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1、动物园里装电话教案 动物园里装电话教案1（1154字）目标：1、尝试将数字18进行4次好另外组合，分列成4个好另外号码。2、能积极动脑，树立本人处置困难的自疑心，体验成功的悲愉。准备：1、教具：18的数字贴。2、学具：幼儿操做纸人足一份。过程：1、 家中的电话号码。（1）请23名幼儿道一道本人家中的电话号码，教师用粉笔写在乌板上。小同伙，你们家皆有电话吗？（有）你知道本人家的电话号码是若干嘛？请你来道一道。（幼儿道完教师在乌板上写出来）我们来看看_小同伙家的电话是若干呀，我们一同来念一念。（幼儿一同来念一念那个号码）（2）角力较劲争论战收明那些号码皆由哪些数字构成，每家的电话号码是可不异。a、
2、小同伙们可实了不得，皆知道本人家的电话号码，然则，你知道吗，在那些号码里还藏着许多奥密呢！请你仔细地看看，那x个号码里面有哪些地方是不异的，哪些地方是好另外?请你好好地比一比，也可以或许战身旁的好同伙筹商一下。（幼儿互相会商，教师可引导个别幼儿讲讲）b、教师小结：不异点是每个号码皆有8个数字构成，好别点是每个号码皆是纷歧样的。你知道为什么要把每家的电话号码安拆的纷歧样吗？（随意请2名幼儿讲讲）方针：a、 8个数字不能重复, 只能用到一次。2、出示数字18的磁贴，提出设念要求。b、请你设念的号码中要有那8个数字，不能少一个数，不能多一个数。我们来看看是哪8个数字？（教师边出示磁贴幼儿边念数字）3
3、、小小设念员。c、 我们先给谁家设念电话号码呢？出示一个小植物磁贴，教师请幼儿来设念，若不行教师可示范着先设念一个，然后再请幼儿给其他几个小植物设念，可以或许为23个植物设念一下（1）植物园也要给小植物家拆电话了，你乐意为小植物们设念一个8位数的电话号码吗？丛林里还有好多小植物的家出拆上电话呢，我们一同来帮它们先设念一个电话号码吧，幼儿操做，教师巡回引导。（2） 请做得快的幼儿引见，为什么能做得又对又快。4、我的设念。（1） 请23位幼儿展示本人的纪录后果，大家查抄是可按要求完成。（2）为植物拆电话。动物园里装电话教案2（954字）目标1.尝试将数字l6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码
4、。2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。准备人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁)，磁性数字l6若干。过程1.家中的电话号码。通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。2.为动物装电话。出示贴有头像的磁性板，提出活动要求。告诉幼儿：动物园要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。出示数字16，提出设计要求：为六位数的号码。每一家的号码都要用到六个数字。不能少一个数，不能多一个数。六个数字不能重复。每家一个号
5、码，六家六个号码，不能相同。3.小小设计员。幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。幼儿相互交流不同的记录方法。4.我的设计。请23位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。建议1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。2.活动的要求比较多，比较接近，教师要表述清楚，并作必要的解释。3.准备工作可以让幼儿参与，如：剪贴、制作磁性动物头像，分割磁性板等，发挥幼儿的主观能动性。4.如果没有磁性板，可以用记录单的形式开展活动。5.根据当地电话号码的位数确定活动要求，可以是6位数，也可以是其他位数。动
6、物园里装电话教案3（1123字）活动目标：1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。2、尝试将数字05进行组合，排列成不同的电话号码。3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。活动过程：一、请幼儿说说自己家的电话号码老师记录电话号码(记录纸)二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密1、你发现了什么?重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?2、老师小结我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由09这些数字按照不同的顺序排列组成
7、，每家的电话号码都不一样。三、设计6位数的电话号码动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。2、开头数字是5，设计6位数的号码3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。四、幼儿练习练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。2、开头数字是5，设计6位数的号码3、四只动物的号码都不一样活动反思：1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都
8、是7位数。3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。动物园里装电话教案4（1137字）【设计意图】通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。【活动目标】、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。2、能积极动
9、脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。【活动准备】数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张【活动过程】家中的电话号码老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）幼儿分析、讨论：（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）为动物装电话小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我
10、们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。每一家的号码都要用到六个数字。不能少一个数，不能多一个数。六个数字不能重复每家一个号码，六家六个号码，不能相同。小小设计员幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。我的设计请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。【活动延伸】我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以
11、后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。动物园里装电话教案5（1113字）活动目标1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。活动准备1、电话机一部、小动物图片。2、数字16，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、大公鸡、小马）。3、幼儿记录表。活动过程（一）通过电话机激发幼儿学习兴趣。1、小朋友，这是什么呀（出示电话机）？电话机有什么功能知道吗？（请幼儿讨论交流）反思：通过讨论激发幼儿兴趣，理清幼儿思路，拓展幼儿思维。2、说说自己家的电话号码（由那些数字组成的、有几为数字组成的，每家的电话号码都是否一样。）。3、请几位幼儿说出自
12、己家的电话号码教师板书后进行比较。4、我们家里有电话联系方便了，动物园的小动物也想安装电话，你愿意帮忙设计电话号码吗？（幼：愿意）5、小结：有了电话号码就可以联系了。反思：通过讨论让幼儿了解电话号码的组成，并且知道每个电话号码都是不同的，为后面的环节垫定好基础。（二）给小动物装电话。1、教师提出要求：用1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。2、出示示范纸，数字16，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。（为每一位幼儿发放记录纸）4、幼儿相互讨论、交流结
13、果。5、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。（三）活动结束：小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔给小动物们装电话去吧！反思：对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣，在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码，幼儿都能顺利完成，活动后还意犹未尽，还想设计，所以我们开展了延伸活动。活动延伸幼儿编出更多的电话号码。动物园里装电话教案6（883字）活动目标：1、尝试将数字18按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。2、积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。活动准备：1、课前让幼儿收集自己家里的电话号码或
14、爸爸妈妈的手机号码。2、课件动物园里装电话。活动过程：一、电话号码的异同1、请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。2、观察讨论：找一找这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同？电话号码的位数是否相同？3、总结：8或7位数的.电话号码是固定电话，每个城市的固定电话的位数不同，固定电话一般都是家里的电话；11位数的电话号码是移动电话，就是手机的号码。二、为动物园里的小动物配备手机1教师布置任务：现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备的是以159开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以137开头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用1-8的数字为这8个小动物设计手机号码。教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明
