《2022成考（专升本）-大学语文（专升本）考试题库套卷35（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022成考（专升本）-大学语文（专升本）考试题库套卷35（含答案解析）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022成考（专升本）-大学语文（专升本）考试题库（含答案解析）1. 问答题：阅读下面一段课文，回答下列问题：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）解释这段文字中画横线字的含义。羞：安在：直：（2）如何理解诗中比喻句的含义（3）诗中所用历史典故有何内涵（4）如何理解诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情（5）这首诗的艺术特点是什么答案： 本题解析：（1）羞：同馐，佳肴。安在：在何处。直：径直。 （2）这首诗使用比喻手法有两处，一处是“欲
2、渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，表面上看是写离开京城所要走的路途的艰难，实际上比喻仕途之艰险。一处是“行路难，行路难，多歧路，今安在?”直接以行路之艰难比喻人生道路之艰难。（3）这首诗用典主要有两处，第一处是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。据古代传说，姜尚在未遇周文王时，曾在磻溪钓鱼；伊尹见商汤之前，曾梦见乘船经过日月的旁边。这里把两个典故合用，表示人生遭遇变幻莫测。第二处是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，用南朝刘宋时期宗悫以“愿乘长风破万里浪”来表现自己远大志向的故事，表明诗人相信自己总有一天，会实现远大理想。（4）整首诗的思维是跳跃的，思想是矛盾的，情感是变化的；诗人想摆脱目前的困
3、境，但又有所不甘，所以有愤激，有茫然，有希望，有自信，各种情感交织在一起，从而构成了这首诗在情感线索上的变化跳跃。（5）诗中直接抒发内心的矛盾和痛苦，表现出直抒胸臆的风格，形象地再现了一个内心怀有强烈痛苦的诗人形象。句式长短相间，随着诗人的情感波动而变化。2. 问答题：阅读下面一段课文，回答下列问题：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许
4、。臣之进退，实为狼狈。（1）解释文中画横线字的含义。猥以：当：笃：（2）简述这一段的主旨。（3）在这一段中，作者是如何阐明自己的矛盾心理的答案： 本题解析：（1）猥以：以我。猥，鄙，谦词。当：担当。笃：重。 （2）点出了上表的起因，点明了奉亲与奉诏的矛盾。（3）首先陈说朝廷征诏，急如星火，自己进退两难。原来州郡长官都曾荐举，而自己都由于这一原因没去，意在表明自己这次难以奉诏并非偶然。而这次朝廷的征诏特急，使自己一下子陷入了进退两难的境地。3. 问答题：阅读季氏将伐颛臾中的一段文字，然后回答问题。孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出
5、于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？1.孔子这段议论是针对什么问题而发的？2.引用周任“陈力就列，不能者止”的话，表达了孔子什么观点？周任的话属于哪一种类型的论据。3.“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重寓意是什么？从这里可以引申出一个怎样的成语？答案： 本题解析：1.针对冉有推卸责任的观点。2.孔子认为，作为家臣，冉有、季路理应尽职尽责，否则，就应该主动引退。这是理论论据。3.一是表明季氏的胡作非为，必将造成严重的后果；二是批评冉有、季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。4. 问答题： 以“战胜自我”为话题，自拟题目，写一篇议论文，800字以上。答案： 本题解析：无答案5. 问答题：阅读陆游关山
6、月（和戎诏下十五年）。和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。这首诗表现了作者怎样的思想感情?答案： 本题解析：这首诗表现了作者对边关将士的同情，对中原遗民的怜悯，对和戎苟安、不顾人民死活的统治集团的抨击与愤怒，表达了作者深沉至痛的爱国之情。6. 问答题：阅读灯下漫笔中的片段，然后回答问题。假如有一种暴力，“将人不当人”，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西；待到人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，
7、有如元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。为什么呢？因为他虽不算人，究竟已等于牛马了。但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。1.本片段揭示了旧时中国人怎样的落后心态？2.本片段中作者提出的主要观点是什么？3.如何
8、去理解作者揭示这种落后心态的用心？答案： 本题解析：1.容易苟安满足的奴性心态。2.中国人向来就没有争到过做“人”的资格，至多不过是奴隶的现实处境。3.作者在文中揭露和批判了中国人的落后心态，即奴性，但他对中国人国民性的批判是基于启蒙的需要，激发了人们对历史和现实的反思。7. 问答题：阅读陆游关山月（和戎诏下十五年）。和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。统摄全诗内容的是哪句诗?从中可以看出本诗揭露的对象主要是什么?答案： 本题解析：“和戎诏
9、下十五年”。揭露的对象主要是南宋统治集团妥协投降的和戎政策。8. 问答题：阅读李将军列传中的一段文字，回答问题：孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关，及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时!如令子当高帝时，万户侯岂足道哉!”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴、楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”（1）解释这段文字中画横线字的含
10、义。用：为：负：数：（2）请分析文帝所说“子不遇时”的含义。（3）这段文字在全文结构中起什么作用答案： 本题解析：（1）用：因。为：做了。负：依仗。数：屡次。 （2）你生不逢时。李广武功盖世，但文帝时，天下统一，重用文官。汉高祖时重用武官夺取天下。（3）介绍李广籍贯、家世等情况，概述李广形象的特点：李广才气天下无双，但生“不遇时”，始终不得封侯。9. 问答题：（一）阅读朱光潜选择与安排中的一段文字，文章的通病就不外两种，不知选择和不知安排。第一步是选择，斯蒂芬生说：文学是“剪裁的艺术”。剪裁就是选择的消极方面。有选择就必有排弃，有割爱。在兴酣采烈时，我们往往觉得自己所想到的意思样样都好，尤其是
11、费过苦心得来的，要把它一笔勾销，似未免可惜。所以割爱大是难事，它需要客观的冷静，尤其需要谨严的自我批评。不知选择大半由于思想的懒惰和虚荣心所生的错觉。遇到一个题目来，不肯朝深一层处想，只浮光掠影地凑合一些实在是肤浅陈腐而自以为新奇的意思，就把它们和盘托出。我常看大学生的论文，把一个题目所有的话都一五一十地说出来，每一点都约略提及，可是没有一点说得透彻，甚至前后重复或自相矛盾。如果有几个人同做一个题目，说的话和那话说出来的形式都大半彼此相同，看起来只觉得“天下老鸦一般黑”。这种文章如何能说服读者或感动读者？这里我们可以再就用兵打比譬，用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一
12、切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗？做文章不能切中要害，错误正与此相同。在艺术和在自然一样，最有效的方式常是最经济的方式，浪费不仅是亏损而且也是伤害。与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得好，不如以同样的力量集中在一件事上，把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话，你想把它说完，只见得你愚蠢；你没有理由可说人人都说的话，除非你比旁人说得好，而这却不是把所有的话都说完所能办到的。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟
13、入里，烘染尽致，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。读者看到，马上就可以得到一个强有力的印象，不由得他不受说服和感动。这就是选择，这就是攻坚破锐。1.这段文字的中心论点是什么？2.作者以“用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力”来说明什么道理？这是一种什么论证方法？3.引言“射人先射马，擒贼先擒王”属于何种论据。答案： 本题解析：1.写文章要善于选择材料，突出主旨，舍得割爱。2.选择材料要突出主旨，切中要害。类比法。3.以名人名言做理论论据。10. 问答题：阅读苏轼前赤壁赋中的一段文字，苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”1.作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？2.这段文字表明了作者怎样的人生态度？3.从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点？答案： 本题解析：1.阐明了万物都有变与不变的两重性，作者认为事物都是相对的，不要拘泥于“变”或者“不变”。2.表明了作者旷达乐观、超然物外的人生态度。3.文赋具有骈散相间这一语言特点。
