年级语文上册第23课记承天寺夜游导学案新版语文版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第23课记承天寺夜游导学案新版语文版1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记承天寺夜游导学案【学习目标】1. 在反复朗读中背诵课文，积累文言词汇，把握文章内容。2. 欣赏文中描写月色的句子，学习描写景物的方法。3. 体会文中起伏的情感，结合作者的经历，学习作者豁达的人生态度。【学习重难点】1. 欣赏文中描写月色的句子，学习描写景物的方法。2. 体会文中起伏的情感，结合作者的经历，学习作者豁达的人生态度。【温故互查】1. 查找苏轼的相关资料及本文的写作背景。2. 解释下列词语。欣然起行：念无与为乐者：相与步于中庭:【设问导读】1. 找出文中描写庭院中月色的句子，闭目想象当时庭院中的景象，感受文字绘成的“画面”，用“步于中庭，目光所及，”这样的句式来描绘月景图，品析文章
2、写景的妙处。（学法指导:调动感官，合理想象。如从动静、明暗、点面、线条等角度，调动视觉、听觉、触觉、心中的感觉等感官来描绘文字绘成的“画面”之美。）2. 以小组为单位开展合作学习。探究：文章抒发了作者怎样的情怀？谈谈你的感受。（学法指导：抓关键词。如：欣然、念、亦、盖、但、闲人联系背景。如：念无与乐者，盖竹柏影也，但少闲人如吾两人者耳6感同身受。关键是要：设身处地，感同身受。由景悟情。如：写月景句）3. 本文中作者的情感还是比较复杂的，你能从文中找出最能体现作者复杂情感的一个词来吗？4. 结合写作背景，谈谈如何理解“闲人”。【当堂检测】1.作者是怎样描写月色的？有何特点？【巩固练习】1.对“何
3、夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的闲人罢了。B. 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C. 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D. 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。【拓展延伸】尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求！阅读林语堂著苏东坡传，深入的了解苏轼，看看名家眼中的东坡，对自己的解读形成有效补充。记承天寺夜游答案【温故互查】1 .略2 .高兴的样子想到作乐一起，共同3 .略【设问导读】1. 略2. 略3. 闲人4. 生活清闲。苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使，但不得“签书公事”，是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。他们“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，所以清闲。闲情雅致。并不是所有清闲的人，都会有如此雅兴，没有雅兴的人是想不到安静喜悦地赏月的。可见，这里的闲还是“闲适”的闲、“闲情雅致”的闲。【自学检测】1.庭下入积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。空明【巩固练习】1. B【拓展延伸】略
