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1、护理学基础课程标准课程代码： 课程类别：临床专业课学 时： 总学课时： 190 学时理论课时： 102学时 实践课时： 82 学时机动课时： 4学时 考核课时： 2 学时学 分：适用专业 ：助产专业一、课程概述（一）课程性质护理学基础是助产专业的必修课程、核心主干课程、专业基础课程，它以公共人文课程、护理学入门和医学基础课程为基础，其且的是将文化注入天使的灵魂，让学生插上文化的翅膀，从而为护理学基础课程的学习奠定深厚的人文底蕴。护理学入门和公共人文课程、医学基础课程同时在第一学期开课，让学生一入学就接触和了解护理专业，从而激发学生的专业情感和学习热情并对学生职业生涯起指导作用。护理学基础起承上
2、启下的桥梁作用，为后续的以生命周期构建的母婴护理、儿童护理、成人护理奠定基础，它的知识和技能贯穿于专科护理的始终。（二）课程基本理念素质培养入手、贯穿课程始终：良好的助产士职业道德、职业情感、职业态度是从事助产工作的前提条件。因此应从培养助产士素质入手，将现代护理学的专业理念、执业宗旨、素质要求和伦理道德、法律法规通过教学和训练内化为学生自觉的职业仪表、情感和行为，并体现在具体的护理实践中。前沿理论引导、注重实践训练：护理学基础是一门科学性和实践性很强的课程，因此，在课程内容的编排上，体现理论对实践的指导作用，并能在护理实践中提高解决问题的能力。强调操作规范、引导灵活运用：护理学基础所涉及的基
3、本操作技能直接关系到服务对象的生命和健康，因而有严格的操作程序和规范要求，因此初始接触护理基本技能的护生还应按正确的操作规范进行严格训练和要求。同时为避免学习过程中使护生的思维禁锢和僵化，还必须注意选择恰当的案例，创设典型情景，模拟临床现实，使学生明确护理操作的规范要求与灵活运用之间的关系，从而实现因地制宜、因人施护、因病而异的个性化护理目的。促进学生恩维的发展和创新。课程循序渐进、逐渐提升模块：护理学基础的学习应随着公共人文课程和医学基础课程的学习进程贯穿于学生在校学习的始终。在学习内容上循序渐进地引入医院和医院感染的预防与控制、生活护理、病情观察、治疗护理、急救护理、护理文件书写，以此构成
4、护理学基础学习的模块，最终通过毕业实习进行巩固和提高。科学合理评价、促进融会贯通：护理学基础的学习评价体系应与课程目标相一致，并且根据不同模块制订不同层次的评价标准和要求。评价不仅应关注护生对基础知识的理解和基本技能的掌握，更要关注职业态度、职业情感的发展以及基本知识和基本技能的灵活运用和融会贯通。评价形式应与国家护士执业资格考试接轨与临床要求相吻合。（三）课程设计思路课程内容设计根据护理学基础的教学规律及格床护理工作的特点，将护理学基础分解成13个侧重点各不相同的内容，使护理学基础教学贯穿于学生在校学习的全过程中。本课程在第三学期开设，教学时数为128学时，具体见表。这几个模块涵盖了护理学基
5、础课程的内容，是助产士执业必备的基本理论、知识和技能，同时借鉴国内外相关课程的设置，能满足护理岗位需求。各模块之间既相对独立，有起点有终点，各有要求，可独立考核，如护理文件书写模块，通过此模块的学习，护生能独立进行护理文件的书写；又相互联系呈阶梯递进关系，如在学会满足患者最基本的生活护理模块的基础上学习二、课程目标1知识目标要求护生掌握护理的基本概念与理论，确立以服务对象为中心的整体护理观念，并较熟练地运用护理程序的工作方法满足护理对象生理、心理、治疗需要的护理知识。如：能理解生活护理对患者身心健康的意义。2技能目标要求护生能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通及各项护理操作中，并学
6、会运用护理程序的方法对患者进行个体化的操作前评估和操作后的评价，同时能规范丽熟练地进行各项基础护理操作。如：能熟练进行各种注射。3情感态度目标要求通过本课程的学习，使护生加深对护理专业的认识，培养其热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念；树立其关爱生命，关注健康，乐于奉献的思想理念；通过实践操作，培养其严谨求实、一丝不苟的工作态度、正确的护理行为意识并培养其高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，使其能建立良好的人际关系。如：急救中动作敏捷、谨慎细微，培养其“时间就是生命”的急救观三、内容标准（一）课程内容、要求模块名称能力要求知识和技能要求考核标准绪论1.能了解护理
7、专业化的开始及护理学的发展 2.能理解护理学包括的理论与实践范畴、任务 1.掌握护理学基础课程的基本任务。2说出护理学基础课程的学习方法。1.重点考核内容：（1）护理学基础课程的基本任务。（2）护理学基础课程的学习方法。2考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%环境1能说出护理与环境的关系。2能理解环境因素对健康的影响。3能理解医院环境的特点及其分类掌握医院环境的调控。1.重点考核内容：（1）环境因素对健康的影响。（2）护理与环境的关系。2考核方式：口试或笔试3.占总成绩的比例：5%患者入院和出院的护理1能掌握患者入病区后的初步护理。2能掌握患者床单位及设备。3能掌握各种铺床法。4能理解分
8、级护理。5能掌握患者出院前、出院当日、出院后的护理。6能掌握运送患者法。7能理解人体力学在护理中的应用。1掌握患者入病区后的初步护理。2实际操作各种铺床法。3掌握分级护理。4熟悉患者出院前、出院当日、出院后的护理。5掌握运送患者法。1.重点考核内容：（1）患者入病区后的初步护理。（2）患者床单位及设备。（3）各种铺床法。（4）分级护理。（5）患者出院前、出院当日、出院后的护理。(6)运送患者法。2考核方式：笔试或实际操作3.占总成绩的比例：5%-15%预防和控制医院感染1能说出医院感染的形成和类型。2能说出以下几个概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离。3能掌握煮沸、压力蒸汽灭菌、紫
9、外线消毒灭菌法的适用范围及注意事项。4能认识化学消毒剂的使用原则。5了解乙醇、碘酊、含氯消毒剂、戊二醛、过氧乙酸、环氧乙烷、新洁尔灭等化学消毒剂的作用机理、用法、注意事项。6能对医院用品的危险性分类。7能了解医院日常清洁、消毒、灭菌的原则、方法、效果监测。8熟悉洗手技术。9能实际操作无菌技术。10熟悉隔离病区的管理。11掌握隔离的原则。熟悉隔离的种类和措施。12熟悉各种隔离技术操作法及注意事项。13能掌握穿、脱隔离衣技术。1熟悉医院感染的形成和类型。2掌握以下几个概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离。3掌握煮沸、压力蒸汽灭菌、紫外线消毒灭菌法的适用范围及注意事项。4掌握化学消毒剂的
10、使用原则。5熟悉乙醇、碘酊、含氯消毒剂、戊二醛、过氧乙酸、环氧乙烷、新洁尔灭等化学消毒剂的作用机理、用法、注意事项。6熟悉洗手技术。7掌握无菌技术的操作原则及方法。8熟悉隔离病区的管理。9掌握隔离的原则。熟悉隔离的种类和措施。10熟悉各种隔离技术操作法及注意事项。11了解穿、脱隔离衣技术。1.重点考核内容：（1）医院感染的形成和类型。（2）概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离。（3）煮沸、压力蒸汽灭菌、紫外线消毒灭菌法的适用范围及注意事项。（4）化学消毒剂的使用原则。（5）乙醇、碘酊、含氯消毒剂、戊二醛、过氧乙酸、环氧乙烷、新洁尔灭等化学消毒剂的作用机理、用法、注意事项。（6）无菌
11、技术的操作原则及方法。（7）隔离的原则。熟悉隔离的种类和措施。（8）各种隔离技术操作法及注意事项。（9）穿、脱隔离衣技术。2考核方式：笔试或实际操作3.占总成绩的比例：10%-15%舒适与安全1能说出舒适、不舒适的概念。2能理解不舒适患者的护理原则。3能掌握各种常用卧位。4变换卧位法。5能说出疼痛的概念。6熟悉疼痛患者的评估、护理措施。7能掌握医院常见不安全因素的防范。8熟悉保护患者安全的措施。9熟悉不舒适的原因。10熟悉舒适卧位的基本要求。11熟悉卧位的分类。12熟悉疼痛的原因及影响因素。13熟悉医院常见的不安全因素。14了解疼痛的含义、特征、发生机制。15了解影响安全的因素。1实际操作变换
12、卧位法。2能护理疼痛患者。3医院常见不安全因素的防范。4熟悉保护患者安全的措施。1.重点考核内容（1）各种常用卧位。（2）变换卧位法。（3）疼痛患者的评估、护理措施。(4)医院常见不安全因素的防范。(5)保护患者安全的措施。(6)卧位的分类。(7)医院常见的不安全因素。2考核方式：笔试或实际操作3.占总成绩的比例：10%-15%患者的清洁卫生1会对患者进行口腔的评估、清洁护理。2掌握压疮发生的原因、病理分期及临床表现。3能解决压疮的预防、治疗和护理问题。4能理解压疮的高危患者、危险因素、易患部位。5熟悉晨、晚间护理。1理解口腔的评估、清洁护理。2掌握压疮发生的原因、病理分期及临床表现。3掌握压
13、疮的预防措施、治疗和护理。4掌握压疮的高危患者、危险因素、易患部位。1.重点考核内容（1）理解口腔的评估、清洁护理。（2）掌握压疮发生的原因、病理分期及临床表现。(3)掌握压疮的预防措施、治疗和护理。(4)掌握压疮的高危患者、危险因素、易患部位。2考核方式：笔试或实际操作3.占总成绩的比例：10%-20%休息与活动1能说出休息的概念。2能掌握协助患者休息的措施。3会对患者进行睡眠的评估。4掌握促进睡眠的护理措施。5会对患者进行患者活动的评估。6协助患者活动的措施。7理解休息的条件。8熟悉影响睡眠的因素。9了解睡眠障碍、住院患者睡眠的特点。10掌握活动受限的原因及对机体的影响。1掌握协助患者休息
14、的措施。2掌握促进睡眠的护理措施。3了解患者活动的评估。4掌握协助患者活动的措施。5理解休息的条件、影响睡眠的因素。6.掌握活动受限的原因及对机体的影响。7了解休息的意义。 1.重点考核内容： （1）休息的概念。（2）协助患者休息的措施。（3）促进睡眠的护理措施。（4）患者活动的评估。（5）协助患者活动的措施。（6）休息的条件。（7）活动受限的原因及对机体的影响。2考核方式：笔试或实际操作3.占总成绩的比例：10%-20%饮食与营养1能了解饮食与营养对人体健康的意义，热能的单位、来源、供给量。2能熟悉各种营养素的功能和来源。3能熟悉医院饮食的种类。4能掌握治疗饮食的适用范围和原则。5能熟悉各种试验饮食的适用范围和方法。6能了解营养的评估方法和影响因素。7能熟悉鼻饲饮食的目的、方法及注意事项。8能了解要素饮食的概念、目的、应用方法及注意事项。1了解饮食与营养对人体健康的意义，热能的单位、来源、供给量。3
