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1、教师读书笔记范文【第1篇】最美的教育最简单读书笔记本学期陆续读了不少书,其中对著名家庭教育专家尹建莉的 最 美的教育最简单深有感触。本书仍采用案例写作的手法,案例主角扩展为更多的孩子,展 示了前一本书尚未涉及的另一部分儿童教育生活。最大的特点是紧贴 当下教育现实,还原教育真相,让大家看到美好的教育并不复杂,有 效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论, 以学者的严谨和妈妈的亲和,对大家面临的种种教育问题进行了深入 而细致的解读,并指出教育面临的种种困境。其中提出了几个教育理念。如严厉教育是危险教育,所谓“严 厉教育”,指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段,对未成年人进行强制 性改造
2、的一种行为。虽然目标指向是好的,希望孩子做得更好。但由 于它不尊重儿童,不体恤儿童身心发育特点,不符合人性,实际上并 无教育要素, 只是一一种破坏力。教育学和心理学对于严厉教育所带来的损害的研究已经很成熟 了,但时到今日,人们对严厉教育的破坏性仍然没有警觉。在我们的 教育话语中,人们仍然特别愿意谈规矩,很少谈自由。一位诺贝尔物理学奖获得者曾说过,“物理是最简单的科学”。教育学亦如此,最美的教育最简单。教育不是一堆技术指标、专业术 语和硬梆梆的言行,教育有其精美的内在秩序,即教育原理。基于此里面的每篇文章的切入口或核心案例往往很小,司空见 惯,陈述的道理却比较大,但这种“大”往往是归于简洁,而不
3、是繁 复。我希望通过自己的专业知识,简化教育这件事,让所有的家长都 能意识到,原来美好的教育是简单的,自己也可以成为教育专家。我的这本书主要是写给家长的,她对家庭教育的研究又精进了 许多,探讨的许多社会问题和话题更具有普遍意义。 通过研究家庭教 育让我了解了现在孩子和家长的更多想法,对我的班级教育会有更多 的启发。教育的真正准备是完善自己。一个人没办法选择自己有什么 样的父母,但可以选择自己成为什么样的父母。 无论你置身都市还是 乡村,是贫穷还是富有,是高官还是平民,你都可以把最好的教育送 给孩子一一让孩子成为一个身心和谐的有用的人, 这也是我们教育的 最终理想。【第2篇】教学勇气一一漫步教师
4、心灵读书笔记读了教学勇气一一漫步教师心灵一书,虽然是由被翻译成 中文的,在此过程中难免变得晦涩难懂了许多, 或许从某种角度而言 较低了可读性,但是仍然震撼心灵,毕竟是一本优秀的书籍。关于教 与学,一直以来都是大家一直探索的问题,而在这里,帕克。帕尔默 比任何人都有自己独到的见解,使我受益匪浅。无论对于课堂教师和 教育者还是其他岗位的人,这本书都代领我们进入了 一个新的领域。这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们 出于情感的原因选择教师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。 但是,教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无 力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把
5、爱献给孩子们,用 心来教,为我们的教学注入鲜活的情感?在本书中,帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅 程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟, 真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一, 但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作 深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程 以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。 这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法, 存在于教师的内 心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。教学勇
6、气震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言 相似,作为教师,我们每个人都免不了恐惧:恐惧教学效率的不尽如 人意,恐惧家长、社会对教师的高要求,恐惧绚烂的教育理想之花与 现实之间还存在那么大的差距因为恐惧,继而便拼命地寻找改变 的源头活水,一而再,再而三,不断地拼搏、抗争、奋斗,终于,有 了小小的收获,然成功的喜悦尚未遍及全身,便发现自己早已因此疲 惫不堪,只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败,那更懊恼不已,觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹:人是多么渺小,以人个体之柔弱真的 根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后,很多 人会
7、选择再战,当然也有人会选择逃避,丧失斗志,从此消沉。教学勇气这本书就像陈年酿酒,是越读越香醇。这也是一 本具有开创性的书,能带领教育者们,对教学生涯进行永无止境的探 索。这本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其 痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱; 本书适合这些教师:他们不愿 意把自己的心肠变硬,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。” 教师、和教师相关的人,以及任何关心教育的人都应该读这本书。【第3篇】我的教育理想读书笔记总感觉工作比较繁忙,对一些教育类的书籍置若罔闻,根本没 有列入自己的阅读计划之内,总觉得那是些生硬的道理与说教, 没什 么实在的意义,也激不起多少阅读的兴趣
8、,久而久之,更是无从读起, 至今,也未读过几本名篇佳作,想来真是惭愧。近日,似乎是为了更 好的完成作业,迫使自己认真阅读了朱永新教授的我的教育理想 一i书。作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书 中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一 个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战 自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是 一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具 有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后,我不由
9、得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已:我是 不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师? 我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师 ?要想做一名理想的教 师,首位要做的便是要有丰富的学识吧,这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行, 恐怕一 缸水、一池水都是不行的了,而应该是一条河流而且是一条奔腾不息 的河流!惟其如此,才能让孩子更有所学、有所获!否则,拿什么来教 给孩子呢?这就要求:一要勤于读书,充实自我,使自己的知识海洋 不断得到充盈,不会枯竭,才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、 读
10、书、再读书。”感觉自己还相差甚远,在今后的工作中,必须从最 基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习, 积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把 他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索, 不断去总结自己教育的得与失,勤于动笔、善于反思,记录教育过程 中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及“理 想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师”的时候,他就 说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角 色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激
11、励他们,让他们享受 到成功的快乐。读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周 围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许 多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后, 我决心改变自己的形象,只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正 得到发展,这也是我读后最深刻的一个体会。总之,我相信,只要我 付出努力,并注意在教学实践中的不断摸索与总结, 一定会离理想教 师的形象越来越近.【第4篇】做一个聪明的教师读书笔记我读完了做一个聪明的教师。这本书通过点评一个个教育案 例,传达着王晓春老师的思想,传播着他的理念,我有机会读到他的 书的真是受益匪浅,改变自己的教育教学行
12、为,甚至能在很大程度上 改变原有的思维方式。我边读边思考,有很多句子印象深刻。“要做一个聪明的老师。”一一这是我读后感触最深的一点!王 晓春老师的做一个聪明的老师给我们这些在教育一线苦苦摸索的 教师们送来了一剂沁人心脾的良药。 这句话看似简单。其实要做到不 容易。有时候,我们老师常会好心办坏事,造成这种情况其实还是我 们工作的不细致,想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对 行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法, 多从这些孩子的角度来 考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量 所有的孩子。不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能 接受的好办法。聪明的人其实就是
13、善于思考的人,他们往往有良好的思维方式, 思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生,是孩子。 老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势,面 对很多问题时省却了思考,所以,思维定势的影响了教师的创造性思 维。所以,我们应先改变自己的思维,不断更新教育理念,改变积淀 在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法,努力使自己成为聪明的教 师。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的 问题而烦恼,我也曾因为学生的调皮而头疼,然而这一切都是教育过 程中必须面临的正常问题,不要让自己的烦恼扩大,让我们坦然去面 对,因为学生的生命存在着差异,我们不是要所有的孩子都长得一样 高、
14、一样强壮、一样美丽,而是与学生的原有基础相比,让每个学生 的生命有所发展,而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展,教会学生懂得生活,拥有健康的心理和体魄,拥有积极向上的心态,拥 有生活、求知的能力。细细读完做一个聪明的老师发现,原来老师可以这样做, 这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、 艺术和科学的思维方 式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情,他擅长把理性的 思考倾注于可读性较强的教育案例中,在一个个曲折动人的故事里, 作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其中, 发人深省,撼人心魄。我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累, 勤于写作,努力去理解厚积
15、薄发的深刻含义。 我也认为只要今天的我 比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到自己所 可以达到的最好程度,同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。【第5篇】塑造教师:教师如何避免易犯的 25个错误读书 笔记假期,难得有暇,静下心来一口气读完塑造教师:教师如何 避免易犯的25个错误一书,抚卷细思,感到是一本难得的好书。“我国现有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业团体, 承担着世界上规模最大的中小学教育。尽管我国教师的教育活动已经 在一定程度上达到了专业化标准的要求, 但是与发达国家相比,教师 的专业化尚有不少差距。我国中小学教师的学历起点偏低,部分教师 职业道德意识淡薄,广大
16、教师教育观念陈旧落后,创新意识和研究能 力不强,教学方法和手段落后,知识面狭窄等都是不能忽视的重要问 题。随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育要求的差距明显 表现出来。改革与发展教师教育,推进我国中小学教师的专业化水平 势在必行。”这是中国教育报2002年1月3日第4版的原话。 尽管现在中小学教师自身的学历在不断的提高,但是在教育方法上, 教育策略上,教育手段上都存在着不同程度的问题。作为知识的传播者,我们教育的根本目的是促进人的发展。作 为一名合格的教师,必须学会从日常的教育教学活动中,不断反思,从而经常纠正自己的教育教学行为, 以适应学生发展的需要。这也就 是说的师生共同成长。塑造教师:教师如何避免易犯的 25个错误一书中,著名 的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事