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1、新教师培训流程流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。 流程用时：约一周时间。 流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。序号步骤时间规范执行4-JU /亠冈位步骤规范步骤标准起始用时1拟订时间、 地点，集中 受训新教师 开始教学培 训。开场： 教师间相互 介绍。第天上 午8:3012:000.51 小 时1. 校长简单自我介 绍。2. 校长邀请所有受训 教师相互简短交流1、培训前确认时 间、场地、桌椅、 黑板、收音机 /VCD、饮水机、 杯子等用品。2、受训教师人手 一份培训流程表 或相关培训资料 等。3、受训教师要求 衣着整洁大方。5、受训教师要求 准备笔记本、
2、笔， 有近视者要求携 带眼镜。2机构介绍1小时介绍学校历史、文化、 校训、规划、理念。3教师职责培 训1小时介绍教师工作职责和 考勤制度。4薪资、考核、 晋级、奖金 制度介绍第天下午 2:005:301小时1、介绍教师录聘试行 方案。2、介绍教师薪资制 度。3、介绍教师月度、季 度、年度考核方案。4、介绍晋级制度和奖 金制度。1、确认培训场地 及桌椅、黑板、 收音机/VCD、饮 水机、杯子等用 具。2、衣着要求整洁 大方3、准备薪金制 度，考核制 度，晋级制 度，等相关文 件资料。4、受训教师要求 衣着整洁大方。5、受训教师要求5课程体系培 训1小时1、介绍课程体系。2、介绍体系中优劣及 销售
3、技巧。3、受训教师集体探讨 交流。6教学特色培 训1小时教学特色并做简单示 范7小结、考核0.51 小 时1、针对第天的培训 进行小结。2、对受训教师做简单 口试考核。准备笔记本、笔， 有近视者要求携 带眼镜。6、受训教师于受 训前接受通知， 作好口试考核准 备。8语音语调的 培训0.5小时1、针对26个字母发 音进行培训。2、针对48个音素进 行正音。3、针对48个音素中 相关单词进行正音。1、确认教学所需 材料，如：黑板、 白版笔、收音机 等。2、要求衣着整洁 大方，以宽松型 为主。9字母操的学 习第二天上 午8:3012:000.51、传授字母操的发音 技巧。2、教授字母操的动 作。3、
4、针对动作及发音进 行整体演练示范。4、要求受训教师齐做 字母操；针对发音及 肢体进行矫正。1、要求衣着整洁 大方，以宽松型 为主。2、提前准备字母 操资料于在座受 训教师。3、要求肢体动作 标准：有幅度、 力度；且语音标 准。10教学流程的 学习0.5小时1、介绍教学五大流 程。2、介绍各流程教学特 点及事例。1、提前准备教 学流程于在座 受训教师。2、要求教学流 程清晰详细。11热身游戏教 学1小时1、介绍热身教学特点 及作用。2、传授热身操的发音 技巧。3、教授热身操的动 作。4、邀请所有受训教师 演练热身操1、要求衣着整洁 大方，以宽松型 为主。2、提前准备热 身操于在座受 训教师。3、
5、要求动作标准 且发音正确。4、要求热身操 以简单实用为 主。12单词Demo课的演示及 讲评1小时1、单词Demo的演/示O2、讲解单词示范课的 步骤及重难点。3、邀请受训教师交流 讨论。1、提前准备课程 及教学所需教 具。2、课堂富有激 情，气氛活跃。 讲评精练到位。13教案设计、 编写0.5小时1、展示教案的范本。2、讲解教案编写的步 骤。3、讲解教案编写的重 难点。4、邀请受训教师交流 讨论。1. 提前准备单词 和句型教案模 板。2. 要求教案步骤 讲解清晰，单词和 句型教案做针对 性讲解。可适当 举例说明。14教具的制作第二天下午 2:000.5小时1、介绍教具的种类及 要求。2、展示
6、部分教具并介 绍教具制作的步骤。3、介绍教具在教学中 的用途。4、邀请受训教师交流 讨论。1. 准备若干教具 模板，如：教学 卡片、教学锤、 游戏股子等2. 要求讲解教具 制作要到位，重 点在于教具在教 学中的运用。15教学的准备5:300.5小时1、介绍教学前的准备 工作。2、针对准备工作分步 讲解。3、讲解教学准备工作 在教学中的重要性。4、邀请受训教师交流 讨论。重点讲解教学前 的教具准备、教 案、游戏设计。16板书的设计0.5小时1、讲解教学中板书的 重要性。2、示范教学中单词和 句型板书。3、介绍板书在教学中 的使用方法4、邀请部分受训教师 板书并点评1、重点讲解板书 的规范性及使
7、用。2、可邀请板书较 好的教师示范。17受训教师单 词Demo课 的教学及点 评1.5小时1、要求23名资质 较好的教师准备单词 展示课。2、邀请23名资质 较好的教师Demo单 词教学课。3、针对课程进行点评 并邀请所有教师探讨 其优劣。点评重点在于受 训教师的教态、 语音、课堂流程 清晰度、课程的 设计、游戏的运 用方法。18回顾第二天 的技能培训 内容，复习 总结0.5小时1、针对第二天的培训 课程进行总体复习巩 固。2、要求部分受训教师 回答问题并进行集体 讨论。19单词教学游 戏的介绍及 演示1.5小时1、介绍教学单词游戏 并邀请部分受训教师 参与示范2、介绍游戏在单词教 学中正确的
8、使用方法 及其重要性1、准备单词教 学游戏于在座 受训教师。2、重点讲解游戏 在教学中的运 用。20课堂用语的 学习第三天上午 8:3012:000.5小时1、介绍课堂用语在教 学中的作用及正确的 使用方法2、对部分课堂用语进 行正音练习3、针对部分课堂用语 进行动作教学，并邀 请全体受训教师演 练。1、准备课堂用 语教学资料于 在座受训教师。2、要求培训师语 音标准，培训中 可适当加入肢体 动作与课堂用语 相结合。21句型Demo课演示及讲 评1小时1、句型Demo课的演/示O2、讲解句型示范课的 步骤及重难点。3、邀请受训教师交流 讨论。1、提前准备课程 及教学所需教 具。2、要求课堂富有
9、 激情，气氛活跃。 讲评侧重于句型 运用。22句型和字母 教学游戏的 介绍及演示第三天下午 2:005:301.5小时1、介绍教学句型和字 母游戏并邀请部分受 训教师参与示范2、介绍句型和字母游 戏在教学中正确的使 用方法及其重要性。3、邀请受训教师交流 谈论。1、准备句型和 字母教学游戏 资料于在座受训 教师。2、重点讲解游戏 在教学中的运 用。23奖励机制的 介绍0.5小时1、介绍教学中奖励的 重要性。2、介绍并演示奖励机 制的使用方法。3、邀请个别受训教师 参与演练。1、根据学校实际 情况设置奖励机 制。2、培训重点在于 机制在教学中的 作用及对学校招 生的作用。24教师句型Demo课的
10、教学及点评1.5小时1、要求个别教师准备 句型展示课2、邀请个别教师 Demo句型教学课3、针对课程进行点评 并邀请所有教师探讨 其优劣。1、点评重点在于 受训教师的课堂 流程清晰度、课 程的设计、句型 的运用教学。2、可将受训教师 授课拍成DV。25回顾第三天 技能培训内 容，复习总 结第四天上午 8:3012:000.5小时1、针对第三天的培训 课程进行总体复习巩 固。2、要求部分受训教师 回答问题并进行集体 讨论。26第一次课的 介绍0.5小时1、要求受训教师回顾 单词和句型Demo课 流程及内容。2、介绍第一次课流程 及重难点。3、介绍说明会的内容 和流程。1、培训师根据当 地市场的实
11、际情 况设计适合的推 广课程。2、培训师培训重 点在于课程推广 前后推销语言技 巧。27示范课的介 绍及演示1小时1、介绍示范课的用途 及类别。2、介绍示范课的流程 和内容。3、现场演示课程并讲 解。1、根据当地市场 的实际情况设计 适合的推广课 程。2. 要求课程演示 富有激情，授课 生动。28受训教师示 范课模拟演 示及点评1.5小时1、邀请个别教师现场 演示示范教学课。3、针对课程进行点评 并邀请所有教师探讨 其优劣。1、点评重点在于 受训教师的课堂 气氛的活跃度， 流程的清晰度和 销售语言的技巧 性。2、可将受训教师 授课拍成DV。29各年龄层孩 子特点剖析第四天下午 2:005:30
12、1小时1、介绍课程对象及层 次需求。2、介绍各层次孩子的 特点及教学针对性。3、组织受训教师交流 讨论。重点讲解018 周岁青少年的年 龄特点及推荐课 程。30教学注意点1小时介绍低年龄孩子教学 注意事项。介绍高年龄孩子教学 注意事项。重点讲解教学中 常见的教学问 题，学生安全问 题，学校与校方 间联系问题。31作业的布置0.5小时1、介绍作业布置的种 类及方法。2、介绍不同年龄层的 作业布置。重点针对不同年 龄层孩子作业的 布置。3233整合教学技 能第五天上午 8:3012:001小时针对四天教学技巧进 行整和并组织受训教 师探讨。34家长常见问 题1小时1、介绍家长常见问 题。2组织受训
13、教师模拟 演练。重点针对问题回 答的技巧性进行 讲解。35课程包装技 巧0.5小时1. 回顾不同课程年龄 特点。2、介绍不同年龄层课 程包装技巧培训重点在于各 层次儿童课程销 售语言技巧。36学期教学流 程介绍1小时1、介绍学期教学流 程。2、介绍流程重难点。重点讲解学期每 个流程工作的重 点并给教师洗 脑。37第五天下午 2:005:300.5小时38同行竞争学 校介绍0.5小时1. 介绍同行教学概 况。2、介绍同行学费课 时、招生概况。1. 针对当地同行 进行调查并做出 调查报告。2. 市场针对竞争 课程进行重点培 训。39新师考核 教学知识 考核 教学Demo课考 核2小时1、要求所有受训教师 准备知识和Demo考 试。2、组织教师抽签考核 教学知识和Demo课 程。校长制定详细的 考核课程和教学 知识内容。要求考核应持有 谨慎态度、严格 筛选新师，决不 搀杂个人主观因 素。2可将教师资料 和考核情景拍成DV40考核点评 （包含受训 教师自评及 培训师点 评）0.5小时
