《七年级下册语文期末试卷 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册语文期末试卷 (3)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册语文期末试卷一、基础知识及应用（26分）1、经过一个学期的学习，你一定记住了不少好词佳句。请根据前后所给词语的提示，写出每个词中所缺的字。（5分）人声（ ）沸 扑（ ）迷离 妇（ ）皆知鞠躬尽（ ） 可歌可（ ） （ ）而不舍毛骨（ ）然 忧心（ ） 风（ ）露宿疲惫不（ ）2、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（12分）（1）山际见来烟， 。（吴均山中杂诗）（2） ，明月来相照。（王维竹里馆）（3）夜发青溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（4） ，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）（6）有约不来
2、过夜半， 。（赵师秀约客（7）论诗中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：“ 。”（2分）（8）木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：“ 。”（2分）（9）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你， ！忧郁的日子里需要镇静： 。”（2分）3、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分）活动名称： 。（1分）你的收获：。（2分）4、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算
3、怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步）（3分）5、本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。（3分）二、阅读理解（44分）阅读下面文言文语段，完成612题。（12分）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6、解释加点的文言词语。（3分）（1）一狼径去（ ） （2）其一犬坐于前（ ）（3）一狼
4、洞其中（ ） （4）屠自后断其股（ ）（5）盖以诱敌（ ） （6）意将隧入以攻其后也（ ）7、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是：（ ） （1分）A、久之，目似瞑，意暇甚。 B、又数刀毙之。C、借旁近与之。 D、于舅家见之。8、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分）9、这段文字主要写了 （用四个字表示），从中可看出，屠户的性格 ，狼的本性 。从全文看，这段文字属于故事情节中的 。（2分）10、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（ ） （ 1分 ）A、其一犬坐于前 B、其一犬坐于前C、其一犬坐于前 D、其一犬坐于前11、文中两只狼的做法和意图有何不同？用自己的
5、话说一说。（1分）12、写出两个带“狼”字的成语： 、 。(1分)【二】阅读下列文段，完成1317题。（18分）鹿和狼的故事（1）20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。（2）美国总统西交多罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。（3）枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。（4）得到特别保护的鹿成了凯巴
6、伯森林中的“宠儿”。在这个“自由于国”坐，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。（5）很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。（6）灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。（7）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者
7、！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。（8）这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。
8、罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。（9）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。13短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词？（4分）短文中（举2个）课外（举2个）14联系上下文，写出词语意思。（2分）苟延残喘（苟：暂且）：相悖：15“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么（2 分）16我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的
9、故事，和以前听过的有什么不一样？（4分）以前：本故事：17这个故事给我们讲了一个什么道理？（2分）18你还知道类似的事例吗？如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。如果不知道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。（两题任题一题。2分）19学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：只提一个问题；估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（2分）问题：同学可能会有的看法：【三】阅读下列文段，完成2024题。（16分）那条河流（1）我怀念那条河流。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。（3）我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情
10、的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河改以及与它有关的一切，理所当然属于我们。（4）我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横
11、渡它的命运。（5）我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。（6）当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？（7）带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。（8）我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。（9）年前回家，我愕然了。我再
12、也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。（10）我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。（11）我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。（12）这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。（13）理所当然，理所当然地去珍惜这才是惟一属于我们的理所当然。b我们不过也是游荡于河流中的
13、另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。（15）我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？20第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我” 的心态。文中与此相照应的句子还有“ ”、“ ”等。（取首尾词，中间可打省略号）（3分）21结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。（6分）（1）我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个“小小的”描写出 ，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了（1分）（2）我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。本句采用了
