《《简笔与繁笔》同步练习1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《简笔与繁笔》同步练习1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、简笔与繁笔同步练习(一) 基础性训练题:1.下列词语中加点的字注意正确的是：()A.诅(Z )咒要著(zh e)空(k eng)白诬(w q)蔑B.卓(zhu?)有成效机械(xi e)窗明几(j i)净市侩(ku a)C.鞭挞(t a慰藉(ji)描摹(m 应(y mg)者云集D.繁冗(r eng)凝(n ing)练丝缕(l eu)归根结蒂(d 1)2.填出下列词语所缺少的字 ：形尽相墨如金用墨如毛骨然然寡味细入字句酌言简意3 第一段末尾，作者说：“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。”这句话充分体现了作者对文章用简笔还是用繁笔的辩证认识。结合文意，在下列空格处分别填上一个成语或四字短语，以体现二者
2、间关系及作者的认识。用简笔，应该做到 ，反对；用繁笔，要否定其 ，肯定其的精彩之笔。4 选择恰当的词语填空：A .简炼 B .凝练 C .精练 D .洗练 E .简省 言简意赅，是 、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。 一部水浒传，洋洋洒洒百万言，作者却不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为” 字面上的简不等于 _，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的罗嗦。 作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠也是不容忽视的一条。 感此，提倡 _为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算多余。5 .下列句中标点符号有误的一项是：()A .有时用笔极为简省，
3、譬如武松打虎那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破 落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至景象。B .最出色的要数林教头风雪山神庙，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧”。一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。2 -1 -c -n yC .看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”：“鼻子上一拳，打得鲜血迸流，鼻子歪在半 边，去卩便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”D .刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿无可削”不得减”作标准，就都需要提炼。（二）提高性训练题：1 在下面文字横线处填上最恰当的一句是：（）现今，创作上有
4、一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部、两 部、三部” 当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有水分”可挤。 作品写得过长，原因很多， 。 www-2-1-cnjy-comA 首先是对艺术的概括亦即提炼的问题，但语言表达和艺术手法的欠说练也是不容忽 视的一条。B 首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但语言表达和艺术手法欠洗练也是不容 忽视的一条。C 首先是语言表达和艺术手法欠洗练的问题，但在生活的提炼亦即艺术概括方面，也 是不容忽视的。D 首先是艺术手法和语言表达欠洗练的问题，但在艺术的概括亦即生活提炼方面，也 是不容忽视的。2 在横线上填写相关内容：（1）
5、句有可削，足见其疏； , 。（刘勰）（2）文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如 ，自然成文，”（日知录）3 阅读全文后，说出作者是针对当今创作上什么问题，分析出什么原因，提出了怎样 的主张。（不超过50个）（三）研习性训练题:阅读下面一段文字，完成文后问题：从来的文章家都提倡简炼，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡，单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处： 描摹物态，求其_;刻画心理，能使细致入微。 有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，
6、 ，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。A言简意赅以繁胜简惜墨如金汩汩滔滔B言简意明以繁胜简惜墨如金洋洋洒洒C言简意赅穷形尽相惜墨如金汩汩滔滔D言简意明穷形尽相惜墨如金洋洋洒洒2 这段文字的中心意思是 （）A 从来的文章家都是提倡简炼，而列繁冗拖沓为作文病忌。B 文章的繁简不可单以文字的多寡论。C 文学大师们的创作有时用简，有时使繁。D .简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。3 本段文字共十句话。其结构关系是（）一-A.-B.一一C. -D.-参考答案（一）基础性训练题：1 B（空白“ k mg”应为“ k?ng”，慰藉“ j应为“ ji e”，描摹“ md”应为“ m?”，
7、丝缕“ I”应为“ I ）2 穷形尽相惜墨如金用墨如泼毛骨悚然索然寡味细致入彳蛰字斟句酌言简意赅3 言简意赅，言简意少；繁冗拖沓，以繁胜简。4 .凝练 简省 精练 洗练 简炼5 . B（见教材原文）（二）提高性训练题：1 . B（从生活提炼和表达手法两个方面看，生活提炼是创作前提，应放在前边。由此可 推断出，只有B选项是恰当的。）2 . 句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。（2）”谓如风行水上，自然成文,”3 针对创作简淡繁冗趋向，是由于生活提炼不够，艺术手法和语言表达欠洗炼。提出 简练为文的主张。（三）研习性训练题：1 . C.（选择恰当词语时，应该先考虑语境的前后映衬。第一空词语依后半
8、句可知与“言 简意少”相对，应该是少而精，简练而深刻。显然“言简意明”就不准确了。依排除法可选范围只有A，G第二空从前面内容看，是讲用繁笔的好处，在描摹物态时如何，刻画心理时 如何，最后归结以繁胜简一说。从选择中可推出繁笔写物态，要达到“穷形尽相”之程度。因此选择Co ）2 . D（本段先说明繁简两种艺术效果的不同，终结为“有时用简，有时使繁，要各得其宜。从四个选项表述内容的范围看，只有项统摄全段，更为全面。）3 . C.（通读全段，10个句子前3句提出观点，-句论证观点。在第二部分论证中又分两层，由原文“看文学大师们的创作”可知是举例论证。而前面是讲道理，整体看是从道 理论证到事实论证。 所以-一层从前人主张出发提自己见解。-一层举例说简与繁的好处，并由此综述中心，因此选 Co ）
