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1、六年级上册按课文内容填空1、那座古桥，是我要拜访的第一个 。啊，老桥，你如一位 的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你 ， 着那水中的人影、鱼影、月影。 ， ， ，唯有你依然如旧。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（ ）吗？你好，（ ）的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你（ ）吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（ ），你高高的额头上仿佛刻满了（ ）。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满（ ），变得更加（ ）。
2、喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（ ）道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数（ ），我看到了它（ ）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古（），听见时间的（）。3、像一曲无字的（ ），神奇地从（ ）飘然而起，逐渐（ ）起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了（ ）的琴键。（ ）的雨丝是无数（ ）的手指，弹奏出一首又一首（ ）的小曲，每一个音符都带着（ ）的色彩。 4、今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，（ ），（
3、 ）。大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（ ），逗得多少虫子（ ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像（ ）得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了（ ），它背着几个小黑甲虫，到处参观（ ）的住宅。我（ ）地（ ）了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么（ ）呵！ 我的目光为一群（ ）所吸引，它们差不多有十几个吧，（ ）在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（ ）得熟透了。甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的（ ），像（ ）流了出来。此时
4、，我觉得它们的音乐优于（ ），这是只有虫子们才能演奏出来的！5、山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种（ ）：几十丈高的（ ）（ ），半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人（ ）。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人（ ）。这种美，是一种( )：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是( )（ ），“十里画廊”“西海峰林”，令人（ ）。这种美，是一种（ ）、（ ）的美：或直插云天，或横拦绿水。（ ），崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；（ ），好似“（ ）”。6、詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师。从（ ）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条（
5、）由我国的工程技术人员（ ）的铁路干线。 7、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始（ ）。哪里要开山， 哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（ ），进行（ ）。詹天佑经常（ ）工作人员说“我们的工作首先要（ ），不能（ ）。”他（ ）带着学生和工人，（ ）标杆，（ ）经纬仪，在峭壁上（ ），（ ）。塞外常常（ ），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样（ ），詹天佑（ ）坚持在野外工作。白天，他（ ），（ ），晚上，他就在油灯下（ ），（ ）。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想这是（ ）的第一条铁路，一定要把它
6、修好；否则，不但惹外国人（ ），还会使中国的工程师失掉信心。 （1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法） 8、我一生有两个母亲：一个是（ ）；一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。 9、在我读大学二年级的时候，母亲（ ），只活了四十多岁。我痛哭了几年，（ ），（ ）。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了（ ）。一个缺少母爱的孩子，是（ ）的人。我怀着（ ），抱（ ）。一想到母亲，就（ ），数十年如一
7、日。 10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（ ），（ ）的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着（ ），外面（ ），这间渔家的小屋里却（ ）。地扫得（ ），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（ ）。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着（ ）和（ ），感到心惊肉跳。 11、渔夫（ ），他的脸变得（ ），（ ）。“，是个问题！”他（ ）说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（ ）过去的！快去！别等他们醒来。” 12、一天早晨，我（ ）地走出家门，心里充满了（ ），仿佛要去干一件非常伟大的
8、事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲（ ）。我在一棵树下站好，（ ）地架起小提琴，像举行一个（ ），拉响了第一支曲子。但我很快又（ ）起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 13、每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人（ ）地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来（ ）。我也常常忘记了她是聋子。只看见老人（ ）靠在木椅上，手指（ ）。她（ ）的眼神（ ）地望着我，像（ ） 14、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（ ）时遥望地球，映入眼帘的是一个（ ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ），周围裹着一层（ ）水蓝色“纱衣”。地球，这位（ ），这个（ ），是那样的（ ），（ ）。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是（ ）的。它是一个半径只有（ ）的星球。在（ ）的宇宙中，就像一叶 （ ）。它只有这大，不会再长大。 15、每一处（ ），每一片（ ），每一座山脉，每一条河流，每一根（ ）的松针，每一只（ ）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的白云，在我们这个民族的（ ）中，都是（ ）的。 16、溪流河川中（ ）的不仅仅是水，也是我们祖先的（ ）。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的（
