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1、课 时 计 划第 周星期 第 节 年 月 日课 题 8*将心比心教案教 学 目 标1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,体会“将心比心“这一成语的意思。 3、培养独立阅读能力。教材分析重点难点、了解课文讲了什么人?什么事?、联系生活实际,交流对最后一个自然段的理解。教 法导引法学 法自主、合作、探究教 具小黑板 教 学 过 程一、导入、板书课题:将心比心、理解课题:是说拿自己的心去比照别人的心。(体会别人的心理,设身处地的为别人着想。)二、学习课文、自读课文,理解词语。zh 扎针扎根扎:zh,多音字:zh挣扎z扎皮带抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。宽容:宽厚体谅别人。、理解课文内容。()
2、奶奶讲了一件事,一位阿姨在奶奶前面开门,一直等到奶奶进门才松手,面对奶奶的道谢,阿姨说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望遇到这种时候,也有人为她开门。”()我亲自遇到妈妈看见实习护士扎针技术欠佳,鼓励她再来一次,护士连声感谢,妈妈说:“我的女儿也能得到宽容和鼓励。”()师小结:本课讲了两件事:一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动;另一件是我的妈妈鼓励护士并谈及自己的女儿的话让人深思,揭示出一个深刻的人生哲理:在生活中要将心比心,多一份宽容和尊重。、自由读课文。()找出让人感动的地方,读一读,悟一悟。第一段让人感动。 A学生读后议:阿姨的行为与语言很平凡但渗透着修养关爱老人。B老师随机点
3、拨:是啊,关爱老人是人类美好的道德修养,古人云:“老吾老,以及人之老”就是在诉教 学 过 程说着关爱老人的可贵和必要。阿姨的行为折射人生的至理、至情,让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。C感情朗读。D联系实际谈要为老人做什么。让坐、搀扶、开门、帮助找路E师:对,真是懂事的孩子,我们之所以幸福地降生并快乐的成长,就是因为有了长辈的关怀,所以,我们要学会感恩。F理解“温暖”一词的含义并齐读这一句话。(第一段最后一句)(感动)第二段让人感动A学生读后议:妈妈的行为让人感动,鼓励关爱小辈,一片苦心。妈妈的言语让人感动,由此及己,一片慈母心。B师:同学们,这位妈妈是一位圣人。爱自己的孩子是本性,
4、爱别人的孩子确是高尚。古人亦云“幼吾幼,以及人之幼”这样的母亲怎能不让人感动呢让我们用深情的语调讴歌这位母亲,齐读。C分角色朗读课文,进行情境教学。D拓展延伸;记住老师和母亲的鼓励,及时把握,走向成功。宽容别人,同学之间要互相谅解,同学们学文就是为了悟理。第三段让人深思。A读读自己的理解。B联系生活讲讲该怎样 行动。师:你们理解的很好。这也是我们现在所说的换位思考。一事当前想一想,如果换了你,你希望别人怎么说,怎么做呢?然后你就去这样做,那结果会怎样呢?“就会使人与人之间多一些宽容和理解”好多的问题,矛盾也就会迎刃而解了,特别是对老人,对孩子这样的弱势群体更应该如此。生齐读第三段。C出示与宽容关爱有关的名言。张九龄:记人之长,忘人之短。屠格涅夫:不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁能说自己不需要宽容呢?鲁迅:度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇三、 小结同学们,宽容精神是一切事物中最伟大的(欧文)。四、作业教 学 反 思