广东省佛山市禅城区南庄镇第三中学八年级物理下学期期中试题无答案

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1、2020学年下学期八年级物理期中考试题 全卷分,考试时间分钟全卷g=10N/Kg第I卷(选择题共24分)一、 选择题(8小题,每小题3分,共24分下列各题所列选项中,只有一项是符合题目要求的,选对的给3分,选错或不选的给0分)1、对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是( )A一切物体都具有惯性B物体不受力的作用时,也能运动C物体受到力的作用,运动状态一定改变D物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用2、所示是小伟跳远时的情景,起跳后在空中运动状态发生改变是由于(不计空气阻力)()A不受力B受重力作用C受推力作用D受惯性力作用3、如图所示,商场的电梯匀速向上运动,站在电梯上相对电梯静止的人受到

2、的作用力有( )A重力和支持力B重力、支持力和水平向右的摩擦力C重力、支持力和水平向左的摩擦力D重力、支持力和斜向上的摩擦力4、物理知识在生产生活中有许多应用,下列描述正确的是( )A B C DA书包带做得宽是通过减小受力面积来增大压强B排水管的U形“反水弯”是一个连通器C大气对吸盘的压力与勺子的重力大小相等D飞机机翼上方的空气流速快,压强大5、连通器在日常生活和生产中应用广泛,如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是()A B C DA活塞式抽水机 B茶壶C锅炉水位计 D三峡船闸6、下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹

3、果受重力竖直下落D用力把铅球推出7、如图所示,物体没有受到平衡力的是()A B C DA弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞8、将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置如图所示,两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为PA和PB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB,则()ApApB FAFBBpApB FA=FBCpApB FAFBDpA=pB FAFB第卷(非选择题 共76分)二、 填空题(7小题,每空1分,共21分。不要求写出计算过程。)9、如图所示是我国火箭运送载人飞船上太空的情景(1)火箭点火向下喷出气

4、体,火箭向上运动,说明物体间力的作用是 ,也说明力可以改变物体的 ;(2)在上升过程,火箭停止喷火,由于 火箭仍能向上运动;10运动员推铅球,铅球离开手后能继续前进是因为铅球有,最终会落向地面是因为受的作用落到地面时,会将地面砸出一个坑,这说明力能改变物体的11.小强用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌,则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_N;某同学将该课桌内的书包拿走后,把课桌沿原路用水平力推回的过程中,课桌受到地面对它的摩擦力_(填“小于”“等于”或“大于”)10 N;小强用大小为2 N的水平力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,则摩擦力是 。12.冬天的北方,人们常用狗拉雪橇,

5、一条狗用200 N的水平拉力拉着重2 000 N的雪橇在雪面上匀速向东前进,速度为1 m/s,雪橇受到地面摩擦力的大小是_N,方向向_,此时,雪橇受到的重力的施力物体是 。13、如图所示,探究“液体内部压强规律”的实验中:(1)将压强计的探头放入水中,通过观察U型管两侧液面的 来判断探头处水的压强大小(2)比较乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体向各个方向的压强 (3)比较丙图和丁图,可以得到:同一种液体里,液体的压强随 的增加而增大14、如图所示,打开水龙头,让水流注入,可观察到D、F管两液面相平,E管的液面 (选填“高于”、“等于”或“低于”)D、F液面,一只木桶能装多少水,并不取决于桶

6、壁上最长的那块木板,而恰恰取决于桶壁上最短的那块已知桶壁上最长的木板长为0.5m,最短的木板长为0.2m,桶底内部底面积为410-2m2,如图所示当桶装足够多的水时,桶底受到水的压强约为 Pa,桶底受到水的压力约为 (g取10N/kg)15、如图所示,飞机机翼模型静立在电子台秤上,当用电风扇对着模型吹风时,电子台秤的示数比没有吹风时小,这说明模型上表面比下表面空气的压强、流速 :将电风扇换成高速档对着模型吹风时,电子台秤的示数变的更 (填“大”或“小”)三、作图题(2小题,每小题3分,共6分)16、如下图所示,一个木块从斜面下滑到水平面上,画出物体在水平面上所受到的力的示意图17、如下图所示,

7、画出水中物体所示受力的示意图四、实验题(3小题,第18小题6分,第19小题6分,第20小题7分,共19分)18、将下列各图的读数写入答题卡的表格中(1)某次实验中用测力计沿水平方向匀速直线拉动木块,弹簧测力计的指针位置如图所示,从而测出摩擦力为_。(2)如图气压计的示数是(3)如下图是托里拆利实验实验数据,大气压强值是 cmHg19、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验(1)观察三个实验,比较甲图和 图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。(2)观察三个实验,比较乙图和丙图所示实验,说明在 相同时,接触面越 ,摩擦力越大。(3)三次实验中,摩擦力最小的是(选填“甲”、“乙”

8、或“丙”)(4)小明在进行乙图中的实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面压力F压关系线如丁所示由图可知:F摩= F压(5)小丽同学对实验装置进行改动,如图b所示,重复实验,发现效果更好实验中,小丽同学(选填“一定”“不一定”)要匀速拉动长木板20、一组:小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9.1-18所示。新 课 标 第 一 网(1)实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图所示实验。(4)此时

9、实验中要控制:不变;(5)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2-1-38丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。二组:在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,请你根据已学过的压强知识分析:(6)通过观察图(a)、(b)可得出结论“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”。小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示,她通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力

10、一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论。造成前后两个结论不一致的原因是 。(7)设图(b)、(c)中小桌对海棉、木板的压强分别是pb、pc,则pb pc(、=)。五、计算题(3小题,第21题3分,第22题6分,第23小题6分,共15分,只有计算结果而无公式及主要运算过程的不给分,最后要作答)21、冰壶运动是2020年索契冬奥会的比赛项目之一,冰壶形状如图所示比赛时使冰壶沿着冰道的中心线滑行,以冰壶静止时距离营垒圆心的远近决定胜负冰壶是由花岗岩凿磨而成,若冰壶的质量约为19kg,与冰道接触的底面积约为190cm2g=10N/kg,请解答下列问题:(1)冰壶受到的重力是多少?(2)冰

11、壶到达营垒静止在冰面上时,对冰面的压强是多少?22、如图所示,小倩同学提了11 kg的水给树苗浇水,已知桶自身质量为1 kg,桶的底面积是5102 m2(桶的厚度不计),桶中水深h为20 cm,提水时手的受力面积为0.8103 m2。(取g10 N/kg)求:(1)水对桶底的压力和压强各是多大?(2)提水时手受到的压强是多大?23、如图所示,水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平,两容器的高都为20cm,两液面高15 cm ,B 离液面5 cm ,A、C离容器底5cm ,A、B、C三点液体的压强分别为 pA、pB和pC(酒精=0.8103 kgm3)(1)求pB、和pC的大小(取 g =10

12、 Nkg)(2)要使水在C点的压强pC变小,可以采取的做法。(写出一种即可)六、综合能力题(3小题,第24小题4分,第25小题5分,第26小题6分,共15分)24、(1)请把下列各述事例的序号填在相应的横线上。插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖;拖拉机安装履带;埋电线杆时要垫上一块基石;滑冰时穿带有冰刀的鞋;书包带做得比较宽;螺钉下要装垫圈。菜刀大力切排骨 用来压路面的压路机,压路机的碾子是用质量很大的金属做成上学出发前,将不用的书本从书包中取出。其中属于为了增大压强的是 。(2)小欣为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”,如图,第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上,两人相持不动,弹簧测力计的示数

13、如图甲所示,第二次比赛小丽站在滑板车上,小欣站在地面上,小欣轻而易举地把小丽拉了过来,弹簧测力计的示数如图乙所示。结合上面拔河比赛取胜的“奥秘”,为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军,请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议,并说明其中的道理。25、阅读短文,回答问题无砟(zh)轨道的高速列车无砟轨道(如图甲)的路基不用碎石,铁轨和轨枕直接铺在混凝土上这可减少维护、降低粉尘等沪宁城际高速铁路将建成投入运营,标志着我省进入了高速铁路时代高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过,时速可达350千米(如图乙)传统铁路的钢轨是固定在枕木上,之下为小碎石铺成的路砟(如图丙)(1)列车设计为子弹头型,目的是: (2)列车在匀速行驶过程中,列车的动力 阻力(填“”、“”或“=”)(3)传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是增大受力面,防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里 可以减少噪声和列车振动可以减少维护、降低粉尘 可以吸热、增加透水性A;B;C

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