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1、三年级英语下册教学计划一、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教材分析:三年级教材的
2、特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知最新精品Word欢迎下载可修改识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。四、教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的
3、。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。五、教学进度安排:周次教学内容课时安排最新精品Word欢迎下载可修改1Unit132Unit233Unit334Assessment125Unit436Unit537Unit638Assessment229Unit7310Unit8311Unit9312Assessment3213Unit10314Unit113最新精品Word欢迎下载可修改15Unit12316Assessment4217-20复习8最新精品Word欢迎下载可修改内容节次第1
4、节上课时间Unit1Howareyou?Period1撰稿人持有人知识目标：能听懂、会说本课会话；教学目标能力目标：能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；情感目标：力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重点：自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况。重点难点教学难点：根据自身的实际情况回答“Imfine,thankyou.”、“No,Imnotverywell.”教学方法解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法课型新授修改批注教时1课时教学过程Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,M
5、issZhang.最新精品Word欢迎下载可修改用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。T:TodaywelllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:Imfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师反复带读
6、fine一词并检查学生的发音.4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Imfine,thanks或Imfine,thankyou.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissHowareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I最新精品Word欢迎下载可修改mfine,thankyou.7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好.8.教师带读verywell,并检查学生发音.9.师生之间进行打招呼问
7、候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.11.听会话录音,模仿语音语调.。T:Hello,ImMissZhang.放慢速度，强调口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答。12听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。最新精品Word欢迎下载可
8、修改学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习：练习册P1教学后记：内容节次第2节上课时间Unit1Howareyou?Period2撰稿人持有人知识目标：能听懂、会说本课会话；教学目标能力目标：能运用“Howareyou?”询问对方情况，并做出相应的回应；据自“I身的实际情况选择性问答：mfine,thankyou.”“No,Imnotverywell.”最新精品Word欢迎下载可修改情感目标：培养学生学习英语的兴趣。教学重点：根据自身实际情况回答。重点难点教学难点：注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不
9、同。教学方法解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法课型新授修改批注教时1课时教学过程Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill教师走到任意学生面前，很关心的询问“Howareyou?”。T：Howareyou?板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Howareyou?”最新精品Word欢迎下载可修改然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，与班上同学对话。T：Hello!Howareyou?S1：Imfine,thankyou.T:Hello!Howareyou?S2:Imnotverywell.通过几次对话帮助学生理解Howareyou?和在不同情况下的选择性回答。Step3Practice教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4Consolidation创设情境，自由会话。Imfine,thankyou.Imnotverywell.Bad!Verybad!评价。练习。练习册P2-4最新精品Word欢迎下载可修改教学后记：
