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1、福建师范大学21秋心理咨询学在线作业二答案参考1. 心理防卫机制的建立方式包括理喻、幽默、转移、替代、压抑、文饰、投射、逃避、自居、反向。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 人格的遗传性当中影响更大的是：A.遗传因素B.非共享环境C.共享环境D.血缘关系人格的遗传性当中影响更大的是：A.遗传因素B.非共享环境C.共享环境D.血缘关系参考答案：B3. 咨询员表达出了来访者所说的内容，但在表达时明显疏忽了来访者所表达的情感成分，这是一种伤害性的反应。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 埃利斯和费希尔(1994)提出影响团体动力系统的变量因素主要有三类，下列错误的是：( )A.输入因素B.输
2、出因素C.中介因素D.过程因素参考答案：C5. _医生在改革精神病治疗的历史上是一位划时代的人物。他开始以科学和人道的态度对待精神疾患的治疗。A.希波克拉底B.菲利普皮内尔C.盖伦D.比尔斯参考答案：B6. 在下列选项中，属于心理学研究的基本原则有( )。 A个体性原则 B客观性原则 C分析与综合的原则 D教育性在下列选项中，属于心理学研究的基本原则有( )。A个体性原则 B客观性原则C分析与综合的原则 D教育性原则BCD心理学基本原则有客观性原则、发展性原则、分析与综合的原则、教育性原则。7. 教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识
3、分类学教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是()。A防止学生产生厌倦情绪B可以突出认知策略教学C防止学生课业负担过重D突出数学概念与规则的学习D8. 根据心理咨询的过程可将心理咨询的目标分为( )。A.远期目标B.适应性目标C.发展性目标D.近期目标参考答案：AD9. RET理论强调情绪困扰和行为不良都来源于个体的理性观念，治疗的重点也在于改变这些观念。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 会心团体所形成的小组不包括：( )A.自我肯定训练小组B.网络成瘾小组C.基本交朋友小组D.任务定
4、向小组参考答案：B11. 团体心理辅导要取得成功，必须要有：( )A.创意B.高效率C.良好的团体气氛D.凝聚力参考答案：D12. 开放式团体辅导一般人数较多的原因是：( )A.筛选成员要求过低B.领导者控制能力不足C.团体成员是流动的D.团体成员活动自由度大参考答案：C13. RET理论强调情绪困扰和行为不良都来源于个体的理性观念，治疗的重点也在于改变这些观念。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 心因性精神障碍有明确的应激源。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 当获得与自己干活差不多的其他员工更多的报酬时，员工通常会感到占了便宜，感到内疚。当获得与自己干活差不多的其他员工更多的报
5、酬时，员工通常会感到占了便宜，感到内疚。正确16. 依照桑代克的尝试-错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和( )。A.准备律B.刺激律C.失败成功律D.成功成功律参考答案：A17. 常见的控制策略是( )。A、逃跑策略和争论策略B、逃跑策略和战斗策略C、争论策略和战斗策略D、平静策常见的控制策略是( )。A、逃跑策略和争论策略B、逃跑策略和战斗策略C、争论策略和战斗策略D、平静策略和抗议策略正确答案： B18. 下表为由370人参加的试测中4道选择题的题目统计结果，请根据此表对这4道题作分析评价。 题号 组下表为由370人参加的试测中4道选择题的题目统计结果，请根据此表对这4道题作分析
6、评价。题号组别选答人数正确答案难度P区分度ABCD未答rpbD1高分组592120B0.710.520.42低分组2250121602高分组581015161A0.420.330.32低分组2621153623高分组1715282812D0.31-0.04-0.06低分组25111934114高分组14414365C0.120.080.04低分组15610285对4道试测题目的分析如下： 该表中的高分组、低分组是按测验总分的高低，从370人中以各占27%的比例选取的。 (1)难度。第一题的难度较小；第二题的难度适中；第三、四两题难度较大。 (2)区分度。第一、二两题的区分度符合要求，具备良好的
7、测验题的首要条件；第三、四两题的区分度不够。第四题区分度太小，而第三题则是负向的，这两道题均为不良试题。 (3)各题的选项分析。第一题：正误答案配比较好。第二题：除C答案缺乏鉴别能力外，其余都可以。第三题：未答的人数比例过大，且答案B、C、D均属于负向的，高分组选C的人数较多，等于选正确答案D的人数。第四题：A项选答的人数较少，是否因为该选项错得太明显而缺乏似真性；另外，D选项也有负向性，须找出原因加以适当修改。 19. 心理咨询是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对求治者进行帮助，以消除或缓解求治者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调方向发展的过程。
8、( )A.错误B.正确参考答案：A20. 摩擦癖患者主要为女性，他们通常在拥挤场合进行。( )A.正确B.错误参考答案：B21. 口头的媒介主要的传递适用范围是：( )A.详细资料B.信息量大C.具体信息或者需要及时反馈的信息D.反馈或快速传递信息，以及一些属于比较敏感的、私人的话题参考答案：D22. 团体心理辅导与个性心理辅导的相异处包括：( )A.目标方面B.原则方面C.咨询技术方面D.对象方面参考答案：C23. 成功解决一道难题后产生的自豪感愉快感属于成就感。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 原发性妄想主要包括_、_、_。原发性妄想主要包括_、_、_。妄想知觉 突发性妄想 妄想心
9、境25. 对网络成瘾的行为疗法主要有强化干预和：( )A.系统脱敏B.厌恶疗法C.阳性强化法D.合理情绪疗法参考答案：B26. 音乐疗法主要有三种：感应式音乐治疗、参与式音乐治疗、音乐电疗。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 咨客中心疗法是卡尔罗杰斯(C.R.Rogers)于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法，在各派人本主义疗法中影响最大，是人本主义心理疗法中的一个主要代表。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 暴露疗法与系统脱敏法的区别包括( )。A.对来访者配合的需要不同B.暴露的时程不同C.初次暴露时的焦虑恐怖程度不同D.适应症不同参考答案：BCD29. 儿童中心游戏
10、疗法实质上是集体心理治疗的一种形式，由麦尔(meyer.A)首创。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 研究的信度和效度是相似的概念。( )研究的信度和效度是相似的概念。( )正确答案：31. 对异性衣着特别喜爱，反复穿戴异性服饰由此引起性兴奋，最恰当的诊断应为：( ) A异装症 B易性症 C摩对异性衣着特别喜爱，反复穿戴异性服饰由此引起性兴奋，最恰当的诊断应为：()A异装症B易性症C摩擦症D恋物症A32. 森田疗法是日本学者森田正马教授于1920年创立的心理疗法。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 窥阴癖几乎仅限于男性。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 认为人格是由意识(自
11、我)、个人潜意识(情结)、集体潜意识(原型)三个层次纰成的心理学家是( )。 A弗洛伊德 B认为人格是由意识(自我)、个人潜意识(情结)、集体潜意识(原型)三个层次纰成的心理学家是()。A弗洛伊德B阿德勒C荣格D埃里克森C荣格的人格结构说认为人格结构由意识(自我)、个体潜意识(情结)和集体潜意识(原型)三个层面构成，三者相互联系、相互作用，其中集体潜意识起重要作用。弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我组成。阿德勒的个体心理学认为人的一生就是不断超越自卑和追求优越的过程。埃里克森结合社会文化因素提出心理社会性欲发展理论，将人的生命全程分为八个阶段。35. 心理学上的“繁荣”是指具备活力的学习状态。
12、( )心理学上的“繁荣”是指具备活力的学习状态。( )正确答案：36. 按照心理治疗进行的方式，可分为_。A.个人心理治疗B.夫妻心理治疗C.家庭心理治疗D.集体心理治疗参考答案：ABCD37. 系统脱敏法的治疗步骤包括_。A.深度的肌肉放松训练B.建立焦虑的主观量表C.建立恐怖或焦虑反应的等级D.学会系统肌肉放松法等训练方法E.重新学习参考答案：ABCE38. 运用明确团体的目标，强化团体规范的方法提高团体凝聚力时，领导者应该：( )A.建立权威B.强调团体活动的规则C.建立团体信任的气氛D.协助团体建立相互依存的团体目标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献参考答案：D39. 系统脱敏法的
13、操作步骤是( )。A.排列出焦虑的等级层次表B.进行放松训练C.想象或真实进入焦虑情境D.进行放松拮抗焦虑反应的系统脱敏过程参考答案：ABD40. _是指系统地应用强化手段去增进某些适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的心理治疗方法。A.系统脱敏法B.漫灌疗法C.厌恶疗法D.强化疗法参考答案：D41. 自我是人格中最原始、最模糊的部分，包括各种欲望和冲动，是一种来自生物本能寻求满足的动力。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 研究者假设，接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象”的被试对单词的回忆率要比不接受这样研究者假设，接受指导语“在看到单词时努力形成该单词的表象”的被试对单词的回忆率要比不接受这样的指导语的被试的回忆率要高。另外。研究者也想考察回忆测试的延迟在其间的影响。于是对两组被试进行了测试。一组是女生，接受形成心理表象的指导语；一组是男生，不接受这样的指导语。给所有的被试呈现的都是50个具体的名词，每10秒呈现一个。每组中的一半被试在一小时后接受自由回忆任务，另一半被试在一星期后接受自由回忆任务。自由回忆任务的时限是20分钟。结果如下，进一步的统计分析表明，两个因素的主效应都显著，交互作用不显著。 表象组 无表象组 延迟1小时 75 50 延迟1星期 50 25 问题1：在以上实验中，
