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1、计算机应用基本（-5章)教 案授课 单 位 授 课 时间 授课对象层次 中职 授课对象 授课教 师 月 16 日 目 录目的规定:教学重点：1教学难点:作业与练习:教学时数：第1章电子计算机概述1教学目的与规定：1教学重点：1教学难点:2学时安排:2教学内容:21.电子计算机的发展历史及发展趋势22.微机的特点及应用第2章微机基本知识8教学目的与规定:教学重点:8教学难点：8学时安排：作业与练习：教学内容：、微机系统的构成及原理9作业与练习：教学后记12第3章操作系统12教学目的与规定:1教学重点:12教学难点：12学时安排:2教学内容:12作业与练习:31、操作系统概述2、indowsP基本
2、操作15、Wiows 基本设立16作业与练习：20教学后记2第4章中文输入技法0教学目的:20教学重点、难点：0教学措施手段:2学时安排:20教学内容：20练习作业:24教学后记:4第章Wor文字解决4教学目的：24教学重点难点：24教学措施、手段:2重要内容：2学时安排：25第一节Wod 基本知识5第二节 d 的基本操作8第三节文档的编辑排版3第四节 表格、图文混排作业与练习：5教学后记:54目的规定：理解和掌握信息和信息技术的有关概念及信息时代的特性。掌握计算机系统构成、计算机硬件系统、软件系统的基本概念、计算机的基本工作原理;熟悉微型计算机的构成部件，理解微型计算机的软件配备;掌握计算机
3、的重要技术指标，理解计算机的性能评价要点。 掌握idows P所提供的功能，管理好计算机资源，更好地为其她程序的运营服务。理解常用的办公设备和办公信息解决软件。纯熟掌握文档编辑、表格制作、图形解决和图文混排的多种操作措施。教学重点:掌握WidosX所提供的功能,管理好计算机资源，更好地为其她程序的运营服务。纯熟掌握文档编辑、表格制作、图形解决和图文混排的多种操作措施。教学难点:纯熟掌握文档编辑、表格制作、图形解决和图文混排的多种操作措施。作业与练习:由练习系统提供教学时数：2*18=3学时第1章电子计算机概述教学目的与规定：理解和掌握信息和信息技术的有关概念及信息时代的特性理解计算机的发展历程
4、和将来计算的发展趋势理解计算机的特点和具体应用掌握几种常用数制之间的转换措施及数据在计算机中的编码教学重点：理解和掌握信息和信息技术的有关概念及信息时代的特性掌握几种常用数制之间的转换措施及数据在计算机中的编码教学难点:掌握几种常用数制之间的转换措施及数据在计算机中的编码学时安排：4学时教学内容:信息技术的发展、信息的有关概念和信息化社会的基本特性；计算机的诞生、发展、分类、特点及具体应用;以及 信息在计算机内部的表达与存储措施。通过 本章的学习，读者能对信息及计算机的有关知识有一种基本的理解，并掌握有关的知识1.1.1. 信息技术概述教学目的与规定：理解计算机的特点和应用。教学重点：理解计算
5、机的特点和应用。教学难点：理解计算机的特点和应用。学时安排：2学时教学内容：信息技术概述计算机文化计算机的特点和应用信息在计算机内部的表达与存储教学过程:信息：信息是指现实世界事物的存在方式或运动状态的反映。 信息技术:所谓信息技术(InformatinTechnology,IT),是以微电子和光电技术为基本,以计算机和通信技术为支撑，以信息的采集、存储、加工、传播和应用等解决技术为重要研究方向的技术系统的总称,是一门综合性的技术，具有典型的时代特性。信息解决:是指对大量信息进行存储、加工、分类、记录、查询及报表等,一般用于办公自动化、公司管理、物资管理、信息情报检索和报表记录领域。信息化社会
6、：是指在国民经济和社会各个领域,不断推广和应用计算机、通信、网络等信息技术和其她有关智能技术,达到全面提高经济运营效率、劳动生产率、公司核心竞争力和人民生活质量的目的。计算机的产生计算机的发展计算机的发展趋势计算机的分类计算机文化现象 诞生:196年,世界上第一台通用电子数字计算机ENAC（Electrnc Numerical Inegrat An Calclato)在美国的宾夕法尼亚大学研制成功。NIC的研制成功，是计算机发展史上的一座里程碑。发展阶段:电子管计算机（16年1957年）晶体管计算机(195年16年）集成电路计算机(1年1971年）大规模、超大规模集成电路计算机（172年至今）
7、发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化。计算机的特点运算能力强,运营速度快计算精度高,数据精确度高具有超强的“记忆”能力和逻辑判断能力自动化限度高计算机的应用科学计算数据及事务解决自动控制与人工智能计算机辅助系统通信与网络计算机模拟作业与练习：详见练习系统教学后记对计算机的特点、应用等理解较好。1.1.2. 数制的概念教学目的与规定：理解数制的概念,理解信息在计算机内部的表达与存储，理解存储单位。教学重点:理解信息在计算机内部的表达与存储，理解存储单位。教学难点:理解信息在计算机内部的表达与存储,理解存储单位。学时安排：2学时教学内容：数据制的概念与转换教学过程：计数制的概念：计数是书的记写
8、和命名，多种不同的记写和命名措施构成计数制。按进位的方式技术的数制,称为进位计数制，简称进位制。基数和权的概念：十进制有0，,2,9共1个数码,二进制有0，两个数码，一般把数码的个数称为基数。在进位计数制中,一种数可以由有限个数码排列在一起构成，数码所在数位不同,其代表的数值也不同,这个数码所示的数值等于该数码自身乘以一种与它所在数位有关的常数,这个常数称为“位权”，简称“权”。 计算机内部采用二进制的因素易于物理实现运算规则简朴工作可靠性高适合逻辑运算计算机中常用的数制计算机内部采用二进制数,但二进制数在体现一种数字时,位数太长，书写啰嗦,不易辨认，在书写计算机程序时，常常用到十进制数、八进
9、制数、十六进制数,常用进位计数制的基数和数码如下表所示。将R进制数转换为十进制数将一种R进制数转换成为十进制数的措施是：按权展开,然后按十进制运算法则将数值相加。【例】将二进制数（11110.01)2转换为十进制数。(1110.0)2=1+1212+12020+02-12-2+12-3184+00.250125=(30.375）10 【例】将八进制数(26.76)8转换为十进制数。【例】将十六制数(2E.9A)16转换为十进制数。将十进制数转换成R进制数将十进制数转换成R进制数时,应将整数部分和小数部分分别转换，然后再相加起来即可得出成果。整数部分采用“除R取余”的措施，即将十进制数除以R,得
10、到一种商和余数，再将商除以R，又得到一种商和一种余数,如此继续下去,直至商为0为止，将每次得到的余数按照得到的顺序逆序排列,即为进制整数部分。小数部分采用“乘R取整”的措施,即将小数部分持续地乘以R,保存每次相乘的整数部分,直到小数部分为0或达到精度规定的位数为止，将得到的整数部分按照得到的顺序排列，即为R进制的小数部分。【例】将十进制数(143.85)10转换为二进制数。【例】将十进制数（3.25)10转换为八进制数(小数部分保存两位有效数字)。 【例】将十进制数（130.55)10转换成十六进制数(小数部分保存两位有效数字)。 二、八、十六进制数的互相转换二进制数转换成八进制数由于238,
11、因此3位二进制数可以相应1位八进制数,如下表所示。运用这种相应关系,可以以便地实现二进制数和八进制数的互相转换。转换措施：以小数点为界,整数部分从右向左每3位分为一组,若不够位时，在左面补“0”,补足位；小数部分从左向右每3位一组，不够3位时在右面补“0”,然后将每位二进制数用1位八进制数表达,即可完毕转换。【例】将二进制数(1101.11）2转换成八进制数。八进制数转换成二进制数转换措施：将每位八进制数用3位二进制数替代，按照原有的顺序排列,即可完毕转换。【例】将八进制数（6153）8转换成二进制数。由于241，因此4位二进制数可以相应位十六进制数，如下表所示。运用这种相应关系，可以以便地实
12、现二进制数和十六进制数的互相转换。转换措施：以小数点为界，整数部分从右向左每4位分为一组，若不够4位时，在左面补“0”，补足4位；小数部分从左向右每4位一组,不够4位时在右面补“”,然后将每4位二进制数用位十六进制数表达，即可完毕转换。十六进制数转换成二进制数转换措施：将每位十六进制数用4位二进制数替代，按照原有的顺序排列,即可完毕转换。八进制数和十六进制数的转换，一般运用二进制数作为中间媒介进行转换。二进制数的算术运算和逻辑运算二进制数的运算涉及算术运算和逻辑运算。算术运算即四则运算，而逻辑运算重要是对逻辑数据进行解决。二进制数的算术运算加法运算规则00；01=1；110(向高位进位）。减法
13、运算规则-0=11=0;1-0=1；011（向高位借位)。乘法运算规则0;0=100;11。除法运算规则1(0无意义);11。二进制数的逻辑运算现代计算机常常解决逻辑数据,这些逻辑数据之间的运算称为逻辑运算。二进制数1和0在逻辑上可以代表“真（Tr）”与“假（False）”、“是”与“否”。计算机的逻辑运算与算术运算的重要区别是逻辑运算是按位进行的,位与位之间不像加减运算那样有进位或借位的关系。逻辑运算重要涉及3种基本运算:“或”运算(又称逻辑加法):运算符号用“”或“”来表达。 “与”运算（又称逻辑乘法):运算符号用“”或“”来表达。 “非”运算（又称逻辑否认):常在逻辑变量上方加一横线表达
14、。例：此外还涉及“异或”运算:运算符号用“ ”来表达。广义上的数据是指体现现实世界中多种信息的一组可以记录和辨认的标记或符号，它是信息的载体,是信息的具体体现形式。在计算机领域中,狭义的数据是指可以被计算机解决的数字、字母和符号等信息的集合。计算机除了用于数值计算之外，还用于进行大量的非数值数据的解决，但多种信息都是以二进制编码的形式存在的。计算机中的编码重要分为数值型数据编码和非数值型数据编码。计算机中数据的存储单位位(bit) :计算机中最小的数据单位，是二进制的一种数位，简称位（比特)，1位二进制数取值为0或。字节（e):是计算机中存储信息的基本单位，规定将8位二进制数称为1个字节，单位是,（1B=
