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1、学校校本培训工作总结集合5篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率,不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是我帮大家整理的学校校本培训工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 学校校本培训工作总结1 一、全校动员，围绕课改开展校本培训 我校响应市教化局提出的“促进课堂有效教学”变革的号召,开展富有学校特色的“生？动”课堂变革实践。 我们的“生?动”课堂教学变革分两个阶段绽开第一阶段要求老师在教学流程中把握六大要素备课组导学案统一编制（集体备课，细心设计有思维深度与实力价值的课
2、堂学习活动）；自主导学（注意“先学”，让学生主动“发觉问题”);小组互助（课堂活动中，学生互帮互助，老师关注学生解决问题的相同点、不同点、创新点）;课堂展示（学生上台展示，老师关注学生解决问题的深度与思维品质）;当堂反馈;课后作业精选精练(注意减负增效，本着加强和提高学生对学问的理解和运用。作业内容有针对性、典型性、层次性、敏捷性，体现实力培育以及学问的迁移）;其次阶段起先课堂不拘形式，模式不固定。不用模式僵化学生的学习，做到多种学习方法融会贯穿。在课堂里学生要敬重，老师要灵动，课堂有活力。学校管理层制定扎实的行动措施,不断修正完善方案。课改以常态课的师生共同成长为目标。 以课改为抓手，开展各
3、层次校本培训 在课改实施之前，我校先集中行政进行研讨，大家形成共识;接着我们组织教研组长和学科骨干两次到翔宇中学进行观摩学习,有了课堂变革的这个大目标，大家的学习自觉而仔细;然后我们召集学校教学骨干力气，开展研讨活动,制定“生？动”课堂改革方案探讨稿;再接着我们开展班主任、备课组长、学科老师等等一层层的校本培训,通过专家引领,同伴互助等方式开展多轮的学习活动,结合组织老师参与各级各类的课改培训，到兄弟学校听课评课、听讲座，从中吸取好的阅历和做法，提升校本研训的质量。结合课改实践,开展多形式校本研训 “生?动”课堂教学变革不全部是创新与引领,更重要的是把握与适合。课堂变革过程我们收获了些许的成果
4、,我们也发觉了一些问题须要总结与反思学生的预习不充分，不平衡；组内学生差异大,课堂探讨不深化；固有教学习惯不易革新,传统教学的保留与新课堂学习方式的选择；不同老师会有不同程度的教学行为的随意性;备课组内的合作有待进一步提升；我们为探究适合师生实际状况与发展要求的课堂而不懈努力,边摸索边改进，边探讨边进步。 问题与阅历为我校老师教科研供应了众多的探讨视点,也为老师的探讨积累了丰富的素材，为提高老师业务水平,充分利用名班主任、三坛、骨干老师的资源,发挥其引领、辐射作用，由本校各学科的市“三坛”、市骨干老师为各学科老师开设专题讲座和培训，这些培训对青年老师来说，的确受益非浅,青年老师对于这种富有针对
5、性的培训活动评价特别好,参加主动。今后,我们还要加强这种针对性强、充溢实效的研训活动。开展教学展示，加强课堂教学实践探讨 “生？动”课堂教学变革伊始,学校由点带面,开展各类公开课，深厚教研氛围。注意开学第一课的引领价值,给新学期的课堂改革做好“热身”。开学第一周，学校行政领导克服困难，身先士卒,开出“行政耙子”课，大大调动了全校老师的开课主动性。并接连开展人人过关课、组内研讨课、教学督导课、对外展示课等,使课堂改革全面、稳固推行，校本教研氛围喜人。教化院何民院长率各科师训员来校调研指导，教研院胡玫院长率专家团队来校调研指导等更把学校的研训推向新的高度。另外我们还加强常态课听课活动,以教研活动为
6、载体,基本实现了老师层面“学为中心,以学定教,有效教学”的课堂理念的转变。我们还承办了一次市教研院“有效课堂变革”区域活动，得到教研院杨向群副院长率阙银杏等专家来校指导，也得到兄弟学校的领导大力支持,我们自己也举办了各种展示活动，如“五校联盟”同课异构活动,温州市第十二中学面对市直的“生?动”课堂展示活动，“青教杯”课堂教学竞赛活动等等,老师们在备课、听课、评课活动中都得到不同程度的提升。二、校本课程，形成特色学校在开齐、开足、开好国家基础型课程的同时，重点打造具有学校特色校本课程项目民乐、文学社、信息技术等系列,发挥其德育、人文思想、主动心情的渗透功能，并且进行体艺类课程、人文类课程的开发。
7、 学校希望老师多元发展，校本课程供应了老师这样一个良好的平台。我校本学年的校本课程有3多位老师申报,在校本课程评审组通过仔细审议，比如陈乐老师的信息奥赛、郑士华老师的科技独创、翁晓啡老师的智能机器人等等均深受学生欢迎;林邦彬和林小佳老师的合唱团、苏蒙蒙老师的篆刻、杨蜜老师的鼓乐队等等,这些校本课程的开设是让学生放下繁重的学业负担，跟着心灵去观赏各地的风光人文乃至各民族的特点、风俗、观赏风光、观赏民乐,培育学生酷爱生活的情趣。 校本课程中,我校信息学教化已是硕果累累,连续九年在全国青少年信息学奥赛温州赛区独占鳌头,团体成果均名列温州市第一名。如今信息学奥赛教学已成为温州第十二中教化的特色品牌。学
8、校成为温州初中组唯一一所连续两年被评为“优秀参赛学校”的学校，指导师陈乐老师荣获“优秀指导师”的称号,被温州日报誉为信息学“金牌教练”。在校本课程的平台下,老师自主参加校本课程开发,不但培育了老师校本课程开发的实力，而且给老师学习供应了一个良好的学习机会。随着我校校本课程开发的深化发展，它定能在我校教化教学中发挥它独特的作用! 三、以活动为载体，加强老师课外阅读 金秋十月,学校也迎来了以“金秋读书节”为主题的系列活动,这次活动自十月六日起拉开了序幕，到十月十六日演讲竞赛，还有文学学问大会，阅读与文学讲座,书签制作展，文集展。有后青春作者陈有为给我们带来的阅读与文学讲座，有由美术组和语文组共同发
9、起的书签制作展，还展示着大家细心制作的文集,“金秋读书节”影响之广，必将作为学校的传统始终持续下去,让更多人体会到读书的乐趣和文字的美感! 12月20日1日，新阅读南方论坛在我校隆重实行。本次活动由新阅读探讨所主办,温州十二中承办,北京源创教化探讨院、温州市成教培训中心协办。来自全国各地的十余位阅读专家和00多位阅读爱好者齐聚温州,共享阅读之美。新阅读探讨所所长朱寅年老师致辞。本次论坛的主讲嘉宾有台湾台东高校荣誉教授林文宝、上海师范高校教授梅子涵、清华高校附小校长窦桂梅、闻名作家叶开、深圳高校文学院学科作文探讨中心执行主任钟传炜、上海外国语高校附属学校科研室主任樊阳、北京十一学校历史特级老师魏
10、勇、深圳育才中学语文老师严凌君、深圳试验小学语文老师周其星等。叶开老师用其独具特性的见解与风趣幽默的语言做了什么是最好的中学语文教材主题讲座;林文宝教授用极具亲和力的语言向我们呈现了台湾中小学阅读的理念和实践,共享了两岸对待阅读、文学理念和教化方式的异同；来自深圳福田区莲花小学周敬老师开出阅读示范课少年音乐和美术的故事让人耳目一新，引人启发;钟传祎老师作了学科阅读与学科写作的专题讲座;富有特性和个人魅力的魏勇老师发表了书不是读的越多越好的主题演讲,引发大家对于读书“多与少,好与不好”的热情探讨;清华附小优秀青年老师王峰老师开出阅读示范课己所不欲，勿施于人，让在场老师感叹“许久没有听到如此好的语
11、文课了”;深圳周其星老师的打造一间彩色的阅读教室为我们展示了一个美妙的阅读教室生活；樊阳老师结合他的教化人生和探讨成果,为我们讲解并描述给学生美妙的人文阅读;窦桂梅校长介绍清华附小校内关于阅读的故事;严凌君我的青春读书课让人感受到阅读的力气,最终一场压轴讲座是儿童阅读奠基人梅子涵老师的儿童与文学阅读令人触动。 通过这些活动，传播美妙的阅读理念,架设作家、人文学者与中小学老师、学生对话的桥梁,同时有利于深厚十二中校内文化,营造美妙阅读氛围，并进一步推动“书香校内”的建设，受到了参会老师的高度认可和赞扬。学校校本培训工作总结2 一、完善教科室常规建设，明确自身职责。 1、本学年,教科室接着实施“学
12、校教科研领导小组-各教研组组长-组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作支配与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀老师担当。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。 2、做好学校教化科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研安排,各组也相应制定安排和活动支配表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。 3、做好校本培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。 5、接着抓校星辰文学社,培育学生写作本领。二、加强科研队伍的学习与培训
13、,提高科研层次。 教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展,必需有一支具有必需科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮忙老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动,全校语文、社会老师和兄弟学校的老师进取参加会议。董黎明老师还作为县视察员到三中调研，同时也作为班主任代表参与泰顺二中的心理老师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。 1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。 在教化科研活动中，充分发挥了教
14、研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织团体教研活动，每两周活动一次,定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳“教研组定资料,个人钻研备课和上课、团体探讨、深化汲取,构成共识”的操作程序，取长补短,集思广益,以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。老师也进取参加公开课活动。 2、加强课堂探讨，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分老师的备课非常仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是：陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗
15、盛毅。作业本批改仔细的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。异样是语文组老师辅导学生作文竞赛全面开花，科学试验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，构成良好的学习氛围。这学期教科室经过深化课堂,进行讲座,也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能进取参与听课、评课活动,并提提议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同提高的目的。 四、问题与今后努力方向。 教科研是每个老师身体力行的事，仅有教研相结合才能有效地提高自我的业务水平,才有可能使自我成为学习型、探讨型甚至专家型老师。那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热忱,如何才能将
16、一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与老师之间怎样才能构成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。学校校本培训工作总结3 本学期我校树立“为学生的持续发展奠基,为老师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，开展校本培训工作,致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教化教学质量的新跨越供应有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教化,树立师表形象 1、加强理论培训中小学老师职业道德规范仔细抓师德建设工作。在
