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1、大班数学活动：大嘴巴比多少 活动目标：1第一层次：能正确判定10以内数量的多少，并会用“”“”表示其关系；第二层次：尝试用“”“”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判定10以内数量的多少。2养成玩完活动后按类收拾的习惯。活动准备：教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（19），符号“”“”。学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包含点点比较图和方格纸；符号“”“”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提升型）。活动过程：一、玩游戏，复习相关数量关系1玩拍手数数游戏（120）：集体
2、。2序数游戏（110的接数）：集体、小组、部分。3依据点卡上的点子数做动作：集体、部分。二、介绍新游戏的玩法1出示“”和“”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。2提出问题，引发幼儿学习的爱好。“今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿部分回复）3介绍新游戏玩法。依据点子数，知道对应的格子中应该用数字几表示。再依据比较点子的多少，知道是用“”还是“”，并把符号放在数字之间。4请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组游戏及玩法1介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的和是直接摆放的，第二组中的和是用框中的水彩笔去写的。其它组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”2激励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍全部的游戏。提议玩的快的幼儿，激励她们去玩难度高的一组新游戏。3提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。四、循周游戏老师关键观察幼儿参加新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对部分有困难的幼儿经过启发性的提问，帮助她们完成游戏，掌握方法。五、活动小结1老师对幼儿游戏中好的行为、方法给予表彰。2再次强化幼儿新游戏的方法。3请幼儿为新游戏起一个名字。
