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1、议论一个作品的利害，要看设计师在以下几个方面的协调能力:1、政府主管部门的标准及批文。2、甲方意志。3、低碳等有利后代的做法。4、使用者感觉。5、自然的意志【设计师代言】o 6、设计师想法等。协调的好就是好作品。收集好了以上资料，还有个理性的推理过程，这就是设计最难的一关，打通了，可能成为好手。下面举生的例子，就是这些推理过程的演绎图例，能够前后翻看，帮助理解。设计师专业与不专业，经常就在这个分水岭上见分晓，看谁最后打破。可悲的是我们的专业教育，向来模糊其辞，不愿踏入这一禁区，这里也是考验教师水平的擂台。不能够的，就混 不下去了。所以安然无事的专业教育，宁愿高唱太平歌，游离于高调的大道理之间，
2、让我们的毕业生向来找不着北。可叹企业还得肩负起初期培训上岗的任务，难怪现在的毕业生工作难找，只好大三大四就忙着生去实习找工作了, 剩下的设计课程，能去上课的减少，这样一来，学到的东西更少。我们处在国际竞争的同一平台上，国人不努力，后代没饭吃，我们的市场，逐渐会被外来强者吞噬六可 &心基盘匚齐翠七句41上色*啊门也女y si工孕g I-13备餐中将用选M,%喑祚，#峨鼻小从曼N.制62ty11X 1 i w - A德H道路游园方案举例这个和芦原义信的模数理论有必然的相关性，能够作为知识来使用。依照他的十席原理，也就是十倍原那么，从2米开始，能够推由20米200米等模数，100米-300米就是20
3、0米这个模数的变化模数。20米一个方格，将需要设计的地块大体按100-300米的空间尺度分成大块。由周边及内部的交通关系，决定大小空间的组合形式，平时有入口、过渡、主景、障景、背景等空间种类。用地形轴线划分空间按地形轴线设计等高线主路贯穿各个空间次路罪伸到书路用能抵达的空间在入口及各空间定由游人主要停留的铺装点F q在铺装点及制高点设置小品或其余形式重要对景。用常绿树分开空间，并作为各个空间的主要背景，同时考虑障景、框景、借景的需要细化每一铺装处的景观细部。并深入到整个地块。F面从另个一角度看，道路绿化设计中间，应当考虑到的相关因素纵向张开的空间系列，用一段段的起承转合串通起来。起承转合几个空
4、间在色彩冷暖、质感粗细、空间大小、光辉明暗等方面要有特其余安排和变化内部空间要阻截城市道路噪音的搅乱，借入周边较好的景色，入口有优异的框景，对面有对景及背景。这般才能 有一个设计比较合理的内部空间，空间的细节要依照上图的安排，合理设置这里的空间色彩、质感、大小、明暗等内部空间设计的同时，还要考虑从从外面观看，开的局部就是借入佳景的地方，经过人行道大乔木框景，让道路 人行道上的行人也能够看到远处公园景色。合就是阻截道路搅乱的内向型空间的段落打慈和替多买中足靠鹿他砧4从纵断面看一个空间的构成一个空间要兼具各个欣赏面的合理性O举例其中一个入口的细部是如何构思由来的再举例一个道路节点的景观构思草图连续举例如何依照合理的解析推理绘制大量节点草图以下:I-R J ,.-Jrr：/舞趣味第一*萨,如山m方案设计逐渐清楚各个节点经过草图构思，景观系列就根本成型了 ,经过进校园绿化方案举例【解析工程图层逐渐参加】国番t七蹋千I豆h nu uI一对ll.重RIJ
