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1、银州区第十八小学自主学习型语文导学案自学促水平形成！ 展示让魅力飞扬！课 题： 1山中访友 主 备： 集 备： 6年 组自由读文；自学字词；3.自我感悟： 4 页 123 题；4搜集资料： 作者简介/写作背景 一、激趣导入环节（预时分）创设情景：在初夏的清晨，当你沐浴着和风走进山阴小路，看见那熟悉的老桥.瀑布.山花.云鸟；你的心情会怎样？ 明确目标： 1、会写8个生字准确读写“清爽吟诵”等词语；2.准确、流利有感情地朗读课文；3. 概括文章主要内容二、自主学习环节（预时18分） 自研自探，完成随堂笔记（预时5分）合作交流（预时13分）1、初读课文，扫清字词障碍：认准字形，读准字音，会组词。栀（
2、zh）子 湛（zhn）蓝 幽径（jng） 唱和（h） 津津（jn）乐道 清澈（ch ） 玄（xun ）奥 禅（chn）心 犬吠（fi） 吟（yn）咏 树冠（gun ） 憔（qio ）悴（ cu ） 宁（nng ）静抄写词语：易错字：2、理解词义德高望重 ： 津津乐道 ： 幽径： 波光明灭： 唱和： 吟咏：选词写句：3、默读课文，思考：课文主要讲一件什么事？画出作者访问了那些朋友？找出不懂的地方。 【评定等级】: 1、小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。 2、互助组： 小组长主持，深入探讨以下问题：听写词语：概括课文主要内容：3、共同体： 确定本组展示方案，预演（组长带领本组组员完成展示前的准备，并进行板书设计）三、快乐展示环节（预时20分）展示单元一字我当小老师，教读生字词运用多种形式带领全班同学学习生字，理解词意，力求形成全班互动词教读我最行：展示单元二朗读小百灵，读文我最棒正确、流利、有感情地朗读课文，并用简洁的语言概括文章的主要内容。 我要挑战请同学们评价读得好展示单元三课文内容我知道：作者访问了等朋友作者是怎样称呼这些朋友的。四总结评价环节（预时1分）总评各个小组的自学.合作.展示.倾听情况，选出优胜小组。
