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1、三、唯物辩证法答题模板（一）联系观1联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题识别的关键词：影响/制约/关系到/引起/相结合/合作/协作/协调/正确处理，之间的关系/一体化、系统化/有利于/会促进/会带来/统一/意义/相互促进、相互制约/相关/处理关系/同时/导致、后果/离不开/一致性、连续性（过去、现在、未来前后相继历史联系）/空间相邻左邻右舍2联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存
2、在和发展的各种条件。一切以时间地点条件为转移。4整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。识别的关键词：顾全大局/国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系/发展的全过程与某一阶段之间的关系/足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念/事关全局/树立全国一盘期的思想/东、中、西部与全国/组成部分/环节/全局、大局、局部/战略长远高度/三农工作与全国工作/地区分割、地方保护主义/分裂、独立/5.掌握系统优化的方法。识别的关键词：结
3、构调整/系统工程/资产重组/优化组合/（二）发展观1事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题识别的关键词：创新精神/敢于创新/与时俱进/解放思想/促进（社会、技术）进步/促进新产品升级换代/不断完善/立足现实，着眼未来/坚持可持续发展战略/着眼于长远/促进新事物成长、支持和拥护新事物/创新、更新、刷新、发展、提高/新产品、新局面、新形势、新思路/长远利益，战略高度/从,到,的发展过程（上升、前进）/面向未来，为了子孙后代/具有前瞻性，科学预测/推陈出新/新陈代谢/2事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难识别的关键词：某事物成长经历艰辛困苦的过程，
4、最终取得了胜利或成功/在挫折中前进/前途光明，道路曲折/前进中遇到困难与挫折/严峻挑战/3事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变识别的关键词：建设是一个长期渐进的过程/循序渐进/有计划、分阶段或分步骤实施/优化结构，促进经济发展或产业升级/循序渐进/防微杜渐/适度、火候、分寸、尺度/一次次/从做起/一蹴而就/过度/急于求成/（三）矛盾观1 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。识别的关键词：一方面，另一方面/既有好的
5、一面，也有不好的一面/,但是,/科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑/既相互区别，又相互联系/既又/利与弊/机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同/变成、转化为，居安思危/正视、化解矛盾，面对现实/2 矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析识别的关键词：具有不同（特点）/存在着差别或差异/区别对待/用不同的方法去解决不同的问题/一切以时间、地点、条件为转移/在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策/想问题、办事情做到因地制宜、因人而异/发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义/研究新情况、新形势下的新特点/办事情要有针对性/发挥独特优势/不同时期有不
6、同特点/因势利导/因材施教/针对/量身定做/独特/根据当地当时实际/符合发展的阶段性特征/比较优势/多样性/区别、差异/一律、一概/一刀切、一风吹/3矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一。识别的关键词：共性与个性的统一/一般与个别的统一/一般号召与个别指导相结合/先试点再总结后推广经验/指导/普遍真理与具体实践相结合/既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新/典型示范/在理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际/不照抄照搬、死板硬套/解剖麻雀/同与异（既相同，又不同）/
7、4主次矛盾辩证关系原理，矛盾的主次方面关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一。5主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，因此，我们要着重把握主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。识别的关键词：抓重点/抓/抓中心/把作为重中之重/把,放在更加突出的位置/集中力量/抓重点工程/把，作为第一要务/集中优势兵力/突破口/根本/骨干力量/核心/首位/协调发展/舍本逐末/恰当处理次要矛盾的关键词：统筹兼顾/学会弹钢琴，反对单打一/6矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，因此，我们在着重把握主要方面，要抓主流，坚持两点论与重点论的统一。识别的关键词：以
8、为主体/以为主导/经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、主流是好的/九个指头与一个指头/利大于弊或弊大于利/因小失大/权衡利弊得失，分清主流与支流/分析形势：巨大成绩存在不足（困难和问题）/判断性质、辨清方向、识大局/总体上、总的来看，还有问题/评价人的功与过/评价工作的得与失/防微杜渐/（四）辩证的否定观1辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。辩证的否定观要求我们立足实践，树立创新意识。识别的关键词：吸取、保留和改造/肯定又否定/克服消极的保留合理的/继承与发展/继承与创新/对待传统文化/突破传统/理论创新/创新精神/敢于创新/
9、与时俱进/解放思想/突破陈规旧俗/创新/新产品，新思路，新方案，新突破/解放思想/大胆吸收借鉴/;反面的有：抛弃/全盘否定、完全彻底否定/取其精华、去其糟粕/是就是，不是就不是/1在生活与哲学主观题中，凡是材料中要求用唯物辩证法的观点（没有指明是联系观、发展观、矛盾观）进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：（1）联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。材料中（2）发展具有普遍性，这要求我们用发展的观点看问题。材料中（3）矛盾就是对立统一，这要求我们要用全面的观点看问题。材料中2在生活与哲学主观题中，凡是材料中要求用“整体与部分的关系”进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：（
10、1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，部分要服从和服务于整体。这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。材料中（2）整体由部分构成，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这要求我们必须同时重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。材料中3在生活与哲学主观题中，凡是材料中要求用“系统优化”的哲学原理进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。材料中要着眼于事物的整体性，立足整体。材料中要注意遵循系统内部结构的有序性。材料中要注意系统内部结构的优化趋向。材
11、料中4在生活与哲学主观题中，凡是材料中要求用唯物辩证法的“发展观”进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：发展具有普遍性，要求用发展的观点看问题。材料中发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。材料中事物发展的前途是光明的。道路是曲折的。材料中量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，促进质变。材料中5.在生活与哲学主观题中，凡是材料中要求用唯物辩证法的“两点论和重点论相统一”进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，材料中坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，材料中反对形而上学的一点论和均衡论，在
12、坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。材料中6在生活与哲学主观题中，凡是材料中要求用“矛盾分析法”、“矛盾”或者用“对立统一”的知识（观点）进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：世界上任何事物都包含既对立又统一的两个方面。双方在一定条件下相互转化。材料中坚持两点论与重点论的统一。看问题既要全面，又要抓住重点，分清主次。材料中矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。材料中（看材料而定）【各种设问类型的共性要求】（1）“题在书外，理在书中”，所有问题的分析、解答，都必须联系教材寻找理论依据（将材料语言转化为学科知识点），落实到考点上。（2）简单的设问，可以直接引用课本知识进行回答；复杂的设问，需将题目材料和课本知识结合起来回答。（3）组织答案时要正确使用学科术语，注意语言的条理性、规范性（分点答题）。可以按“材料+观点”或“观点+材料”组织答案。
