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1、师范生顶岗实习报告汇总七篇 在日常生活和工作中,报告与我们愈发关系亲密,报告包含标题、正文、结尾等。那么报告应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的师范生顶岗实习报告篇，希望能够帮助到大家。 师范生顶岗实习报告篇1弹指一挥间,三个月的顶岗时间在充溢中匆忙行过，回顾过去几个月的“收成”，我们觉得还不满意,我们感到离别的脚步越来越近,我们还有更多的学问和乐趣要跟这里的孩子一起共享。几个月来，那点点滴滴让我们痴痴地把笑留在嘴角，生活照旧充溢，照旧精彩。 教学:近半年的课堂教学实践，我在教学上取得不少进步，尤其是当师大指导老师夏晓烨老师来给我们作指导后，我更是受益匪浅。就拿被她听得那一课来说说我的教学
2、感悟吧 夏晓烨老师除了对我的课堂赐予赞许之外，还给出了弥足宝贵的指导。在教学上,她就教学设计、教学素养、教学效果和新教学理念几个方面做了深化分析。我觉得收获许多,在这里希望跟更多的初为人师的挚友们共享一下她对我的那些中肯的凭价： 1、教学设计上,运用多媒体教学,直观教学,使学生由观念转化为行为,主线明确，有思索力,有素养;穿插配乐朗读,在细微环节上贯穿了美，有资源意识；期间夹杂人的思想教化，滴滴渗透学生思路，赐予人生启迪;注意情感教学,到处展思索，激励学生，赞许学生。 对教学设计上的建议：圆桌合作作用是否体现了其精髓?探讨问题设置的难易能否到位?合作是个体学习还是才智共享？解决策略:同组异质，
3、组间同质;组内合作,组间竞争。 2、教学看法上,教态是老师特有的外在的各种素养的综合，主要包括表情、看法、姿态、动作、语言、服饰。在这里夏老师对非语言行为的感染提出不足并指正,让我感受颇深的是夏老师亲身经验的一段故事，她,从教多年，从来不曾坐下来授课;她,跌倒在课堂,深受重伤，依旧站起来，却没因此坐下来讲授课。听到这儿,我惭愧，我感动，我也思索。 、教学效果上,她很赞许学生的课堂氛围,学习状态好、爱好浓，学生训练有素,老师擅长给学朝气会，自我抒发感情,很聪慧! 对结尾提出建议：结尾要讲究艺术。一堂课至少有三个高潮导言、中间、结尾,中间还有小高潮。我想我在结尾上应当再努力思索一番,让学生产生“余
4、音绕梁,三日不绝”之感。 4、新教化理念上，她说我已经具备了老师的素养,老师角色上已经有将传授者转变为引导者的理念。学生观上，跟学生共同提高,共同成长。评价观上，观赏学生，让学生抒发情怀,检测手段应当由薄弱转化为深策起来。 5、夏晓烨老师最终意味深长的激励我们,实习这半年时间,对我们来说异样宝贵,一生可能只有一次这样的经验，实习分为三个阶段学会教学阶段、擅长教学阶段、创建教学阶段。现在我们已经学会教学了，就应当学会擅长教学，在教学上提高自己，在最终两周时间里我们要创建出自己最精彩的教学成果,并且夏老师还激励我们，信任我们，让我们更有力气的走下去那现在,我没有让老师悲观,我不断探究新的课堂，我努
5、力、我进步、我欢乐。 虽然，我们在实习学校反反复复进行了多数次听评课，但是我们都是摸着棍子过桥,找不到平衡点，现在听到夏老师的点评指导,我受益匪浅,尤其是她对我的激励,让我再次深爱着教化,深爱着我的课堂，深爱着我的学生!6、夏晓烨老师以华东师大叶澜的的一篇文章文题总体评价我的这堂课：，并给我们举荐这篇文章。并告知我们,我们要学会创建教学。对,我们应当冲破教学“大框架”，不断探究新的课堂!我会深深牢记夏晓烨老师对我这堂课的点评和对我们教学上的指导，这将是我的一笔无价财宝，让我一生珍藏!工作：在这半年,我们除了在教学上取得进步外，还组织开展了一系列团活动，像“一般话演讲竞赛”、“两笔字书法大赛”、
6、“老师节图文展”、“文体汇演之舞动青春”、“乒乓球对抗赛”、“元旦联欢会”等等,每一次活动都是一次收获,都是一次进步,都是一次成长!而这里我感受最深的是元旦联欢会的举办： 元旦联欢会在20xx年最终一天谢幕了，回顾现场的精彩，回想演出前的点滴,让我难以抑制眼泪。来到实习学校,我们举办过不少的活动，惟有这一次,联欢会,让我每分钟想起都觉得有泪欲下的冲动。 我们为了这次活动能举办的更好,不知道亏欠自己多少顿饭菜,不知道经过几个寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我们知道,高洁老师和校领导会叮嘱我们保重身体，可是我们自己就偏偏迈不过心中那道坎儿,或许这是我们在这个学校举办的最终一个大型活动了吧,
7、所以它对我来说是多么的重要。 多媒体策划室成了我们其次宿舍,对主持人的培训,对舞蹈的编排与练习,对节目的彩排与指导，对活动的筹划和布置,对主持人稿件的修改与补充小到对现场每个环节的预设都让我们绞尽才智。 不过,这些都不重要。当听到学生说：“老师,这是我们来到这学校参与最精彩的一次元旦联欢会了。”当听到校领导说:“活动很胜利!”时,我总会背过身，收敛自己潮湿的眼眶，对，这个活动对我来说,真的是那么重要，它包含了我们对以往活动的总结和精彩结尾，也包含了我们对实习学校新一年的祝愿，更包含了我们对我成长的校内，我的学生的不舌与难以言表的全部的爱！ 纪律： 我们小组除严格遵守师大顶岗制度外，还在内部制定
8、了小组纪律，协定小组训言“己所不欲,勿施于人”。在顶岗实习中后期小组长会议上，高洁老师和我们一起重申纪律问题和平安问题，我们小组成员除了遵守师大顶岗实习规章制度外，还严格执行小组内部纪律要求。 在顶岗实习中后期,我们对四周环境熟识起来,所以平安问题和请销假制度再次被严审起来,严格请销假制度，确保“一个不能少”!遵守小组内部制度,团结合作,共同维护团队！ 生活: 我们的生活丰富多彩，我们小组成员从起先的“白吃”现都已慢慢成为小厨师，日常小餐都能拿出手来。用电平安也经常在我们生活中被提示。课下无论是和学校老师还是学生的关系都很融洽，学生们在生活上、学习上和心理上有什么烦心事也都慢慢的来找我们闲聊，
9、真正能和学生走到一起,团结一起。师范生顶岗实习报告 篇2 顶岗实习来了 今年月,河北师范高校支配大三学生教化实习，其中物理学院1名学生被支配到南宫市12所中学,与以往中学老师指导师高校生实习不同，这31名学生干脆上岗,顶替基层中学老师上课。随着近几年高校大规模扩招，师范类高校学生实习也发生了改变。河北师大一名负责人称,一方面,城镇中学的实习点不够用，一些学校不欢迎师范生去实习，担忧影响学校升学率；另一方面,一些学生怕吃苦,不愿去农村中学实习，有的学生在基层中学盖个章,就回来交差。“农村中学师资匮乏，基础教化发展薄弱，这些地方更须要高素养的高校实习生。”河北师高校生到处长陈世民说。 南宫市1所中
10、学成了河北师大“顶岗实习”工程的试验田，物理学院31名学生对当地学校的“器重”很感动,他们跟顶岗的中学老师沟通学习,细心备课。顶岗实习受到南宫市师生欢迎,该市文教局负责人向河北师大提出需求，希望学校派遣多专业学生组成混合编队实习。今年5月，河北师大正式把“顶岗实习”工程确定为“建设社会主义新农村青年志愿者行动”,其核心是按需定岗,依据农村基层中学需求派遣顶岗实习生。河北师大党委书记李建强称,“顶岗实习”工程的实施有利于农村教化发展,有利于高校生的成长成才，有利于学校教化教学的改革发展。 河北师大顶岗实习工程得到省教化厅和各市教化行政主管部门的大力支持,首批参加顶岗实习的教学点增加到10个县82
11、所中学,参加顶岗实习学生扩大到6个学院。顶岗实习的另一项功能是培训实习生顶下来的中学老师。据悉，目前河北师大已在3个县进行了老师集中培训。顶岗实习火了在河北师范高校校内里,“顶岗了吗?”成为大三、大四学生见面打招呼的口头语。 河北师大首批报名顶岗实习的学生超过x人,中文系级学生王月娥是入围的503名实习生之一。在出任藁城市四中的语文老师前,王月娥已经在师大进行了两个月岗前培训，她和同学们根据新课标要求集体备课，相互找差距。第一堂课,王月娥在班里做了一个小调查，问学生们想从语文课上学到什么。这个创意一下子拉近了她和学生们的距离。在班会上,她告知孩子们怎样制定学习安排,怎样学习,读什么样的书,她给
12、孩子们描绘她的高校生活。看到孩子们对高校生活的向往和渴望,王月娥说,她信任一些孩子的人生会发生改变。因教学出众,王月娥被藁城市四中评为优秀实习生。有关师范生顶岗老师实习报告 今年9月，王月娥又报名参与了石家庄市一所中学的教化实习,她的教学理念受到学校师生好评,这一次她又被评为优秀实习生。王月娥说：“5月份的顶岗实习给了我自信，因为我比别人先走一步。” 今年9月，河北师大派遣其次批顶岗实习生67人。11月派遣第三批顶岗实习生85人。这样,河北师大先后有近xx名大三、大四学生到基层中学顶岗实习。该校宣扬部部长宋书通说：“顶岗实习受到农村基层中学欢迎，需求一次比一次多,参与顶岗实习的学生一批比一批多
13、。” 学校激励更多的学生参加顶岗实习。几乎全部参与过顶岗实习的学生都认为,熬炼实力、了解社会是他们最大的收获。顶岗实习生郭延合是威县二中高一年级化学老师,因为第一节课没讲好,他对自己的上课实力产生了怀疑。自习课上,他和学生们谈了自己的状况，他表态说“肯定努力尽快调整状态,把课上好”。 其次天,学校教研组听郭延合的课，当他走上讲台时,看到桌上放着一张纸条，上面写着：“郭老师,别惊慌,我们支持你!”学生们的善意让郭延合感动,他从台下的学生身上找回了自信。 用爱心收获成长 在河北师大，顶岗实习和教化实习并存。根据教学支配,师范类本科生不须要到基层初中实习，他们只要选择教化实习修够学分就可以了。顶岗实
14、习让实习多了一些志愿者的色调，多了一些爱心。师范生顶岗实习报告篇3 到今日为止，说长不长说短不短的日子,是我与丹中仅有的交集。不知道以后是否还有机会再到此处，但这两个月是我在这里过得很充溢的日子，作为一名实习生,我仔细遵守了学校的规章制度，虚心向前辈请教,友好地和同学相处,仔细的和学生沟通，努力做好自己的实习工作,不给学校抹黑，不给自己的实习期添败笔。以学生的心态向指导老师请教，学习自己在高校里面学不到的阅历轻老师的心态面对学生，尽力完成专业课课堂教学和班主任实习的每一项工作。当然，我要学习的还有许多许多，这个实习的结束，也会是我另一个新的起先。借着在丹中丰满的羽翼,我会努力在将来的天空飞得更
15、高。在此，真诚感谢我的伍老师,符老师。感谢学校! 首先,我简洁总结一下自己的教学工作。 我的指导老师伍老师,他是一位很优秀的信息技术老师，我必需要在这里讲一句。伍老师一个人接下了高一年级的五至十二班的教学工作,还有初中的几个班。课时排得特殊多。我刚到的第一个星期，伍老师让步我在每一个班都进行随堂听课,一来可以了解各班的学生状况，二来可以多考虑一下同一内容在不同班级的讲法。伍老师是想得特别周到的,他先让我在每个班都进行试讲，进而才给我确定了行课班级高一568班。可能乍一听觉得班还蛮多的哎,但新课进度每个班级都是相同的，所以其事实上我的任务也不算很重。反而因为同样的内容放到不同的班上来讲，状况就不
16、大一样。这样面对不同的班级,我也就随机而采纳不同的教学方式，就这点来讲，我可以学到更多的挑战,反而是让我自得其乐。 5、6班是高一的试验班,这两个班在课上就更稳静一些,其实信息技术的课每节课的内容根本就不重,比如在讲ord学问的时候,我讲完半节课的内容,他们大部分还是能仔细听完,像在这种时候，我就会引申给他们一些更多的细微环节上的操作。以至于剩下的后半节课,还有好些同学在做自己的作品时会问我更多的操作。当然我会给他们个别讲解。好些同学会在课后,举手向我提交他们的作品。那一个个做得并不够像样的ord作品也能让他们脸上充溢兴奋的神情。这就让我感觉特别好，觉得他们特殊懂事，特殊有求知欲。 而并不是每一个班级都有这种好的效果。高一的班,就可以说是
