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1、商务英语视据说课程原则课程信息课程编码:30813课程名称:商务英语视据说课程类型:B类课课程属类:职业能力课程课程学分:4参照学时:64课程性质:必修课开课部门:国际学院合用专业(层次):商务英语专业(普专)先修课程:英语听力、英语视据说等后续课程:无职业资格:无制 订:商务英语视据说课程开发团队批 准人:姜义林课程负责人:李成珍一、课程简介商务英语视据说课程通过“视”“听”“说”三位一体的教学模式,最大限度地激发了学生学习的积极性和积极性,培养学生对真实交际场合中多种视听材料的理解能力和体现能力,语言的实际运用能力和交际能力,使学生可以纯熟运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文解决
2、等工作,可以更好地结识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识,同步培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高档技能型人材。二、课程性质与定位(一)课程性质商务英语视据说是商务英语专业的职业能力课程,同步也是一门必修课程。(二)课程定位商务英语视据说课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要,通过视、听、说协助学生理解和巩固有关的商务知识。本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合,强调应用能力的培养。本课程的先修课程为英语听力和英语视据说。课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生,开设学期为五学期,每学期周学时,总计4学时。三、课程设计思路本课程遵循教高1号、教
3、高号、教高厅函47号等文献精神,根据本专业的人才培养方案,拟定本课程的目的和教学内容,具体遵循如下原则:(一)目的设定:面向淄博区域经济商务职业岗位,把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目的的基本要素,培养学生商务方面的英语据说能力,进而提高商务交际能力和国际贸易能力。(二)教学内容的设计:突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练,强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。立于基本,立于实用,立于实践,培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。(三)改革教学措施与手段,按照“教、学、做”为一体的总体原则,根据课程特点选择教学措施,推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学措
4、施。此外,积极摸索校企合伙的教学模式,推动产学研结合。(四)运用现代技术:极大地运用现代网络技术,为学生提供课文学习所需要的教学资料,背景知识等。通过多媒体等现代技术手段为学生选择不同水平级别的材料或模块学习。建立网络学习资源库,集多媒体技术声音、图像、文字、动画于一体,使教学形象化、立体化,生动化,调动学生学习的积极性,提高学习效率,有效培养学生自主学习能力,提高英语语言应用能力。四、课程培养目的(一)总体目的本课程以培养视据说技能为主线。通过系统的视据说专门技能的单项训练及综合训练,培养学生的迅速反映、精确辨别、分析推理、归纳总结、信息解决及记录和记忆等能力。(二)具体目的1.知识目的(1
5、)基本知识:常用词汇和常用句型,语音、语调知识等;()语言文化:异国的文化习俗,风土人情、人生百态等;(3)方略知识:认知方略及学习方略知识等。2.能力目的(1)能积极与她人进行英语交流(2)在商务交际场合中,能用英语精选思维;()能分析不同民族在思维、文化与商务习惯上的差别;(4)可以听懂、预测平常交际内容,抓住中心大意,能辨别说话人的态度与语调并能流畅、精确、得体的进行平常交际。.素质目的(1)具有文字理解能力、语言体现能力、观测能力与分析能力;()具有自主学习能力、自我管理能力;()具有沟通能力、组织协调能力;(4)具有良好的职业道德。五、课程内容和规定序号教学情景名称教学内容与规定学时
6、实践考核项目与规定实践学时1参观工厂1.学会如何简介产品 学会如何安排参观工厂事宜8理解有关工厂参观的内容并完毕有关视据说任务22参与交易会1.学会如何询问价格、折扣等 学会简介自己的公司8理解有关交易会的内容并完毕有关视据说任务23询盘和还盘1. 学会如何询盘2. 学会如何还盘6理解有关询盘和还盘的内容并完毕有关视据说任务1谈判学会如何谈判及常用术语和句型6理解有关价格谈判的内容并完毕有关视据说任务15下订单学会如何下订单及常用术语和句型6理解有关订单的内容并完毕有关视据说任务16支付方式学会如何支付货款及常用术语和句型理解有关支付货款的内容并完毕有关视据说任务17货款结算学会如何进行货款结
7、算及常用术语和句型6理解有关货款结算的内容并完毕有关视据说任务8投诉与索赔学会如何进行投诉和索赔及常用术语和句型6理解有关投诉和索赔的内容并完毕有关视据说任务1营销与广告学会如何营销及常用术语和句型12理解有关营销的内容并完毕有关视据说任务2合计1六、教师任职规定专业能力规定教学能力规定专任教师兼职教师. 英语专业本科及以上毕业,具有夯实的英语语言功底;. 熟知商务英语视据说课程的教学内容,具有商务英语视据说课程教学经验; 具有纯熟使用英语语言进行商务交际的能力。英语专业本科及以上毕业,具有夯实的英语语言功底,可以纯熟使用英语进行商务交际。1具有良好的师德,热爱学生;2. 具有丰富的教学经验,
8、可以纯熟掌握多种教学措施的应用;3. 具有较强的课堂管理能力,可以充足调动学生参与课堂及课后自主学习和实践;4 可以纯熟使用现代化教学手段,充足运用多种多媒体设备开展教学活动。七、教学条件与设施规定(一)教学硬件规定1. 校内教学及实训场合重要运用多媒体教室进行教学,使用多媒体教学设备,配以大量的视频、音视频资料。2. 校外实践条件各专业都建设了长期稳定的校外实训基地,学生可以运用顶岗实习的机会,进行语言实践。(二)教学资源规定1商务英语视据说课程资源充足运用课程的教案、课件、实践项目进行自主学习。参照网站() (2) .org () (4) (5) (6) (7) (8)八、实行建议(一)教
9、学建议应加强对学生职业能力的培养,注重以任务引领型诱发学生爱好。2应以学生为本,注重教与学的互动,通过典型的实践项目活动,由教师提出规定或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中培养职业能力。3.应注重职业情景的创设,以多媒体、录像、影视作品等方式提高学生分析、解决问题的能力。.教师必须注重实践,更新观念,为学生提供自主学习的时间和空间,积极引导学生提高职业素养,努力提高学生的创新能力。5.改革教学方式,使教、学、做合一,采用互动式教学方式,启发式教学措施,把培养学生职业技能的过程设计为“边学边用,学用结合”的过程,使教室与实训室一体,讲授内容与实训内容统一,教、学、做统一,充足启发学生的思维能
10、力,极大地提高学生的语言应用能力。(二)教学评价建议1.通过形成性评价和终结性评价相结合的措施,强调形成性评价的重要性。2将据说技能测试与综合素质测试相结合,注重学生进行学习方式的转变。(三)教材编写建议1.必须根据本课程原则编写教材。教材必须充足体现基于工作过程的课程设计思想。3.教材应突出实用性和前瞻性。教材应以学生为本,文字体现精炼,内容图文并茂,突出重点,旨在提高学生学习的积极性和积极性。5、教材中的活动设计应具有较强的可操作性。(四)课程资源开发与运用建议运用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,充足调动学生的积极性、积极性和发明性。2本课程将根据
11、课程原则积极开发和建设有关教学资源,具体涉及:配套教材、习题集、授课筹划、课件、试卷库、课外阅读资料等。建设课程教学资源网站,建立互动交流网络平台,实现师生网上互动和多媒体资源的共享,提高课程资源运用效率。3.积极开发和运用网络课程资源,充足运用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,不断增长教学资源的品种,不断提高教学资源的针对性。4搭建产学合伙平台,充足运用本行业的公司资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合伙中关注教学内容的调节和学生职业能力的发展。九、附录(一)常用专业英语词汇ade comodiies商品贸易iible tre 有形贸易ivi
12、ible tde 无形贸易btr trad 易货贸易bilateralrade双边贸易trigl tade三角贸易mtlatrl trae 多边贸易ounte trade 对销贸易;抵偿贸易outerpurchas 互购贸易y-ck 回购贸易copenaion tr补偿贸易procssng trade 来料加工贸易assembl trade 来料装配贸易leasingtrad 租赁贸易n exng for 用.互换.tradageement 贸易合同(二)参照资料 .马龙海. 新视野商务英语视据说教程. 北京:外语教学与研究出版社,2. 南华美 新世纪美国口语. 上海:上海外语教育出版社, 3.帕森斯 走进美国生活英语. 大连:大连理工大学出版社, .4.James, . Famly Album UA. 武汉:湖北教育出版社,1999.王强. 王强口语. 沈阳:辽宁教育出版社, .6 王晓明. 德福听力实战. 北京:外语教学与研究出版社,