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1、有关年度考核自我鉴定模板集合六篇 自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，写自我鉴定可以让我们谛视自身,为此我们要做好总结,写好自我鉴定。自我鉴定你想好怎么写了吗?下面是我整理的年度考核自我鉴定6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。年度考核自我鉴定 篇1一年来，本人酷爱教化事业,坚持党的教化方针政策,在工作中仔细执行，听从学校支配,坚持从小事做起,不说空话，不搞形式,仔细做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差,学习习惯也不好,教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好,怎样有效的组织教学,提高
2、教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一齐努力，探讨教学资料、教学方式,上好每一堂课,特性是课堂反馈环节,每个习题我都仔细的选取，照看到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题潜力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够渐渐养成解题的良好习惯,培育学生学习爱好。在课余时间,对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。透过不断的努力，学生在学习看法和效果上都有明显的提高。在工作中,坚持学习，透过对教学中发觉的问题进行探讨，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展试验探讨,探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材生活中的物
3、理的编写等。在教学中不断地探讨和反思，透过探讨和学习提高自己的教化教学水平，适应现代的教化形式和社会要求。 在自己分管的工作中,本人首先是听从学校的支配,将学生平安放到首位,坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，刚好了解学生的实际困难，帮忙学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查,学生的常规检查等多方面制度化,工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细,事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细,事情涉及到方方面面,工作中有很多不为人知的困难。做好每一天的常规工
4、作是我的一贯要求。 大到学生的行为习惯和学习习惯教化,人生志向教化。小到每一天晚上的学生检查，,每一天都做同样的事。没有震天动地的所谓大事,只有每一天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每一天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和沟通。没有每周的固定会议议程,只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒,只有学生走后凌乱和祝福。 在这一年的工作中，工作有一点成果,许多地方还是有值得思索的地方,在工作中如何让教化教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头,发挥党员的战斗堡垒作用,还是有许多能够做的。接着努力吧。年度考核自我鉴定 篇2 作为一名人民
5、老师,这既让我感到光荣，又觉得责任重大，所以我总是严格要求自己，希望能够对得起学生的将来，家长的希望,和学校的荣誉。下面,我将自己半年以来的表现，作出一个客观的自我评价。古代哲人告诫我，要想教好人,必先做好人，“为人师表,厚德载物”，成为我时刻告诫自己的座右铭。人的实力或许有大小,天份或许有差异，但是，我始终信任,付出的将有回报。因此,我酷爱教化事业，酷爱每一个学生，时刻留意把一个有学问，有素养的老师形象展示给学生。平常的.教学中，我能够仔细备课，勤于反思,一心一意为学生传授学问，也能赢得学生宠爱。语文课是一门国语课,它既可以促进学生的发展，又可以影响学生的将来。因此正确的教学与引导，成为我始
6、终努力和探究的方向,课堂教学中我能够让同学们将学问与快乐共同共享，课后实践中要求学生对所学的学问进行深化的探究和巩固。 教学教研方面,我能仔细虚心的向其他老师请教，重视听课,评课,分析此节课的教学亮点。陶行之说过，教化理论只有和实践结合，才是真实的学问，让教学和科研一起成长，让理论和实践一起内化。 为人处世方面，我能真诚对待每一位同事,与每位同事和谐相处。同时听从领导的支配,仔细完成任务,虚心对待同事给自己的建议。出勤方面,不迟到，上课不接打手机，在校不做与教学无关的事情。 我想,找到一份有成就感的工作，是不简单的，自己应当珍惜。说句心里话，自己还是有许多不足的地方,中国有句老话,“不怕慢,就
7、怕站“,即使自己目前还不是一个优秀的老师,但每天的小进步或许可以成为大进步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,只要自己不断努力，加强业务学习,提高自己的教学水平和工作效率,塑造高尚的人格，就肯定可以胜利。 最终，请各位学校领导信任,我在将来的工作中,肯定会加倍努力的工作，让自己成为一名优秀的人民老师，为学校增光。年度考核自我鉴定篇3 在这一年里，我出满勤，酷爱本职工作，遵纪遵守法律，团结同事，听从分工支配,坚守工作岗位,圆满地完成了自身的工作任务以实际行动，以党的教化理论方针为指导,为人师表，解放思想，开拓进取，创新改进工作方法.工作中坚持面对全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐,共同进步
8、.注意自身的业务培训和提高，着重修学了专业技术人员职业道德与创新实力教程和教化系统突发公共事务应急管理，以及有关最新的法律学问,并有机地贯彻到教化教学活动中去，使学生在学习书本学问的同时,增加了自我平安和公共平安意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面对世界的理念课堂教学方面,我针对当前的较小班规模,实行“激发愉悦体验”的做法,例如: （）互设提问，相互简评，尽最大的可能从一问一答中找出闪光点,以利愉悦、促提高； （2）数学计算方面，在板演练习的同时，掺入互改互评的环节活动，在发觉问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法；（3）对个别的后进生，布置作业时实施减轻措施，一般地说,负担轻了，压
9、力就小而信念就足,这样做事实上是留给他们自觉赶超的空间,时机一到,灵感闪耀,就有可能点燃才智的火花，自然就有所产生飞跃.通过实施这一理念做法，使学生真正感受到“强中还有强中手”的意味，体会到学习是既惊慌，也愉悦，有时还是轻松的.学习应是师生互动，生生互动，甚至是家长(社会)与“我”的互动，进而达到“求之切”、“获之牢”的目的。年度考核自我鉴定 篇4思想主动，要求进步,拥护中国共产党领导，爱岗敬业,无私奉献。9年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作,以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探
10、究教化规律,以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。 教化工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料,细心设计课堂结构及教学方法上,特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问,并促使学生最快地转化为实
11、力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的支配上,本着质量高，数量少,内容精,方法活，形式多样，针对性强的要求,细心设计，合理安排，严格限制作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德,提高业务素养,努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人,对学习成果优秀的学生予以更大的支持,对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和
12、帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部,树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我个1个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法,具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师,爱惜学生的自尊心和自信念，
13、激励学生的创建性; 长期的教学生涯中我始终遵循的准则是:千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注意探讨教学规律,细心组织教学,受到学生们的普遍好评，我大胆改革 课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增加了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用实力方面作出了珍贵的探究。学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力,造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践
14、活动为两翼,全面渗透创建力培育的教学原理、 原则与策略,在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培育了学生创建性思维实力。 学生思维力、创建力的培育,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参加学习的主动性,创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用,要巧设问题，善设疑点,给学生1个自由发挥的天地，说己之欲说，
15、写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创建智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放。 富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样,老师假如没有渊博的学问,不注意吸纳时代活水，创建力就是一句空话。 靠着对教化事业的挚爱深情，靠着“干什么都要争第一,样样工作争优异”的剧烈事业心，我针对*教学中存在的弊端,结合自己的教学实践,进行了大胆的教学改革,创建了很多胜利的阅历。我撰写的论文*荣获省嘉奖。 我们认为:读书,是凸现*教学边缘性特征,实现*老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料,而且能够启发*老师创建的灵感。 事业上的不断
16、追求与创新就是一名老师的生命。如今,我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教探讨这块园地中,更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。年度考核自我鉴定 篇5岁月如梭，转瞬间今年的工作即将结束,回顾一年,主要工作完成状况如下：作为一名年轻的老师,我时刻提示自己争做优秀老师，在学习中，我以主动求进的看法仔细参与各项学习,仔细细致地做好学习笔记,坚决拥护党的领导,拥护党的方针政策，团结同事，专研业务，为人师表，主动投身到工作之中去。 在本学年中，我任教九年级美术及德育处德育辅导员工作,在教学方面，我总结以前教学中的阅历，运用学校先进的教学设备,利用好地方丰富有利的教学资源，以激趣和引导为主,让学生在深厚的趣味中自己开拓思维，遇到困惑能在老师的引导下共同寻求突破,使课堂不在是乏味的
