《2021年实用的幼儿园小班说课稿模板合集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年实用的幼儿园小班说课稿模板合集9篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年实用的幼儿园小班说课稿模板合集9篇幼儿园小班说课稿篇1一、说设计意图：会响的小路这个故事非常优美，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词非常形象生动，还作了很多比喻，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜欢故事中有趣的情节，小动物的形态、动作都特爱模仿，尤其是对小班段的孩子来说。为此我设计了小班综合活动：会响的小路。二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据故事特点我设定小班孩子的教学目标：1、喜欢听故事，能初步的理解故事。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。3、
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感。三、说重点、难点重点：理解故事，并乐意想象，能用语言大胆的表达。难点：乐意想象，尝试用故事语言进行表述。故事中所表现的三只小动物与不同声音的关系是抽象的，但有了多媒体的阶入，使较为抽象的故事情景具体化、形象化，通过多媒体的演示让幼儿初步理解走路姿势与声音的内在联系，对这一抽象的逻辑概念有初步的感知，来理解故事内容并通过想象，用语言表达出来，从而突破重点。在现场情景的诱导下，幼儿对树叶小路上还有谁会来这一问题，会非常乐意想象和表达，从而来突破难点。四、说活动准备：1、创设情境：树叶小路。2、课件会响的小路。五、说活动流程及设计思路：流程：完整倾
3、听故事会响的小路（了解梗概）-结合多媒体课件，分段欣赏故事（重点理解）-完整欣赏故事（完整感受）-引导幼儿结合生活经验，大胆想象（表达表现）-幼儿走一走树叶小路（感受聆听）（一）完整欣赏故事会响的小路。小朋友，你有走过会响的小路吗？今天老师带来了一个故事题目叫会响的小路。教师讲述故事会响的小路，让孩子对故事有一个完整的印象。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？直接导入主题，简洁明了。（二）结合多媒体课件，分段欣赏故事。教师边展示课件边讲述故事，引导幼儿理解故事内容。提问：、谁走过了小路、小刺猬走过小路，发出了什么声音？请你学学小刺猬的动作。小白兔走过小路，发出了什么声音？请你学学小白兔的动作。
4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？请你学学小蚱蜢的动作。小刺猬对风儿说了什么？风儿是怎么跑过小路的？学学风儿的动作。此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进行分段讲述。（三）引导幼儿结合生活经验，大胆想象。、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音？由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如小鸭走过小路，踢哒踢哒，小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。（四）幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树
5、叶的环节放到了最后，作为课的延伸活动，小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。幼儿园小班说课稿篇2一、设计思路小方和小圆是怪味豆哲理图画书中的一本，不论在主题上、故事结构上、构图上、还是所传达的意象上，都体现出一种奇思妙想的创意，体现出一种与众不同的怪趣！小圆是圆形的，小方是方形的。一扇圆圆的门，小圆很容易就能进去，可小方怎么也进不去。小方努力地改变自己，可他不明白，他永远都不会变成圆的。要改变的究竟是谁呢？这是一本抽象派艺术表现手法和儿童寓言故事巧妙结合的佳作。方和圆，抽象的形状，被赋予抻奇的生命力，幻化成一个个蹦蹦跳跳的孩童，跃然纸上。从孩子的角
6、色来说，小方和小圆正如几个顽皮的孩子一般，被赋予了孩子的形象。二、说活动目标新纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据这一目标要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，为突破活动的重点、难点，我从认知、能力和情感三个方面提出了本次活动的目标。1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。2、积极参与阅读活动，体验阅读的快乐，并能在活动中大胆想象和3、积极参与表演游戏，体验表演游戏带来的快乐。三、说教学法为了能更好地达成活动目标，我运用了以下教法和学法：根据幼儿的年龄特点及语言发展规律，运用生动有趣的教具，抓住了
7、幼儿的“眼球”，激发了他们仔细观察的_望，并且鼓励他们大胆的猜想。通过运用教具演示法、情景教学法、启发提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采用了游戏的方式贯穿活动的始终，加上直观的课件演示，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识，真正体现了玩中学，学中乐。四、说活动过程下面，我就详细地说明整个活动过程：1、激趣导入我一开通过介绍小客人-小圆，来吸引孩子的注意力。2、演示故事这一节是完成本活动的重难点，在这一五节中，我引导孩子跟着我一起欣赏我演示的故事，在渐入故事的观察和语言表达的同步理解中，我鼓励孩子们大胆想象和表述，希望孩子们想出办法，怎么能让小方进入圆门。3、完整阅读绘本通过课件演示，完整欣赏了绘本内容。4、表演游戏我请幼儿和我一起演小圆，请一个小朋友演小方，表演故事。以游戏的形式，进一步巩固故事内容，这样的知识迁移更能激发孩子们与教师进行互动，以增加阅读的情趣。五、活动反思这次活动课，我觉得比较吸引孩子们，孩子们的兴趣很浓。幼儿和老师互动得较好。在我鼓励孩子们想办法，怎么让小方进圆门时，孩子们的想象力丰常丰富，思维很活跃。
