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1、 艺术设计典型赏析与设计实践课程原则一、课程基本信息课程代码：0630025 合用专业：10级广告与会展学 时 数：32 学 分：2先修课程：字体设计、图形与字体设计 后续课程：广告设计、包装设计、 平面设计项目包开课单位:艺术设计 制定人：王文藜批准人： 制定期间:-7-9二、课程性质艺术设计典型赏析是广告与会展专业设专业开设的设计理论选修课程。它以美学理论为指引，以具体的设计实践为基本,以科学为根据，研究有关造物的来源与设计的萌芽,让学生理解各门类设计艺术,其中涉及现代艺术设计、平面广告设计、环境艺术设计、工业产品艺术设计、老式与民间工艺等各门类艺术设计的发展基本状况、多种艺术设计流派的设
2、计风格与设计特点等,使学生在学习中把握各门类艺术设计的美学特性、设计技巧，并通过典型案例的赏析，让学生逐渐树立对优秀艺术设计作品的分析能力,从而建立起良好的设计美感，为后来的设计学习奠定基本。三、 课程教学目的通过本门课程的学习使学生初步具有一定的设计艺术鉴赏水平，在鉴赏的过程中使学生逐渐建立起一定的独立创意能力,可以使学生逐渐培养起良好好的审美能力、可以对不同设计作品,作出富有个性的艺术鉴赏，使学生能具有一定水平的艺术修养和美学素质，为后期的设计实践开阔良好的视野,建立起初步的设计能力。该门课程的开设是让学生理解各门类艺术设计发展的课程，其中涉及现代艺术设计、平面广告设计、环境艺术设计、工业
3、产品艺术设计、老式与民间工艺等各门类艺术设计的发展基本状况，多种艺术设计流派的设计风格与设计特点等构成本课程知识主体。本课程的能力重要体现对各重要风格的艺术设计的特性的掌握和理解上并且可以运用在后来的设计工作中。固然本课程也是提高学生设计能力的重要途径,因此训练设计能力也是本课程的规定。此外,本课程还起者提高学生的综合素质、陶冶学生情操的作用。四、课程设立与设计思路 课堂解说,结合课件演示，典型案例分析,结合课堂练习,现场分析，注重培养学生自主学习能力。 一方面,把课堂所学的东西及时巩固;另一方面、充足运用缤纷的大千世界,激发学生的创新意识;第三、采用任务驱动教学法,每节课设计针对性图例,让学
4、生领略和巩固所学知识点。五、教学内容与学时分派序号学习内容能力规定知识规定学时安排学习模块教学单元1基本知识概述模块设计艺术鉴赏的概述、理解反复设计艺术的基本知识2、初步理解不同门类设计艺术的专业知识3、理解设计艺术的特性 1、设计艺术鉴赏的特点、设计艺术鉴赏能力及其培养 3、设计艺术的分类及性质4、设计艺术的特点及构成元素22 各门类设计艺术典型作品分析模块现代设计艺术赏析1、理解现代新兴设计艺术的有关专业知识2、培养对新兴设计艺术的爱好和鉴赏能力1、影视作品的鉴赏2、动画作品的鉴赏3、网页设计的鉴赏2平面设计艺术赏析1、具体理解广告招贴、标志设计、包装设计、书籍设计与装帧、包装设计及公司形
5、象设计有关知识2、可以对上述类别的平面设计作品作出鉴赏1、广告招贴的设计2、标志设计的鉴赏、包装设计的鉴赏4、书籍设计的鉴赏5、公司形象设计的鉴赏4环境设计艺术赏析、掌握环境空间划分，材料和工艺运用的评估、理解不同空间的的物理功能和精神功能、可以熟悉多种体现环境设计的多种体现手法3、可以鉴赏各类环境艺术作品1、室内设计鉴赏2、景观设计鉴赏3、展示设计鉴赏 4工业产品设计艺术赏析1、掌握工业产品制造的有关工艺、材料和新技术来判断产品的市场竞争力，产品生产的可行性2、掌握必备的美学知识来评估设计作品的美感，大众接受限度1、一方面应理解人机工程学的有关知识、再次要理解工业制造与设计的新材料、新工艺3
6、、最后要有对工业产品审美的能力22老式与民间工艺赏析、理解老式与民间工艺的民俗文化背景2、理解老式与民间工艺的民族特色、地方特色、美学特性1、老式与民间工艺的概述2、老式文化概述3、老式与民间工艺设计的鉴赏22机动合计32六、课程教学实行教学措施：根据课程内容和学生特点,运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学措施，引导学生积极思考,参与创新来达到提高学习效果的目的。变教师讲授为主为教学双边互动为主,变传授知识型教学为培养能力式教学。对重要章节或重要艺术设计门类,教师提出学习要点,提供参照书目,布置思考题,进行艺术设计作品专项分析。教师侧重于重点、难点的讲授,简易章节让学生自学。重要
7、内容可用作业方式完毕。充足运用各类图书以及影像资料来激发学生的分析能力和创新意识;采用任务驱动教学法,每节课设计针对性图例,课堂分组讨论分析作品，或以论文写作的形式提高对作品的分析能力。让学生领略和巩固所学知识点。在教学实行环节让学生查阅各门类艺术制品并总结其艺术特性和设计理念,对不同种类的艺术设计、不同风格的艺术制品进行分析,并谈出自己的感想,以及在后来设计中的运用措施。教学模式以完毕教师设定的目的为具体项目规定,最后以以课堂小论文和理论考试的形式评估学生的鉴赏水平作为考核原则。教学手段尽量运用多媒体等教学手段编某些与教学配合的多媒体课件七、 教材选用与编写建议 设计艺术鉴赏，湖南大学出版社
8、7月八、教学资源开发与运用1、要充足运用校内多媒体设备、实训室、电脑机房等教学资源,为学生的学习发明良好条件。2、在教学过程中充足运用电子书籍,电子期刊,数字图书馆,国内各大影视广告网站，拓宽学生视野，拓展学生的有关知识和能力。九、教师能力规定 教师应具有较深的设计修养和艺术鉴赏能力。十、考核方式与原则该课程学期末总评成绩涉及如下几项内容:平时作业、课堂体现、期末考核、出勤及纪律体现。分别占总成绩的0%、20%、3、%。平时作业+课堂体现+期末考核+出勤体现，学生期末总评成绩满0分为合格。十一、教学参照资料参照书目：1、艺术设计史，吕锋,廉毅，闫英林著,辽宁美术出版社，2、中国工艺美术史,田自秉编著,知识出版社,19853、世界现代设计史，王受之编著，新世纪出版社，998推荐有关网站:十二、其他阐明（对以上不能涵盖的内容作必要的阐明。)
