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1、人教版音乐一年级上册过新年教学设计第十课过新年（课时）课题小拜年教学目标通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐情绪。重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。四、复习火车开了、躲猫猫。五、学唱龙咚锵。1、用模唱的方法唱会歌曲龙咚锵。2、听歌曲龙咚锵的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。3、教师可将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。4、编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。六、聆听小拜年。1、初听小拜年感受东北民间音乐的风格。2、想一想冬季
2、里都做哪些游戏3、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。七、编创与活动：认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。1、由教师逐一示范其正确的演奏姿势。2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：(1)有几种敲击方法(2)怎样敲击长短不同的声音4、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。信息反馈第十课过新年（课时）课题新年好教学目标通过唱新年好感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。重难点游戏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲龙咚锵。、教师领读歌词。、学生
3、有感情地朗读歌词。、教唱歌曲遍。、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）、学生随琴唱歌。、请名学生上台单独表演或小组表演唱。五、学唱新年好。1、听歌曲新年好的录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感受的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。2、全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。还可以敲击第三拍。六、聆听平安夜。1、初听平安夜时提示学生：说一说心里有什么感受2、教师将录音放弱，随录音讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。七、复习学过的歌曲。信息反馈1
