大学生阅读量调查报告5篇

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1、大学生阅读量调查报告5篇2019年大学生阅读量调查报告（一）一.调查背景读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔 视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、 追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩？在 手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐？那么 现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广 阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及 现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢？以上这些就是我这次调查报 告所调查及研究的问题。（一

2、）调查时间：2013年8月5日2013年8月12日（二）调查对象及方法:通过网上发布问卷调查的形式，借助新浪微博、人人 网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通 过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到 122份调查问卷。（三）调查内容:从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方 面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。（四）调查数据：1. 收到有效问卷122份，其中男生56人（约占45.90%），女生66人（约占 54.10%）;大一学生50人（约占40.98%），大二学生70人（约占57.38%），大三学 生2人（

3、约占1.64%）。因此主要以大一、大二学生为主。2. 在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约53.11%的同 学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂 志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展， 电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。3. 关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同 学选择基本能做到，而24.59%的同学选择了不是，只是偶尔会读。超过半数的 同学基本能做到每天都阅读。4. 关于平均每天会花多长时间阅读，约 6.56%的同学在三小时以上，约 67.21%的同学在13小

4、时之间，约22.95%的同学选择少于1小时，而约3.28%的 同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。5. 除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同学选择0本，约73.77% 的同学选择13本，约14.75%的同学选择46本，约4.92%的同学选择了 6本以上。6. 在暑假生活中阅读了多少本书，约6.56%的同学选择0本，约50.82%的同 学选择了 12本（含2本），约34.43%的同学选择了 34本（含4本），只有约8.2% 的同学选择了5本及以上。7. 面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们 最注重哪点，这道题给出了答案。约

5、14.75%的同学更喜欢学习，当学霸，约27.87% 的同学更喜欢阅读，增长知识，约14.75%的同学更喜欢看电影，放松身心，约 3.28%的同学更喜欢上网，享受时光，约29.51%的同学更喜欢参加社团或者兼职， 锻炼能力，而约9.84%二的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部 分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本 得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。因此当代 大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。8. 关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同学选择图书馆，36.07%的同 学选择自习教室，约73.77%的同学选择寝室

6、，约55.74%的同学选择家，约22.95% 的同学选择书店，约1.64%的同学选择食堂，约6.56%的同学选择其他。由此可 见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。9. 关于阅读主要来源的问题，约70.49%的同学通过自己购买，约55.74%的 同学通过到图书馆借阅，约42.62%的同学通过向他人借阅，约55.74%的同学通 过下载到手机上阅读，约32.79%的同学通过网上阅读，约3.28%的人选择其他方 式。由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要来源。10. 关于喜欢什么类型的书籍，约59.02%的同学选择了文学名著，约50.82% 的同学选择通俗小说，

7、约34.43%的同学选择历史传记，约21.31%的同学选择经 济管理，约40.98%的同学选择生活励志，约14.75%的同学选择宗教哲学，约 19.76%的同学选择自然科学，约6.56%的同学选择军事，约1.64%的同学选择法 律，约32.79%的同学选择专业书籍，约14.75%的同学选择其他。排在前三名的 是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。11. 在更喜欢哪种类型的文学作品中，约72.13%的同学选择小说，约8.2% 的同学选择散文，约3.28%的同学选择诗歌，约1.64%的同学选择其他，约11.48% 的同学选择都喜欢，约3.28%的同学选择不喜欢文学类。因此

8、小说仍然是同学们 的首选。12. 老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约22.95%的同学选择 通常都会找来看，约67.21%的同学选择看一些，约9.84%的同学选择从未。大部 分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。13. 关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同学选择会，约34.43%的同 学选择不会，约45.9%的同学选择偶尔，一些。相当一部分大学生有做一些读书 笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。14. 遇到喜欢的书，通常的做法，约59.02%的同学选择用最快的时间将它读 完，约14.75%的同学选择按照自己的计划阅读，约21.31%的同学选择有时间

9、就 拿出来翻两页，约4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同 学还是对阅读充满兴趣，但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物（甚至是小 说），影响自己本来安排去做的事情。15. 关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书很多，约4.92%的同 学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的 同学选择很少。由此可见，大部分大学生的读书量还是不足，从中获取的知识更 是不够。16. 大学生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66% 的同学选择只是知道大概，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大部分大学 生知道知道大概

10、，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹， 但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。17. 关于对于网络小说的看法，约24.59%的同学认为有鲜明的时代特征，比 较符合年轻人的口味，约22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约 14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约37.7%的同学认为整体品 位不高，质量较差。比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆 里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不 能只作为消遣的工具。18. 读书应该是求质还是求量的问题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也 要

11、读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约37.7% 的同学选择了努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间。这样看来，对于这 个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自 己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出 更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。19关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷 总数的百分率约为83.61%，提高学习成绩约为16.39%，拓展知识面，跟上时代 步伐约为52.46%，提高个人素养和品位约为57.38%，消遣，打发时光约为45.9%， 选择其

12、他的约为4.92%。可见，阅读对于大学生们来说，并非是绝对功利的，绝 大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素质也是大学生阅读所追求的目标之 一，其对于未来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素质发展的今天，大 学生更应该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。20关于阅读最大困惑的问题，约21.31%的同学选择了不知道读什么，约 14.75%的同学选择不知道怎样读，约19.67%的同学选择不知道读了有什么意义， 约57.38%的同学选择读了但记不住，约40.98%的同学选择读了但用不上或者不 会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎样学以 致用，也许也是我们在阅读的过程

13、中要思考的。21.阅读带来的最大帮助，约9.84%的同学选择学到了很多知识，有助于学 业，约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素质， 约21、31%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同学认为 阅读拓展了视野，拓宽了知识面，0%的同学认为没有帮助。由此可见，阅读总归 是给大学生带来了正面效应，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其帮助大学 生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。2019年大学生阅读量调查报告（二）一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们 生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至

14、今，随着海 量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅 是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经 进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的 阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学 院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方 法。现将具体调查情况做如下报告。本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷， 收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅 读态度、阅读媒介、阅读爱好等。现在，随着海量资讯时代

15、的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流， 搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形 式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代 替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博 客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅 读”的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读？一、什么是浅阅读?浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内 容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经 的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，

16、文字为辅。相对于品茗式的传统 阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼 盘式的内容”。以“知道”代替“知识”这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅 读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面 的问卷调查，以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并 为进一步探索提高大学生素质参考依据。二、调查结果与分析1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣 的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占 17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%，1-3小时的为 54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%， 3-