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1、小班美术教育教案小树林真美丽小班美术教育教案小树林真美丽。【活动目的】1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。2、尝试用废报纸制作的：纸棒画树干、纸团印树叶表现小树林。3、乐意参与活动，体验用报纸进展绘画的乐趣。【活动准备】1、小树ppT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。【活动过程】一、欣赏小树林，感知小树林的特点。师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!oM师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?(学一学小树得样子)师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。(幼儿模拟)师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。师：小树林是
2、什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)师：可是今天都没有，怎么办呢?师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一
3、下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。(小报纸两手拿，渐渐渐渐手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。)三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。(我用小纸棒，蘸蘸黑颜料，亲亲绿草地，渐渐往上长，长呀长呀长，长成一棵树爸爸。)师：树爸爸长得真高呀，谁能用小纸棒也来画一棵树呢?(幼儿操作，老师提示：树干要从草地往上画起)师：树干有了，还少了什么?(树叶)师：请出小纸球，蘸蘸绿颜料，点点点点点，谁来试一试。师：小树还
4、长出了淡绿色的树叶呢，谁来试一试。四、幼儿操作，老师巡回指导。师：你们学会了吗?老师也为你们准备了颜料和画纸，带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧，手弄脏了就拿抹布擦一擦哦。用过的报纸就放在垃圾盘中。幼儿操作。五、展示作品，评价作品。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿大班美术课教案小树林我们班的孩子在美术绘画方面的才能特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模拟老师的示范画，或者模拟美工书上的示范画，假如绘画活动中，没有示范画大局部孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引
5、导他们的地方。在上周的美术活动中，我们的主题是我们的树朋友，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是小树林，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去考虑，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开场，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，才能强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，
6、大局部的孩子根本没有自己考虑，而且把我刚刚示范画，一模一样的画了下来，完全是模拟我的/示范画。只有个别几个绘画才能强，思维比拟好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模拟老师的作品，对于大班的孩子来说完全有才能自己考虑，作画，大班的孩子也有一定的创作才能。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比方说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比拟，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出
7、几个最好的，可以进展表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。幼儿园中班美术优秀教案小树林变了【活动目的】1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的风光。2、大胆表现，体验交流的乐趣。【活动准备】经历准备：观察过三个时间段白天、黄昏、夜晚树林风光变化的图片。物质准备：ppT，画纸、水彩笔、油画棒【活动过程】一、结合ppT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的风光。提问：你看过白天、黄昏、夜晚的小树林吗？它们的风光有什么不一样？为什么这些树林的颜色会不一样？颜色的变化是由于光线的变化造成的二、启发幼儿构图。1、师：假如请你来绘画
8、你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？2、老师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？黄昏、晚上的呢？三、引导幼儿绘画小树林。1、构图：先绘画小树林。2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。四、展示与分享：师幼共同布置美丽的树林展，共同欣赏，评价作品。中班美术公开课教案详案小树林设计思路：秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开场飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们打破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。此次活
9、动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。活动目的：1.尝试运用图形组合表现不同的树。2.大胆分享对树的认识。活动准备：秋天树的ppT、范例、幼儿作画用具。活动过程：一、观察与讨论通过比对形成图形概念1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了.)2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿答复出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形)3.小结：小朋友们的答案都
10、不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!二、示范与演示重点掌握三角形树冠1.长长的树干往下伸到泥土里2.长长的树干往上分出小树枝3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，教案出自：大家想想还有没有其他形状的大树。三、创作与表现尝试表现不同形态的树1.表现出不同形状的树冠。2.注意树冠与树干的组合比例。3.添画不同的树叶。4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。中班下学期美术教案夏天的树和小树林分析p ：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树
11、的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的开展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小上下应有尽有，是进展此绘画活动的好条件。目的：1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。2.开展幼儿初步的比照比拟、自我评析和空间知觉才能。3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，理解夏天是植物生命力最旺盛的季节。二、观条一棵树，理解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1.老师重点指导才能弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。四、尝试画小树林：1.老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。 第 页 共 页
