《八年级下册地理课件《自然特征与农业》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册地理课件《自然特征与农业》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下册地理课件自然特征与农业教学目标【知识与技能】1.运用南方地区的地形图，找出南方地区的位置、范围。2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。【过程与方法】2.以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习兴趣，提高学生学习的积极性。【情感、态度、价值观】教学重难点【教学重点】读图说出南方地区的位置、范围、地形、气候等自然环境及特点。【教学难点】南方地区的自然环境对生产和生活的影响。教学过程导入新课:展示PPT课件。教师引导学生欣赏美景图片。教师:同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我
2、国的哪个区域学生:南方地区。教师:说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗学生进行简单阐述，谈自身的印象和感觉，教师补充。设计意图:通过创设情境，与学生一起一边看图欣赏美景，能引起思想和情感的共鸣。通过图、诗词相连接，让学生先从感性的角度认识南方地区，然后慢慢过渡到理性分析，这样比较符合学生的认知规律。承转:我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业-气候湿热的红土地进行新课:气候湿热的红土地一、自主学习:阅读教材4446页内容，图文并茂，将知识点勾画出来，按导学案要求完成自主部分。（1）南方地区位于_以南、_高原以东，东面和南面，分别频临_海_海。（2）南
3、方地区地形复杂多样，西部是_高原和_盆地，东部有交错分布的_平原和_丘陵。（3）南方地区降水丰富，年平均降水量在_毫米以上，气候类型是_和_，本区气候的主要特征是_（4）南方地区的土地被称为“_，是在_环境下发育形成的。学生互评、互纠，教师点评。二、合作探究探究点一1:南方地区的位置、范围及地形、气候、河流等自然环境及特点。联想质疑:学生合作、探究、交流展示学生:南方地区大致位于秦岭淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。教师:请在图中找出南方地区的四大地形区。学生:主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。教师:通过课本45页7.3图，要求学生能够找出这四大地形区，
4、通过图左下角的海拔图例估计大致海学生:（读图）四川盆地海拔200500米左右；云贵高原海拔10002000米左右；长江中下游平原海拔200米以下；东南丘陵海拔200500米左右。小组合作归纳课本46页活动2.从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区的地形特征。2、当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，哪个比较温暖为什么学生:（看图合作得出结论）四川盆地比较温暖，因为盆地北面有高山阻挡。教师:什么山学生:秦岭、大巴山。教师:非常好，同学们观察非常仔细。再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮影响，而广州却能受到影响，为什么广州北面没有高大山脉
5、的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。学生回答、教师归纳总结。设计意图:将此题设计成探究题，给学生一个支点，引发思考。课堂不是学生学习的开始，更不是学习的结束，理想的课堂会有效激发学生自主学习的欲望，将学生的学习引向生活和社会。、南方地区的东西部跨我国地势的哪些阶梯地形以什么为主是否存在差异呢请查看南方地区的地形图和我国东西部差异图片回答这些问题。课件展示:南方地形图和东西部景观差异图片:学生观察两幅图，合作思考后得出结论。学生:西部跨我国地势的第二级阶梯，地形以高原、盆地为主；东部跨越我国地势的第三级阶梯，地形以平原、丘陵为主。教师:回答的非常好。南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地
6、为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。知识回顾:课件展示-我国温度带、干湿地区、气候类型根据南方地区所处的纬度位置判断，该地区处于哪个温度带气温和降水有什么特点处于哪个干湿地区学生:大部分地区处于亚热带，少部分地区处于热带。学生:南方地区气温高，降水多；处于我国四大干湿区中的湿润区。教师总结:南方地区纬度较低，最热平均气温为2830，最冷月平均气温在0以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。、南方地区为什么被称为“红土地”学生:南方地区由于水热充足，这里植被
7、常绿。在湿热的环境下往往发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。课件展示:东南丘陵的土壤与北方地区的土壤教师补充:红壤不同于北方地区的黄土地和黑土地，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物的生长，耕作时要适当增施有机肥。阅读课本46页阅读材料:四川盆地与云贵高原让学生自己阅读材料，从材料中获取信息。谈谈四川盆地和云贵高原的地形有何差异，各自的优势。设计意图:从材料中获取信息，进行思考并提出自己的问题。鼓励学生大胆提出问题和产生质疑，让地理课堂活跃起来，激发学生的求知欲和兴趣。探究二:南方地区的地形、气候、河流等自然环境对人们生产生活的影响。南方地区的居民受自然条件的影响，主食以大米，过节吃年糕、元宵，居住的房屋多为尖顶，屋基较高有利于排水、挡水；窗户宽大，利于通风纳凉；水上运动项目是当地居民的强项。三、课堂小结:学生谈收获-构建知识框架课后小结位置:秦岭淮河疑难，青藏高原以东地形:西部平原，盆地，东部平原与低山丘陵交错气候湿热的“红土地”气候:湿热的亚热带和热带季风气候植被:亚热带常绿阔叶林土壤:红色土壤广布的“红土地”自然特征与农业教学设计教学目标知识与技能1.能运用南方地区地形图，指出南方的范围；2.掌握南方地区气候、地形、自然景观灯自然地理特征；
