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1、完美WORD格式品德与社会：?学校里的规那么?教案一、教材分析?学校里的规那么?是四年级?品德与社会?上册第一单元第 2课 课文.在学校生活中,每个人都必须遵守规那么,它是社会安定的保证, 又是人们日常学习、生活正常进行的前提与根底.本课让学生感受到 作为学校的一员,在学校生活中应该自觉遵守各项规章制度, 做个讲 文明,有教养的好孩子.课文共分三局部,第一局部,通过学习,使 学生明白学校生活都有哪些规那么.第二局部要求学生理解在学校生活 中为什么要制定这些规那么.第三局部指导学生通过讨论,制定出切实 可行的班级公约.本节课只讲授第一、二局部,第三局部作为下节课 的重点进行讲授.这一课属于第一单
2、元?做守规那么的人?,学校是儿童最主要的生 活空间,同时学校也提供了儿童道德开展和社会性成长所需要的同伴 关系和学校生活环境,所以教学的重点在于学校生活.二、设计理念新的?品德与社会?课程标准明确要求“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和开展自己的经验、情感、水平、知识等等.品德与社会新课程是 以儿童社会生活为主线贯穿始终,以儿童由近及远的社会生活环境, 学习有关社会生活的常识,感受社会的美好,了解社会生活的标准, 掌握适应和参与社会生活的知识和水平, 并且这些内容要求随着儿童 生活范围的逐步扩大而呈现出一种同心圆放大的趋势. 道德存在于生 活中,
3、品德教育要回归生活.只有教育的内容是适合于学生需要和可 能的,是最根底的教育方式,是生动活泼,他们乐于接受的,才能取 得较好的效果.三、教学目标以儿童原有的生活经验为起点,考虑到儿童的差异性,贴近儿童 的校园生活.制定以下教学目标：1、了解学校生活中有哪些规那么.2、通过幻灯图片演示,懂得为什么会有这些规那么.3、能够自觉遵守?中小学生守那么?与?小学生日常行为标准? 等规那么和学校纪律,做个讲文明、有教养的好孩子.四、教学重点、难点教学重点：1、知道学校生活中有哪些规那么.2、明白学校生活中遵守规那么的重要性.难点：做个自觉遵守规那么的好孩子.六、教学过程一、创设情境,导入课题师：老师知道小
4、朋友们都爱玩游戏, 对吗？现在我们来玩一个“词 语接龙游戏,谁愿意参加？男女同学各5名参加游戏师：我们男女生分组玩“词语接龙游戏,先请男生,然后再请女 生,接得多的小组获胜.没有参加游戏的同学认真观察游戏,看看你们能 发现什么？男生组老师给 1分钟就叫停,女生组老师给 2分钟,结果女 生组获胜.师：显而易见,女生接得多,女生获胜.男生急得大声说：不公平.师追问：为什么？师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定出明确的游戏规那么.那你们能说说玩“词语接龙时应注意遵守哪些具体的游戏规那么吗？生:讲规矩,在规定的时间内.师：游戏中的规矩就是一种规那么,它是参加游戏的人必须共同遵守的 要求,否那么,游戏
5、就进行不下去.没有规那么,我们连一个小小的游戏都无 法进行.看来规那么真的挺重要.刚刚咱们通过游戏,知道了规那么在我们的 游戏中.那么,这节课我们就一起来找找：学校里的规那么.揭示本课课题：学校里的规那么二、学校里的规那么1、观察、汇总引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察： 在我们的学校生活 中,同学们都要遵守哪些规那么,这些规那么的执行情况是由谁来负责监 督和检查的.幻灯片演示,通过图片的观察与整理,了解学校都有哪 些规那么.2、调查、分析1、寻找学校里的规那么.讲述：课前,老师请咱班同学以小记者的身份参加一项调查 活动,调查咱们学校有哪些规那么.小记者们,汇报你们的调查结果.学生分小组讨
6、论、交流.同学们已经进行了调查,所以讨论 交流时特别积极生1 :上下楼梯靠右行；生2 :吃饭,打水要排好队.生3:不乱扔果皮、纸屑.生4 :上课要注意听讲,不交头接耳,不左顾右盼.生5:要保护学校的花草、桌椅板凳.生5:图书室看书要保持安静,不大声喧哗.通过调查,有哪些同学遵守了这些规那么,有什么感受？生 交流2、寻找与学生紧密联系的规那么.师：生活中处处有规那么,那与我们大家紧密联系的学校规那么 有哪些呢？与小学生相关的规那么有：?小学生守那么?、?小学生日常行为规范?3、师小结：通过大家共同的努力,我们发现,规那么与我们 的生活密不可分,规那么在家庭生活中,规那么在学校生活中,规那么在社
7、会生活中,真是生活中处处有规那么.三、探究和思考：学校里的这样那样的规那么都是由谁制定的 ？为什么要制定这些规 那么呢？不妨设计如下的问题来组织学生讨论：1、我们希望在什么样的环境中读书学习 ？为什么？这样的环境 靠什么来营造呢？2 、在学习之余,我们要进行各种活动,活动中最重要的是什 么？如何能保证活动平安地进行呢？老师一般会在我们活动之前提出 哪些要求？这些要求其实就是什么？3、运动会上,有的同学参加了工程,为班级争得了荣誉.请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规那么？为什么要有这些规那么？如果没 有呢？4、除此之外,你还感受到了规那么的哪些作用 ？5、你感到规那么对自己的约束了吗？对此你是怎么看的？你认 为这些约束对自身的成长有什么作用？6、如果学校里没有规那么会有什么后果 ？你喜欢这种后果吗？ 为什么？通过充分的讨论,引导学生熟悉规那么的意义,从心里真正接纳规 那么,而不觉得规那么是一种束缚.4、学习?中小学生守那么?和?小学生日常行为标准?组织学生进一步学习?中小学生守那么?和?小学生日常行为标准?, 指导学生明确新时期小学生应该遵守的行为准那么.5、结束语：学校处处有规那么,每一项规那么都非常重要,只要人人自觉遵守规那么,我们在学校就能健康、平安、有序、愉快地学习和生活范文.范例.指导.参考
