《2022年五年级语文上册第五组综合性学习遨游汉字王国教案2新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级语文上册第五组综合性学习遨游汉字王国教案2新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年五年级语文上册第五组综合性学习遨游汉字王国教案2新人教版1.认识10个生字。通过查资料，知道汉字的由来和演变过程，感受汉字特有的美。2.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。3.初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣；学习制定活动计划。通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣；学习制定活动计划。一课时一、导入课题，揭示学习内容。1.同学们，我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字。虽然我们从小就开始学习汉字，但中国汉字博大精深，你们又了解多少呢？2.同学们，我想大家对汉字也只是初步了解，你们想更多地了解汉字吗？让我们在本课
2、的学习中，共同遨游汉字王国，感受汉字的神奇和有趣，并进一步了解汉字文化吧！二、整体阅读，感悟汉字的有趣。1.学生自学阅读材料，了解字谜、有趣的谐音、汉字的来历三个部分的内容。2.分小组讨论、交流，思考这四则材料是如何说明汉字的有趣及其原因。3.交流学习成果。（1）关于字谜：请学生猜谜底，相互讨论。（日、香、立、曼、休、斗、林、杜、刘、孟）（2）关于谐音：思考有哪些使用谐音的传统语文形式，并指出哪些字是谐音，使学生在其中感受汉字的神奇和有趣。（歇后语、古诗、对联、笑话）（3）关于仓颉造字：了解古人曾为了帮助表达、记忆而使用的“结绳记事”、“物语”等方法以及仓颉如何创造文字的传说。请学生用自己的话
3、讲讲这个传说。（4）关于“册”“典”“删”的来历：引导学生了解这几个字是如何有趣地创造出来的。4.请学生说说自己所知道的关于汉字其他的有趣现象。三、探究性学习，学写活动计划。1.通过综合性学习，以小组为单位讨论活动内容，制定活动计划。2.教师明确活动计划的组成部分。（活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等）3.展示活动成果。师生共同选出优秀的活动计划，并选择性地围绕“有趣的汉字”开展活动。（如猜字谜活动、谐音古诗、汉字起源等几方面。）4.分小组讨论、交流，逐步完善活动计划。5.师生共同评议，再次修改完善计划。6.课外延伸：要求学生运用自己写的文章，加上搜集的相关资料、图片，制作成小报、举办展
4、览等。四、布置作业。课外搜集有关汉字的有趣故事，并记录下来。附送：2022年五年级语文上册第八单元挚爱亲情达标检测卷B卷长春版 时间：90分钟满分：100分基础达标我会做(50分)一、汉字城堡(26分)1看拼音写词语。(10分)b li z p f i qio cudn sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn qi f ln qn x jin ru jio bn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2在加点字的正确读音下打“”。(4分)侍弄(shs)整宿(xis)填满(tintin)可恶(w) 鲜血(xixu ) 强劲(jnjn) 打搅(jioro) 热烘烘(hnhn)3根据拼音写汉字
5、。(12分)mijujinf姐（） （）别 （）难 （）灭愚（） （）定 （）定 （）习（）力（）对（）视（）裕二、词语花园(18分)1区别字组词。(4分)诀（） 悲（）快（）辈（）锐（） 绪（）脱（）诸（） 2填上合适的词语。(9分)()的面庞()的歌声()的日子 ()的神色 ()地叫着 ()地流淌()地呼吸 ()地出去 ()地看着3选词填空。(2分)沉寂沉静(1)当一切恢复()，她又悄悄地进来。(2)他性情()，不太爱说话。4根据意思写词语。(3分)(1)形容人瘦弱，面色不好看。()(2)十分寂静。()(3)凭想象造出来。()三、句子广场(6分)按要求改写句子。1儿子把热水壶放到了爸爸的被
6、窝里。(改为“被”字句)_2没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)_3黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”(改为第三人称转述句)_综合训练我能行(10分)四、语言积累(4分)名句填空。1慈母手中线，_。 临行密密缝，_。2本是同根生，_。3_，乡音无改鬓毛衰。五、课本透视(4分)根据课文内容填空。1秋天的怀念中作者借助生活中的小事，来表达_，歌颂了_。2风这篇课文以_为线索，叙述了_的故事。六、主题交流(2分)写出一个妈妈爱你的表现，并说明选这个表现的理由。_读写应用我来秀(40分)七、课内阅读(10分)日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬
7、的日子里，他们一点也不觉得冷。儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。壶是瓷的，白地上印着(蓝篮)色的图案。图案很简单，简单得和这个家一样。(苍沧)茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低地(扶伏)着，身子却透出一股强劲来。壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它。这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着对那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一
8、笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就露出笑。1用“”划去文中括号里不正确的字。(3分)2用“”画出文中描写风和草的语句。风代表_，草代表_。(2分)3文中三次提到“热烘烘”，说说它们的含义。(3分)(1)热烘烘： _(2)热烘烘： _(3)热烘烘： _4为什么父子不肯把壶卖掉？(2分)_八、课外阅读(10分)生命的掌声那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室；放学后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个
9、小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃
10、地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再那么忧郁了。她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。三年时光，匆匆而过。高考过后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩、掌声？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1用“”划去加点字错误的读音。(2分)蜷缩(qunjun)歧视(zhq)骤然(zuzhu)忧郁(yuro)2在文中找出下列词语的近义词。(2分)美丽() 激励()突然() 伤残() 3英子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？(2分)_4对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？(4分)_九、我写我心(20分)在你的生活中，一定有不少值得回忆的往事。那里可能有你童年的趣事、成长的经历、发现后的喜悦、失去后的伤心
