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1、九年级我的叔叔于勒教案 一、教学目标(1)理解小说表现的主题思想。(2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用比照手法刻画人物形象的办法。二、教学重难点重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的办法；运用比照手法成功刻画人物性格。难点：悬念的铺排，构思的巧妙。三、教学过程1.导入新课在世界文坛上，有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作?我的叔叔于勒。2、听课文诵读录音，思考以下几个问题：1于勒是怎样一个人？2菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来？3小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？4这篇小说家提示了怎
2、样的主题思想？3、学生讨论，在全班交流明确：1穷富穷2据说做生意赚了钱，成为全家的“希望、“福音。3直接原因：是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人； 基本原因：是那个金钱至上的社会制度。 4小说写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用了比照的手法，充沛描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出一幅资本主义社会里贫穷那么兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯正的金钱关系的主题思想。4、精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要办法。主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。四、小结。这篇小说运用比照手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。五、作业。1、找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用2、课后练习四。附板书：第一局部：1-4 故事的开端，盼望 于勒。第二局部：5-19 故事的开展，夸赞 于勒。第三局部：20-47 故事的高潮，巧遇 于勒。第四局部：48-49 故事的结局，规避 于勒。 .
