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1、关于独立学院学生早晚自习制度的可行性匪关于独立学院学生早晚自习制度的可行性刘洪(苏州大学应用技术学院学生工作处,江苏苏州215000)摘要:本文分析了独立学院学生早晚自习制度对学风建设的影响及学生对该制度的反馈.肯定了早晚自习制度对营造优良班风,学风,院风的作用.并针对学生提出的意见.总结了早晚自习制度在贯彻落实过程中需要完善的若干方面,为独立学院优良学习氛围的形成提供参考性建议.关键词:独立学院早晚自习学风建设制度化目前国内各大高校对大学生早晚自习有着不同的要求.大致可以分为以下几种情况:(1)学生自由参加自习,学校不做具体要求,强调学生自主学习,自我管理.(2)提倡鼓励学生参加早晚自习,设
2、有制度,但较宽松,以倡议为主,弹性较大.(3)严格要求,规定教室,规定时段,奖惩分明.近年来,部分独立学院由于学生进校分数较低学习习惯,学习能力存在一定的不足,故多选择后两种方式管理学生早晚自习.不少独立学院学生在高中时期对大学生活有一种幻想,认为大学阶段自由度高,高中阶段严格的自习制度在大学阶段将不复存在;另外,90后大学生个性强,追求自由,向往自主选择,不喜欢被束缚,认为大学生主要强调自学即可,对中小学生才需施行严格的早晚自习制度,因此部分学生对自习制度产生抵触情绪.家长对早晚自习持肯定,支持的态度,倾向于学校采取严格管理,甚至常有家长发出类似呼声:你们管理得越严,对孩子就越好,我们就越放
3、心!当然,也有学生认为早晚自习制度能培养出比较严格的学习和生活习惯,学校规定并严格执行早晚自习制度,学生就不至于在无课的时段处于失控状态而浪费时间.针对来自学院,老师,学生,家长的不同声音,本文从以下两个方面对独立学院早晚自习制度进行分析.一,学风建设学风,代表着一所学校治学,读书,做人的风气.独立学院这种新型的办学模式和办学载体正处于树信誉,促发展,谋影响,创品牌的关键时期,加强学风建设更是重中之重.不可小觑.优良学风的熏陶,能使每位学生都具有高尚的理想,明确的目标,能自尊,自律,自强,养成良好的学习习惯和行为,懂得承担责任,遵守法律.从而为其一生起着导航和保护作用(盛加林,2004:16)
4、独立学院的部分学生在高中阶段文化基础相对较差,由于大学和高中的学习模式存在差异.部分学生可能出现学习动力不足,学习兴趣不浓,缺乏远大志向等问题.学院建立早晚自习制度,提倡学生参加早晚自习,安排固定的时间,教室和值班教师参与检查,管理,可以保证优良学风和浓厚学习氛围的形成,同时能保证上课的出勤率.也能避免学生因来不及吃早饭空腹上课.影响身体健康.有些独立学院在新生入学之初,就向学生介绍,宣传严格遵守早晚自习制度的要求,并加强早晚自习的检查,督导和管理,将各班早晚自习出勤情况作为评比优秀班集体的指标或参考数据,且进行表彰,以期通过各班集中上早晚自习.促进学风建设,进一步营造大学浓厚的学习气氛.从总
5、体上讲.独立学院的多数学生有明确的学习目的和端正的学习态度,能严格自律,不断缩小自身差距.自觉学习和掌握科学文化知识,提高自身综合素质,以迎接社会的挑选.但是,由于独立学院的宽进政策,录取分数线普遍较明质量.就要控制和纠正大学生闲暇活动的偏向.消除社会文化对大学生的消极影响,必须从根本上治理,即净化社会文化大环境.弘扬有益于大学生身心健康的良性社会文化.目前,很多高校的闲暇活动偏重于丰富学生的业余文化生活.很少能从根本上体现文化本身的意义.对此,我们应加强精神教育,促进文理渗透,潜移默化地熏陶和影响学生,要充分认识到提高大学生的精神境界才是大学生追求的永恒主题.(二)注重环境文化建设.挖掘闲暇
6、生活空间在影响大学生闲暇生活的各种环境因素中,寝室风气和班级风气是影响大学生闲暇生活最重要最直接的因素.因此闲暇教育尤其要注重寝室闲暇文化建设和班团组织建设,如组织开展星级宿舍评比,雅舍设计大赛等活动.此外,学校应改善休闲文化活动场馆的内部环境,给大学生提供全面的休闲活动场所,如逐步建立学生宿舍的闭路电视系统,实现图书馆,阅览室和实验室全方位向学生开放,尽可能为学生的闲暇生活营造广阔的天地.(三)突出校园文化活动.拓展休闲活动范围.不同类型的闲暇活动所产生的价值是有差异的,如赌博,破坏公共财产等要受到法律制裁或者道德舆论的谴责;酗酒,沉迷于网络游戏等活动尽管对社会没有造成直接危害,但是不利于身
7、心健康;长时间看电影,看小说等被动消极观看型活动使大脑无法有效接受外界信息,更是浪费时间.学校要尊重学生的兴趣和个性发展的需要.以丰富的内容和多样化的形式代替单一的活动,使学生各得其所,各156行其乐.对于大学生而言,就是要引导他们积极开展各种具有正面价值的闲暇活动.如社会实践活动,组织学生针对社会热点问题进行走访调查,帮助学生联系家教及组织学生到社区和福利院做义工,等等,以拓宽学生的视野,丰富学生的社会经验.培植学生良好的个性,使大学生的素质得到有效提高.如各种创造性活动,针对热爱文学的大学生,鼓励其在业余时间进行文学创作,举办一些征文比赛;针对喜爱电脑的大学生.引导他们从网络游戏中走出来,
8、而进行有意义的网页设计,电子板报设计等;针对爱好音乐的大学生,为他们提供施展才华的舞台,举办校园十佳歌手大赛,歌曲创作大赛,等等,满足大学生多层次的闲暇文化生活的需要,使学生在紧张的学习中得到放松,感到身心愉悦,在活动中促进自我发展参考文献:1韩国胜,吴文新.大学生闲暇时间利用与教育引导初探J.华东经济管理,2008,7.2彭先桃.大学生闲暇生活存在的问题与对策J.教育探索.2008,9.3张盈.高职院校学生闲暇生活现状分析及引导措施J.重庆电力高等专科学校,2008.12.f4展海燕,蔡晓辉.对我国大学生闲暇生活的几点思考科技信息(科学教研),2007,t9.5李翠新.大学生闲暇生活现状调查
9、与分析J.南华大学(社会科学版),2009,6.考试周刊2012年第11期低,有相当一部分学生缺乏对社会,对自己的责任感,学习自觉性不强,学习习惯不好,迟到,早退,旷课,考试作弊,沉迷网吧和歌厅,长此下去,难保独立学院学生的培养质量.(黄贵英,2005:71)二,学生反馈虽然学院,老师,家长和部分学生对早晚自习制度持看好的态度,但是仍有部分学生存在不同意见.以下意见较有代表性:本以为上了大学可以轻松一下,没想到大学和高中学习没有两样,居然还要上早晚自习.自觉的学生,没有规定也会主动上早,晚自习;不自觉的,有规定也不见得管用.针对这些观点,我对苏州大学应用技术学院大二年级150名学生展开了问卷调
10、查.问卷内容如下:1.早晚自习期间你一般做些什么?2.早晚自习期间你有感觉被其他同学打扰,影响过吗?3.你觉得一天中学习状态最好的时段是什么时候?4.你认为大一的早晚自习为你带来了哪些帮助?弊端是什么?5.你认为大二的早晚自习为你带来了哪些帮助?弊端是什么?6.你对同学在自习期间吃早饭,讨论问题,随意出入教室等行为怎么看?7.你对学管中心同学检查自习纪律,值班老师检查自习情况有何建议?8.你觉得集体参加早晚自习的效率更高还是自行选择时间,地点参加自习的效率更高?受访学生对以上开放性问题进行回答.我将学生的答案整理汇总,了解学生对早晚自习制度的真实看法.学生认为.早晚自习的益处主要有:大一的课余
11、时间多,容易放松,早起,早锻炼和晚自习正好填补了这些时间空白:培养了良好的学习习惯,学习时间有保障.对专业知识有更深入的了解:让我学会了自主学习;早起读书,减少睡懒觉机会;人的惰性不可避免,学校规定集体参加自习让我形成一种习惯:早晚自习让我的学习常态化,同学直接互相请教互相促进.增加班级同学的情感,避免除了上课在一起碰个面,其他时段很难见到:早睡早起;使学习成绩还过得去;有时间复习巩固知识:拒绝懒惰,营造良好学习氛围.学生提出的早晚自习的弊端主要有:恶劣天气下外出麻烦;早起容易犯困,导致自习时间睡觉;规定时间参加自习,导致自己可分配的时间较少;让我感觉与高中学习模式相似,大学应让学生自主选择学
12、习地点,自由学习;会受自习纪律差的同学打扰,影响;如有急事不能参加早晚自习的时候,请假很麻烦;大学应该自主学习,而不是在制度的规定下安排学习,以前高中同学现在所在的大学都没有早晚自习制度.据该院检查早晚自习的老师反映:学生参加早自习对上午第一节课的出勤率有一定帮助,因为这样时间上有过渡,即使学生早自习有迟到现象.也有助于杜绝上午第一节堂课迟到和缺课的情况.如果取消早自习,那么第一节课迟到或在课上吃早饭的同学会更多,对上第一节课的老师来讲,他们必须在考勤和课堂纪律方面加大管理力度,对学生提出更高的要求.通过分析其他六个开放性问题,我发现:1.部分学生在早晚自习时间玩手机,听音乐,睡觉,聊天的现象
13、依然存在.当然,大部分同学能妥善利用自习时间做习题,看课外书,学习英语,预复习专业知识.2.部分同学自律性较差,自习期间吃早饭大声讨论问题,随意出入教室,导致固定教室中其他同学会因此受到影响,干扰.自习教室纪律的维护,督查工作有待加强.三,结论与建议独立学院部分学生自控能力差,缺乏明确的方向.目标的缺失.就会产生行动上的盲目:导向的不明.自然引发了思想上的混乱.(程蛟.2010:164)部分独立学院对低年级学生严格实行早晚自习制度,有助于降低考试不及格率,提高英语四六级,计算机考试的通过率,以及大学英语,高等数学等重要课程的通过率.有助于促进学生考研意愿和备考状态的形成,更有助于优良学风的建设
14、.但在早晚自习制度的落实执行方面,还存在一些方面有待完善.一是进一步完善早晚自习检查,管理工作,避免学习习惯好的学生被自习纪律差的同学影响.目前苏州大学应用技术学院有两支重要队伍保障早晚自习的督查工作:自习值班教师,学生组织学管中心的同学.检查维护好自习纪律,可以避免集体上自习存在的弊端.二是尝试为学生提供多元化的指导与选择.例如:引导英语水平较欠缺的班级学生在自习期间集体练习英语听力:班主任牵头,班委组织落实,每学期利用早晚自习开展学习方法交流会,专业技能视频资料观看,集体晨读等多种形式的活动,丰富自习内容.将严格稳定的制度与学生自主选择结合起来,使早晚自习时段切实成为提高学生学习兴趣,提升
15、学业水平的黄金时间三是奖惩分明,表扬早晚自习情况优秀的先进班级,激励自习情况差的班级.并将自习考评情况作为优秀班集体评奖的标准之一,促进全院班级积极营造良好的自习纪律.四是形成一对一互帮互助模式.学习习惯好的同学与学习积极性不高的同学结成对子,形成良性影响.带动全班同学共同营造优良的班风,学风.五是灵活制定早晚自习制度.为学生留有一定自由支配,自主学习的时间.以苏州大学应用技术学院为例,周三晚和周五晚学生不用集体参加自习,保证学生具有一定的自由支配时间,将集体自习与自主学习相结合.促进学生全面发展.六是建立科学合理请假制度,方便学生在特殊情况下既不违反早晚自习制度,又能处理好突发状况或紧急事件.苏州大学应用技术学院对于早晚自习请假制度做了明确的规定,分为公假,事假,病假,保证真实,合理的请假诉求都能得到
