《九年级物理全册 15.4 电流的测量教学设计 新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 15.4 电流的测量教学设计 新版新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电流的测量一、教材分析本节的内容有两部分，一是认识电流这个物理量，电流是表示电流强弱的物理量，电流的单位及换算。了解一些常见用电器工作的电流，对于电流的定义。二是会用电流表测量电流。这是此节的重点，也是难点二、教学目标知识与技能：1、知道电流是有强弱的，知道电流的单位和换算关系。2、知道电流表的使用方法，会正确使用电流表。过程与方法：1、通过实验，经历使用电流表测电流的过程，有试触的意识。2、通过实验，经历电流表读数的过程。情感态度价值观：1、在实验中，有团结协作的精神。2、在学生对电流表读数的过程中，有严谨的科学态度。三、教学重难点重点：正确使用电流表，并能准确读数难点：指导学生正确连接电路
2、，正确使用电流表四、教学手段课件，实验五、板书设计1、电流的强弱（1）电流表示电流强弱的物理量，简称电流 物理学中用I表示（2）电流的单位及换算国际单位：安培 符号：A电流的常用单位：毫安（mA）微安（mA） 电流单位间的换算关系：1A103mA 1mA103A 1mA10-3 A 1A 10-3 mA2、电流的测量（1）测量电流的仪器电流表（2）正确读出电流表值（3）电流表的使用规则六、教学过程教学环节教师活动学生活动说 明引入新课问：小灯泡为什么能发光,亮度有什么不同？归纳出：小灯泡所接的电池个数不同时，流过小灯泡的中的电流大小不同，灯泡较亮时流过灯泡的电流较大，即电路中的电流有大小。实验
3、：将小灯泡接在干电池的两极上，使小灯泡发光改变小灯泡所接的电池个数，观察小灯泡的亮度。师生共同归纳知识建构1、电流的强弱（1）电流表示电流强弱的物理量，简称电流 物理学中用I表示（2）电流的单位及换算国际单位：安培 符号：A电流的常用单位：毫安（mA）微安（mA） 电流单位间的换算关系：1A103mA 1mA103A 1mA10-3 A 1A 10-3 mA（3）常见的电流值课件演示一些常见的电流值2、电流的测量（1）测量电流的仪器电流表（2）正确读出电流表值先介绍电流表读数的基本要求，再播放动画由学生练习电流表的读数明确所选电流表的量程；确认每一大格和每一小格所代表的值，即确定电流表的分度值
4、；由指针位置读出示数。（3）电流表的使用规则课件演示规则一：电流必须从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。规则二：必须正确选择量程规则三：电流表必须和被测的用电器串联。被测电流不得超过电流表量程。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿电路的另一端迅速试触电流表的最大量程的接线柱。视情况而定量程。 若偏转很小，选较小量程的接线柱。若偏转较大，选较大量程的接线柱。若偏转最大，选更大量程的电流表。规则四：（课件示范，不做演示）不允许电流表直接连到电源的正、负极上！课堂训练指导实验：用电流表测量电路中的电流先按如图 1 所示的电路测出电路中的电流，再改变电流表在电路中位置，即按如图 2 所示的电路测出电路中的电流。实验过程中要注意电流表的使用规则。课堂小结1、电流的形成、电流的单位、电流的方向。2、知道电流表的用途和符号；3、学会电流表读数方法，会读取正确数值；4、学会正确使用电流表测电流；师生共同归纳我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化因：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
