《2012年度宿州市墉桥区学科政治教学论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年度宿州市墉桥区学科政治教学论文（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级政治身边的诱惑课堂教学教与思摘要:本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确地把握社会生活环境中的复杂性。逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，培养良好的生活学习习惯，树立学生的自信、自强的信念。关键词: 诱惑 自控力 辨别是非 正确的分析和对待正文：丰富多彩的世界既给学生提供了生动的生活情景，也使学生不可避免地遇到了各种诱惑。面对身边的各种诱惑，大部分学生自控力差，很不利于良好习惯的培养。本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确地把握社会生
2、活环境中的复杂性。逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确的分析和对待身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。同时使学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，培养良好的生活学习习惯，树立学生的自信、自强的信念。设计意图： 这一框主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果以及不良诱惑所带来的危害。我打算利用两课时来帮助学生分析了解。 首先，通过学生自己列举身边的种种诱惑，让学生认识阐明社会生活的复杂性，并逐步形成辨别是非的能力。学生能简要概述诱惑的促进作用和不良诱惑的危害，并能掌握几种战胜不良诱惑的方法，进而能会运用战胜诱惑的方法，逐步形成自
3、我控制和抵制不良诱惑的能力。 再者，学生能初步学会用辩证的方法去分析事物。最后，通过本课的学习，让学生学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑，从而增强自我战胜不良诱惑的勇气和信心，使自己的初中生活变得更科学、更健康、更充实！ （我让学生在课前做了寻找来自你身边的诱惑的调查研究。我主要是想让学生通过自己的各种方式去初步感悟、了解身边的诱惑,使他们从感性上首先对诱惑有一个全面的体验。） 教学过程 在导入新课阶段,我让学生参与“真心”瓜子有奖活动。在活动中学生热情高涨，积极踊跃发言。通过活动,放松学生心情,吸引学生注意力,激发学生兴趣。同时自然的引入课题:的确,在我们身边,有许
4、许多多对我们充满了吸引力的事物,这就是诱惑!今天,就让我们一起来寻找身边的诱惑 在课堂实施阶段,我先让学生做了“我们发现-诱惑在身边”的汇报展示。 (提学生代表发言。这主要是让学生有个展示自我的机会。在展示的过程中,本人充分肯定了学生的行为,这样既有助于满足学生的自尊感和自信心,又有助于培养他们的创新精神和自我学习的能力。) 在讲授领奖台的诱惑时,我利用多媒体展示奥运会上的领奖仪式,让学生感受成功与荣誉,得到掌声和鲜花的心理,让学生建立积极要求进步的信心。设问：“那么同学们是否有过同样的经历呢?”学生思考并让学生参与模拟“颁奖仪式”活动游戏。 在“领奖台”的颁奖仪式,设有小记者采访，访问“获奖
5、者”和观众。让学生体验:当你登上领奖台时,你的心情是怎样的?你觉得领奖台对你今后的学习、生活过程起到了什么作用?当你看到他们登上领奖台时,你的心情又是怎样的?你心里是怎么想的?你又打算如何去做? 学生的回答都比较积极诚恳，令人欣慰。 (通过活动,让学生理解:中学生渴望成功和掌声是很正常的心理,也是积极要求进步的重要方面,善于利用这一诱惑就能激发斗志,从而取得成功。同时使学生了解诱惑给人带来的不一定都是危害,我们要学会辨证地看问题。模拟领奖台的设计使学生有了一个良好的心理体验,并能积极的影响每一位同学,从而促进同学之间的合理竞争、共同进步!这也正好把课堂气氛推向了一个高潮,提升了课堂实效。) 在
6、讲授金钱的诱惑时,我首先让学生阅读课本上金钱的诱惑的材料,（具体内容见教材略）思考问题:“面对金钱的诱惑,他们分别采取了什么行动?导致了什么结果?对此你有何认识呢?” 提学生回答问题，（具体内容略）从学生的答案中可见，学生对这些问题还是有比较清晰的认识的。 通过学生对材料的阅读和思考,再加上学生的回答，使学生对金钱的诱惑已有了更清楚的认识。在此基础上给学生总结并再次明确:天上是不会掉馅饼的!对待金钱我们一定要取之有道,用之有益，要通过合法劳动和正当途径来获得,决不能沾染法律所禁止的行为习惯。 总结完后,我还让学生朗读了一首“君子爱财 取之有道”的小诗,这样进一步加深学生的认识,有助于使他们形成
7、一个正确的金钱观!) 接着,在讲授游戏机的诱惑时,结合青少年的“网瘾”问题,我设计了友谊对抗赛:“论电脑游戏的利于弊”在学生谈到有关危害时,他们能注意到联系自己看到的或者是自身经历的实际来具体说明,所举事例真实深刻，很具有教育意义和说服力。赛手们说得好，其他学生听得也认真。（具体内容略）在学生辩论完后,我归纳总结：对电脑游戏我们要正确地看待，更要清晰理智的对待。 然后让他们欣赏FLASH动画网络游戏的危害,然后想一想:面对电脑游戏的诱惑,我们应该如何做?请你为那些沉溺于网络游戏的同学提出几条建议。 学生观赏此片后 ，放映强烈，感受深刻，纷纷踊跃发言，学生们提的建议也都实际可行。（学生的具体回答
8、内容略） 这一教学活动，调动了学生的体验，让学生从自身的角度去感受,激发学生的情感认同。通过友谊对抗赛,学生能够对电脑游戏有一个更加全面的认识与了解,促成他们全面的分析和看待问题。而动画的欣赏则给了学生一个更加直观的心理震撼,使他们切实体会到沉溺于网络游戏的确会给自身带来严重的危害,从而帮助他们再一次提高认识。同时,我也抓住契机,对那些有“网瘾”的学生提出了一些心理忠告和合理性的建议,帮助他们跳出魔掌,健康成长。 结束语：大千世界五光十色，无奇不有。在我们周围存在着很多诱惑。一些诱惑激励着人们勇攀高峰，一些诱惑又像“杀人蝙蝠”让人舒舒服服上当，不知不觉地成为他的俘虏。但愿通过本节课的学习。大家
9、都能辩证地看待诱惑，正确对待种种诱惑。让我们拥有一个健康、幸福、精彩灿烂的青春岁月！教学结果： 通过本课采用小游戏、活动探究、事例演示等多种形式教学，既使学生耳目一新，激发了学习兴趣，让学生积极参与，同时，又体现了全员参与、面向全体学生教学理念。在课上，充分展示学生的特长，实现了表演与实际的有机结合，在活动中，自制力强的同学的经验介绍，为其他同学提高自制力提供了不少方法。同时，榜样的激励作用也促使孩子们勇敢地去抵制身边的不良诱惑，从而达到了预期的教学效果。教学反思： 由于现实生活的复杂性，现在的学生大多都面临许多诱惑，而且自身抗诱惑的能力还比较差。面对这一现状，在教学上我充分利用多媒体教学资源
10、，由小组自己确定学内容的展示形式，极大地调动了学生的学习兴趣，参与活动热情而广泛。 教学设计上，我注重了贴近学生实际，以学生为主体。积极倡导情景教学、合作学习、自主探究等多种教学方式。做到了，活动内容化、课堂气氛活跃、学生参与面广，学生的参与热情充分调动。经课后与学生交谈，反馈得知学生对该节课的满意度较高。 通过这节课的教学，我也感觉到今后还应不断的反思，不断的实践，积极参加教研培训活动，不断提高自己的教育教学水平，使学生在快乐中学习。在此节课的教学中也出现了不足之处，那就是对学生太过于放手，造成时间上有些紧张。如果再重新上这节课，在对待游戏机的诱惑学生辩证对抗赛时，对于时间要把握好，一定要让学生在课下做好充分的准备。参考文献：1.陈旭远, 新课程 新理念基础教育课程改革通识培训教材2.李广. 杨宏丽 上好课应知应会3.孔凡哲 上好课有效技能4.苏玉堂 创新能力教程5.李广 评好课：应知应会
