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1、关于后进生4篇关于后进生第1篇一年来，我认真学习贯彻落实党的精神，严格遵守中小学 教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际， 抓实事，求实效为教学教育工作社会工作的基本原则，以培养学生精 神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，强化课堂教学改革，认 真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，带头推进素质 教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来组织工 作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利 开展，重要的是学员要树立的新课程理念，耍以新课程的理念指导实 践，难度很大进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平
2、时改革 方案认真阅读教学杂志上有关新课程体制改革的文章，学习教科研专 著，认真听讲座，十分积极参加校本培训。通过一连串的学习，自己的教学理念进一步更新，加深了解 对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章区外，我还讲 课文化知识方面的书籍。为了提高课堂教学自己的终身教育水平，我 还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨 活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂 教学跟上的发展脉搏。二、教学工作教学工作是公立学校各项各项工作的中心，也是检验一个体 育老师小学教师工作成败的关键。一年来，在坚持新课程理念学习和 应用的同时，我积极探索教育教学连续性，充分
3、运用学校现有的教育既存教学资源，大胆改革课堂教学，进一步提高新型教学方法使用新 课程力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教职员为主导的作用。1、备课深入细致。平时认真深入研究教材，多方参阅各种原 始数据，力求深入理解讲义，准确把握难重点。在制定英语教学目的 时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验 教训。2、侧重于课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快组合 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主 线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵临床 经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的
4、教师请教并经常在一 起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后的方向和以后语文 课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正, 及时了解家长的学习情况，当中以便在辅导中会做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的爱护不同个人兴趣，不同的生活各有不 同感受和不同的语汇，而令他们风格形成自己不同的风格，不强求一 律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教 学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习爱好积极性。让他们的天性 和个性得以特质自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉培养人才中 培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地走俏了课堂
5、气氛，相应不断提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化科研工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对恰恰相反优生的其优点是显而易见的，对后进生则易于发现其 缺点，尤其是在学习上后进的学生，难免得不到老师的肯定，而后进 生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来， 我一直深入开展注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点可看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然， 也应断言他需要的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态宽容：后进生也是孩子，厌恶、责骂
6、必须 适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍 有一点时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的 一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学 习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷 漠，错误的主意和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到 理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还 是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要
7、求，高标准的 指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会或进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲，康孔县培养学生良好的道德品质、学习 习惯、劳动习惯和职工开化行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生和各各方面做出了严格要求，班内形成了团结 团结起来向上的优良班风。3、经常与任课教师签订协议，了解学生的学习情况，协同对 学员进行学习目的研习教育，激发学习兴趣，培养刻苦学的意志，教 会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心中学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩 的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性
8、管理 工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，获得家长的支持和配合, 指导家长正确教育弟妹等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为 规范等都有了较大转变，为今后的韦泽利斯县教育教学其他工作打好 了基础。四、取得的成绩自己方面：20xx年论文高年级文言文教学初探获瑞安市学科教学专 著评比二等奖。20xx年评价论文爱“你”必须了解“你”获温州市评价 论文文章评鉴二等奖后，送去省里比赛，并获得三等奖。20xx年案例巧评价一一点燃“学困生”的心灯获温州市 案例评比二等奖。20xx年案例“初读课文”的本体追寻一一几则案例的启示 获瑞安市
9、教学课堂教学案例评比三等奖。20xx年塘下学区语文专业知识教研大组理论知识竞赛三等奖。20xx在滨海联盟教研开课两节，赢得了一致好评。20xx年撰写的开辟新的绿洲一浅谈小学语文分层性、开放 作业的设计让我获得了张步铢老师的赞赏，增强了我写出论文的信 心。学生方面：在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等 奖，广播操比赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池 小薇在学校讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了银奖。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些佳绩，但成绩 只能代表过去，工作中也存有着一些不足，如：学生努力学习两极分 化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定
10、要发扬功 用，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。关于后进生第2篇一、指导思想应对后进生，教育者的职责，就是要创造条件，促使他们向好 的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理， 导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具 体问题例举解决。为此我特制定后进生转化计划。二、基本状况我任教的一（4）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想, 品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以讲授习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。如胡建国、蔡学士、 高先正等。三、转化目标使后进生能成为合格生，优等生，增强葛利高里的纪律观念， 教给他们良好的学习算法，使
11、他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好 的地方，促使他们对其激赏，扬长避短、长善救失，要正确看待和评 价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促 进他们学习，引发求知欲，促其上进。2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好 后劲生，促进后进生的转化。3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反 复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育 他们，并且发挥班群众的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面 的支4、进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，根 据实施状
12、况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们 往正确的方向去学去做。5、关心爱护后进生，不歧视，不辱骂后进生，务必对他们充满 爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。关于后进生第3篇一、指导思想为了施行素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转 化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注义工，发现闪光点,因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素 的的培养。本学期，根据一年级如下表所示学生刚入学的特点制定列 举如下计划：二、学困生形成其原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及
13、片面追求成绩。对后进生辅导不及时。3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部 分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离 了健康成长的道路。4、非智力因素不少聪明的大学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困 难就打退堂鼓，一遇挫折就遭受重创，丧失信心与勇气，甚至产生变 态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐 子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。1、培养后进生的自信心。只有埃唐佩县树立起后进生的自信 心，我们的转变工作才工作找到了起点。2、要用科学细穗的方
14、法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、 耐心。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴 趣的稳定性和知识结构集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中 专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、应该作为训导主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过 程中的影响是很明显中会的，也是极为重要的。班主任可通过家长学 校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后 进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的肩负起责任
15、，这 些迟开的花朵将绚丽多彩。关于后进生第4篇后进生是指班级中会：学习成绩、智力、思想品德、人际关系、 社会适应性等落后于其他同学的高中学生学生。这类高中学生虽为数 不多，但对班级和个人的发展影响不小，直接影响到班风、校风。后 进生的转化工作历来是学校极为关注的问题，对于教师来说，更是任 重道远。因为转化后进生是一项艰巨复杂的工作，可能需要教师有一 定的耐心。这是辅导员特殊的使命感、责任感时刻鞭策着我不断地奋 发向上探索、揣摩后进生转化工作也收益匪浅。我们不难发现，通常的后进生分为三大类：一种是军纪观念强， 热爱班集体，思想品德良好，但因智力因素造成学习基础绝不不牢固, 成绩差的同学；第二种是思维活跃，学习轻松，成绩理想，但由于老 师、家长疏于引导，易受社会不良风气影响的叛逆型高中学生，这类 “准后进生”极易被老师忽视其“近墨者黑”的趋势；第三种是思想 品德糟，无心向学，学习上为基础薄弱的所谓“双差生”。所以，我 认为教师应注意善于运用德育方法的灵活性，艺术性，对具体情况作具体分析，坚持用一把房门开一把锁，才能收到良好的效果。后进生 的转化工作主要从以下几个方面：一、进行学习目标激励。学习成绩后进但思想品德良好的学生，通常显得“心有余而力不 足”自信心缺乏。此类同学学习目标明确，也极认真刻苦，但未能收 到“一份耕耘一份进账”的理想效果，且由于自尊心极好，对班主任 的
