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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科美术学段小学年级五年级下册单元第六课教材版本2014年11月第1版课程名称剪纸中的故事一、学习内容分析1.教材分析本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 2.学情分析五年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作
2、能力也相对来说比低年级有了较大的提高，并且在本册教材中经过前期的剪纹样、剪纸人物的学习，已经初步掌握的人物的剪纸方法。3.教学目标（含重难点）教学目标：1掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。2了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。3激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。教学重点：剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。教学难点：人物组合或道具、场景添加有故事性。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明（一）故事引入同学们，你们喜欢听故事吗？老师准备了
3、一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方？教师口述“我帮老爷爷推车”剪纸故事。课件出示画面（二）故事交流1在你的身边曾经发生过有趣的、值得回味故事吗？2先在小组交流，并用两三句话句话写下来。3小组推荐学生交流。实物投影展示（三）探究学习1出示几个剪纸人物，你能给他们摆出一个故事内容吗？并且简单的说一说。2还有什么需要补充、完善的？添加背景、道具等。（课件出示剪纸道具）4粘贴时，你会怎么贴？怎样粘贴才会又快又平整呢？胶涂在底纸上。教师示范粘贴。实物投影展示（四）学生创作1出示创作要求和提示。（1）根据故事需求，大胆随意地剪出人物形象。（2）适当添加道具或背景，注意纸的颜色搭配。（3）说一个精
4、彩的故事。（4）注意用刀安全和卫生保洁 。可以参考之前写下来的故事，也可以同桌两个商量一下，合作剪一个故事。2学生创作，教师巡视指导。课件出示画面实物投影展示（五）欣赏评述1.讨论评议完成创作的同学将作业贴在黑板上，欣赏其他同学的作品，并与身边的同学说一说。2请各小组推荐一名同学说一说自己的故事。3你喜欢哪个故事，为什么？实物投影展示（六）总结延伸1今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获？2介绍熏画，并了解制作流程。课件出示画面四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 欣赏评述 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）圈出下面剪纸作品中人、物之间的连接处。六、备注无备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
